Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие с Оксе. Сравнение предметов по высоте и длине»

Юлия Чуприна
Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе «Путешествие с Оксе. Сравнение предметов по высоте и длине»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по ФЭМП

в старшей группе

«Путешествие с Оксе»

Цель: продолжать учить сравнивать знакомые предметы по высоте, длине; знакомить детей с элементами быта народов Севера.

Задачи:

развивать образное представление, воображение, фантазию;

развивать мелкую моторику, координацию, пространственные ориентировки; воспитывать самостоятельность, аккуратность, интерес к изобразительной деятельности и дружеские отношения между детьми;

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП в старшей группе „Путешествие с Оксе, Сравнение предметов по высоте и длине“» размещена в разделах

• Величина, сравниваем по величине
• Величина. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Оборудование: кукла в национальной одежде, игрушки (животные Севера). Сумка с письмом, рукавичка, вышитая бисером, ленточки разной длины, посуда, счетные палочки, шаблоны рукавиц по количеству детей, карандаши.

Ход занятия:

Воспитатель вне группы обращает внимание на посылку, адресованную в детский сад. Достаёт из неё сумку, из сумки письмо.

- Сейчас мы узнаем, от кого пришло письмо. Это пишет нам девочка, а зовут её Оксе. Она приглашает нас в путешествие в свой весёлый математический магазин. А вы любите ходить в магазин?

Но Оксе живет далеко на Севере, как же нам до нее добраться? Посмотрите, в этой сумке есть что-то ещё? Это рукавичка, она необычная… волшебная. До кого я дотронусь, тот превратится в олененка.

Вместе с воспитателем едут к Оксе, имитируя оленей, под музыкальное сопровождение. По приезду, воспитатель снова касается всех волшебной рукавичкой, и оленята снова превращаются в детей.

Ребят встречает Оксе (кукла в национальной одежде). Ребята знакомятся с ней и отправляются в магазин.

- Итак, мы приехали в весёлый математический магазин. Первый этаж, который мы посетим, - Отдел «Игрушки».

На столе расставлены игрушки (олень, зайчик, медведь, волк, мышка).

- Какая игрушка самая высокая? Самая маленькая по росту? Сколько всего игрушек? Между оленем и зайчиком? Перед волком? и т. д. (дети отвечают)

- Молодцы! А теперь поднимемся на второй этаж – высоко поднимаем колени. Это Отдел «Ленточки».

На столе разложены ленточки разной длины.

- Ребята, покажите самую длинную ленту. Самую короткую.

Работа за столом с раздаточным материалом: выложить ленточки от самой длинной до самой короткой в убывающем порядке.

- Поднимаемся на следующий третий этаж, здесь находится Отдел «Посуда». На столе размещена посуда из различных материалов (деревянная, стеклянная, металлическая).

- Сколько предметов стоит на столе? Как вы узнали? (посчитали).

- Из чего сделана эта посуда? Сколько предметов из стекла? Сколько деревянной посуды? Сколько из металлической посуды?

Проводится дидактическая игра с Оксе «Чего не стало?».

Дети закрывают глаза, воспитатель убирает предметы с полочек.

- Ребята, пришёл покупатель. Что он купил?

Дети открывают глаза, отвечают.

- А теперь Оксе предлагает немного поиграть.

Физкультминутка:

«Цок, цок, цок - оленей упряжка мчится.

Цок, цок, цок! За ней вприпрыжку

Оленёнок и мальчишка.

Цок – копытце оленёнка.

Цок – каблук о доски звонко!

Понеслись, лишь пыль клубится.

Всем пришлось посторониться!»

- Следующий четвертый этаж. Это «Отдел строительных материалов». Мы должны построить балки (переносное жилище северных народностей).

Воспитатель показывает образец выполнения, выкладывая балок из счетных палочек.

- Вот мы и поднялись на пятый этаж. Это отдел «Одежда». И сегодня здесь продают рукавицы, но посмотрите что с ними не так? (дети замечают, что рукавицы бесцветны, без узора). Ребята, а давайте поможем Оксе. Возьмите каждый по одной рукавице, присаживайтесь на стульчики. Карандаши перед вами.

Задание: нарисовать орнамент по образцу, предложенному Оксе, или каждый самостоятельно раскрашивает рукавичку под музыкальное сопровождение. После окончания Оксе дарит детям раскрашенные рукавички.

Рукавицы складывают в сумку.

- Наше путешествие подошло к концу. По окончании дети прощаются с Оксе, превращаются с помощью волшебной рукавицы в оленят и под музыку возвращаются.

Итог:

- Где сегодня мы побывали?

- Чем занимались?