Егорова Ольга
Конспект непрерывной образовательной деятельности «В поисках сокровища»
▼ Скачать + Заказать документы
Воспитатель Здравствуйте дети! Как вы прекрасно выглядите, а какое у вас настроение? Здорово! Давайте поздороваемся с вами с душой и сердцем. (Дети говорят «Здравствуйте») А знаете что в танце приветствие можно выразить без слов, которое называется поклон. Давайте поприветствуем друг друга. Встанем парами.
Игра «Приветствие» (в парах)
(Движения согласно тексту)
Здравствуй, правая рука
Здравствуй, левая рука!
Здравствуй, правый мой носочек!
Здравствуй, левый мой носочек!
Здравствуй, моя спинка,
Здравствуй, поясок!
Здравствуй, здравствуй, мой дружок!
Публикация «Конспект непрерывной образовательной деятельности „В поисках сокровища“» размещена в разделах
Воспитатель: Знаете, вы ведь не просто поздоровались, вы подарили друг другу частичку здоровья, потому что вы сказали «Здравствуйте». Это - значит здоровье желаю.
Воспитатель: Давайте мы с вами присядем на коврик. Я хочу рассказать вам старую легенду
(звучит спокойная лирическая музыка)
«Давным- давно на горе Олимп жили боги. Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля. Стали решать, каким должен быть человек, один из Богов сказал: «Человек должен быть сильным». Другой сказал: «Человек должен быть умным». Третий сказал: «Человек должен быть здоровым». Но один Бог сказал так: «Если все это будет у человека, он будет подобен нам». И решили они спрятать главное, что есть у человека - здоровье. Стали думать- решать - куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие - на высокие горы. А один из Богов предложил: «Здоровье надо спрятать в самого человека».
Так и живет человек с давних времен, пытаясь найти свое здоровье, да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар Богов!
(заканчивает звучать музыка)
Воспитатель: Значит, здоровье – то оказывается, спрятано и во мне, и в тебе, и в каждом из вас. Я открою вам маленький секрет. Наше здоровье можно сравнить с солнышком, у которого много лучиков. Эти лучики живут в каждой клеточке вашего организма.
А вы знаете ребята, есть такой сундук, (слайд №1) в котором тоже сокровище под названием «Здоровье», но с ним случилась беда. (Слайд №2) Злые пираты нашли и забрали этот сундук. Зарыли далеко на необитаемом острове. И я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие на корабле на поиски сокровища. Чтобы пираты нас не могли узнать, мы с вами тоже превратимся в пиратов, но добрых. Вы готовы? Тогда считаем до 10, одеваем банданы. Ну вот, мы и превратились с вами в пиратов, но оказались ребята на острове, (Слайд №3) а наш корабль на берегу и нам нужно отправиться на берег к кораблю. Вы готовы? Тогда встаем в кружок и отправляемся в путь.
Слайд №4
1. Разминка «Отправляемся в поход»
1. Хороводный шаг – «Здесь очень узкая тропинка, и нам нужно идти друг за другом с вытянутого носка. Спинки прямые, макушкой тянемся к потолку, шейки вытянуты, смотрим прямо, носочек тянем».
2. Ходьба на носках с поочерёдным вытягиванием прямой руки вверх – «Ребята, что-то я очень проголодалась, а бананы висят очень высоко. Давай те поднимемся на полупальцы и поочерёдно то правой, то левой рукой будем доставать бананы. Спинки прямые, руки вытягиваем, стараемся до тянуться высоко-высоко, смотрим прямо».
3. Ходьба на пятках – «Ребята, какие здесь глубокие лужи и что бы нам не промочить наши ножки мы с вами пойдём на пяточках. Спинки прямые, макушкой тянемся к потолку. Руки на поясе, пальчики собрали вместе, животики втянуты».
4. Переменный шаг – «А здесь болото, и мы с вами сможем пройти, если только будем идти по камушкам. Но расстояние между ними разное, 2 камушка далеко друг от друга находятся, а 3 рядом. Носочки тянем, спинки держим прямо».
5. Лёгкий бег на полупальцах – «Ой, за нами гонится обезьянка и мы должны от неё убежать. Побежали ребята на носочках лёгким бегом. Бежим легко, смотрим прямо, животики подтянули, шейки вытянули».
6. Бег с захлёстом голени – «Как много обезьян появилось, нам нужно от них обязательно убегать. Руки за спиной, побежали быстрее стараемся пяткой достать рук».
7. Галоп лицом в круг – «Ребята, какой здесь узкий мостик, мы сможем преодолеть его если по скачем галопом. Повернулись лицом в круг и поскакали галопом. Спинки прямые, руки на поясе, ножки собираем месте».
8. Галоп спиной в круг – «Повернулись спиной в круг».
9. Дыхательное упражнение. Восстановление дыхания - молодцы ребята, теперь идём шагом через нос делаем вдох, через рот выдох. Идём, носочек продолжаем тянуть».
Слайд №5
Воспитатель: Вот мы с вами и добрались до корабля, но проход закрыт.
Слайд №6
Смотрите нам послание пришло: «Чтобы попасть на корабль вы должны пройти подготовку и тогда путь откроется». Ребята вы готовы пройти подготовку? (да). Сядем все на ковёр. Отгадаем загадку и изобразим отгадку.
1. «Иголочки»
И. п. - сесть на пол с опорой на руки сзади.
1-2 – вытянуть носки, стараясь коснуться большими пальцами пола;
3-4 – носки на себя;
Повторить 8 раз
«Спинки прямые, стараемся тянуть носочки»
Шапки серые плывут
На прохожих дождик льют. (Туча)
Ночью спрячется оно –
Станет во дворе темно.
Утром снова к нам в оконце
Бьётся радостное … (солнце!
2 «Туча и Солнышко»
На 4 счета дети обнимают себя за колени (когда на улице тучка)
На следующие 4 счета делают уголок, руки раскрывают в стороны (выглянуло солнышко)
Повторить 4 раза
Загадка про книжку
4. «Книжка»
И. п. Сесть на пол, вытянуть ноги вперёд, корпус прямой, руки опущены вниз.
1-2 – быстро наклонить корпус вниз, взявшись руками за стопы, прижаться грудью к ногам, выпрямив позвоночник;
3-4 – зафиксировать такое положение;
5-8 – Медленно поднять корпус, прийти в и. п.
Повторить 4 раза
«Сели ровно, спинки выпрямили, стараемся схватить за стопы, коленки не сгибаем».
Над цветком порхает, пляшет.
Веером узорным машет. (Бабочка).
5. «Бабочка»
И. п. – сесть на пол, ноги согнуть в коленях, бедра отвести назад в стороны, стопы соединить подошвенной частью;
1-3 – опираясь руками на колени опустить их как можно ниже к полу;
4 – и. п.
Повторить 16 раз
«Ребята, спинки держим прямо, если мы не будем стараться мы не сможем найти сокровища, стараемся коленками достать до пола».
5-8 – и. п.
Повторить 4 раза.
Следующее упражнение «Синее море»
И. п. – сидя на полу, руки раскрыты в стороны (слова произносят дети вместе с педагогам)
Синее море (покачивание вправо-влево 4 раза)
Я пароход
Полный назад (дети ложатся на спину)
Полный вперед («складочка»)
Право руля (перегиб корпуса в сторону)
Лево руля (перегиб корпуса в сторону)
Выпад ногами по морю бурля («болтанка» ногами согнутыми в коленях)
Я бы доплыть до Австралии смог (ноги раскрыты в стороны, наклон корпуса вперед)
Но нужно сейчас продолжать нам урок («Бабочка»)
Ребята в кого мы сегодня с вами превратились? Правильно в пиратов и следующее упражнение «Пираты»
10. «Пираты»
И. п. - упор на коленях;
1-2 – спину прогнуть, голову поднять до предела вверх;
3-4 – спину выгнуть, голову опустить вниз.
Повторить 6-8 раз.
«Ребята, а хотите изобразить доброго и злого пирата (Да). Тогда встали на колени. Добрый пират улыбается, злой сердится. Спинку, прогибаем, головку поднимаем выше».
Воспитатель: Молодцы, встали ребята. Давайте узнаем, смогли мы расколдовать проход на корабль. (Звучит аудиозапись). Вот мы и попали на корабль. Ребята, а вы знаете, что у нас необычный корабль. Он плывёт сам, ему капитан, что бы управлять, не нужен, но корабль плывёт только тогда, когда пираты танцуют на палубе. Поэтому мы тоже должны танцевать, что бы добрать до сокровищ. Вы готовы (да). Сейчас мы выучим некоторые движения под музыку, а когда станцуем, узнаем, добрался ли наш корабль до сокровищ. Поэтому стараемся, ребята. Мы докажем кораблю что умеем хорошо танцевать.
. Разучивание танцевальных движений. Пляска «Пираты»
1. 2 приставных шага в право, на 2-ой шаг хлопок в ладоши, руки на поясе. Тоже самое влево. Повторить 2 раза.
2. Выпад вперёд на правую ногу, с вытягиванием правой руки в перёд.
3. 4 подскока вперёд, руки на поясе. На 4 подскок хлопок в ладоши.
4. 3 шага назад, с левой ноги, 4-ый шаг – приставной.
5. Галоп спиной в круг, руки в стороны.
6. Поворот головы вправо, руки изображают трубу у левого глаза. То же самое влево.
7. Наклон туловища вперёд, рисуя круг с лево на право.
Повторение движений 2 раза.
Воспитатель:- Молодцы, вот мы и приплыли, смотрите,а вот и сундук с сокровищем. Но перед тем как открыть сундук с сокровищами я предлагаю поиграть в игру. Хотите поиграть? (да) .
Игра «Пираты и акула»
Правила. Выбираем по считалки акулу. Акула садится на одной сторона зала. «Лодки» - обручи на другой стороне зала. Обручей столько же, сколько же, сколько детей – «пиратов». Когда звучит тихая музыка, дети ходят спокойным шагом, изображают плавание, а акула сидит «спит», когда громкая – дети занимают свои лодки, а акула старается их поймать. Тот, кого поймали, становится акулой.
- Ребята, сейчас мы с вами выберем акулу по считалки. Акула будет жить на одной стороне зала, а наши лодки будут на другом конце зала. Когда будет звучать тихая спокойная музыка мы будем плавать, а акула «спать», а когда будет звучать громкая музыка мы должны быстрее занять свои лодки, а акула будет нас ловить.
- Ну что ребята, молодцы, а теперь пришло время открывать сундук и …. (Открываем сундук и достаём «сокровища» - раскраски). Здоровье…. Ребята, где вы сегодня побывали? Кем вы сегодня были? Что вам больше всего понравилось? На сегодня это все. Молодцы! (поклон) .
