«Веселый снеговик». Конспект занятия по изобразительной деятельности для средней группы (3 фото)

Ирина Разводова
«Веселый снеговик». Конспект занятия по изобразительной деятельности для средней группы
▼ Скачать + Заказать документы

Веселый снеговик

Конспект НОД для средней группы по изобразительной деятельности.

Тема: «Веселый снеговик».

Воспитатель: Разводова И. П.

Задачи:

1. Уточнить знания детей о зимних природных явлениях,

2. Формировать умение самостоятельно изображать снеговика.

3. Совершенствовать умение рисовать гуашевыми красками.

Публикация «„Веселый снеговик“, Конспект занятия по изобразительной деятельности для средней группы» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• ИЗО. Конспекты занятий, изодеятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Снеговик
• Снеговик. Конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019

4. Развивать слуховое и зрительное внимание, связную речь, творческое воображение.

5. Воспитывать художественный вкус, инициативность в изодеятельности, стремление оказать помощь.

Ход :

Воспитатель: Сегодня к нам пришли гости. Давайте поздороваемся и поделимся с ними нашей теплотой и добротой.

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Какое время года? Давайте поиграем в игру «Зимние слова».

А в какие игры мы можем играть зимой?

А какой зимний гость живет в нашей группе? А у него письмо. Давайте посмотрим что там. Какое настроение у снеговика?

Он грустит. Как вы думаете, почему?

Выслушиваются предположения детей.

Воспитатель: А мне кажется Снеговик грустит без друзей. А как можно ему помочь?

(предложение детей сделать снеговичку друзей)

Посмотрите у снеговичка два снежных кома один большой, другой поменьше, круглые бока, шапочка в снегу, нос морковкой, глаза-бусинки. Вот какой он забавный!

Воспитатель: Я нарисую ему первого друга - снеговичка, а вы помогайте.

Воспитатель: Все снеговики похожи друг на друга – они сложены из одинаковых фигур. Из каких?

Ответы детей.

Воспитатель: -Сколько и какого размера нужно кругов для Снеговика?

Ответы детей.

Воспитатель: Как они расположены, давайте будем называть снизу-вверх.

Ответы детей.

Воспитатель: А как нарисовать руки? А руки Снеговика из маленьких кружочков или руки- веточки.

Воспитатель: Мы с вами нарисуем разных по характеру снеговиков, чтобы нашему снеговику стало весело.

Вопросы к детям:

-Какой вы круг нарисуете сначала? Какой потом?

-Какой краской вы раскрасите снеговиков? Как изобразить глаза, нос- морковку, руки- веточки?

Ребята, придумать и добавить своему снеговику шапочку или шарфик вы можете сами.

Ребята, прежде чем преступить, давайте поиграем с нашими пальчиками, чтобы у нас получилось красиво и аккуратно.

Пальчиковая игра – массаж «Мальчик – пальчик»

Пальчик-мальчик, где ты был,

Где ты с братцами ходил?

- С этим я в снегу валялся,

- С этим с горочки катался,

- С этим по лесу гулял,

- С этим я в снежки играл.

Все мы пальчики-друзья,

Где они – там и я!

Воспитатель: Я вижу ваши ручки готовы к работе и я приглашаю вас в мастерскую. Здесь вы найдете весь необходимый для работы материал.

Воспитатель:Пока подсыхают ваши снеговички давайте погреемся.

Самомассаж

Вот на улице мороз! (указательным пальцем массироватьточку между бровями)

Эй, потри скорее нос, (то же у другую сторону)

Подбородок отогрей (массаж точки под нижней губой)

Улыбнулись все скорей (в другую сторону)

Ну-ка взялись мы за уши (большие пальцы за ушами)

Ни к чему нам бить баклуши (круговые движения)

Покрутили, повертели-

Вот и уши отогрели!

Каждый палец согреваем, (снимать кольцо с каждого пальца)

Сильно-сильно растираем.

Воспитатель: А теперь продолжите рисование

Итог занятия.

Готовые работы по мере выполнения выкладываем перед снеговиком.

По окончании работы детям предлагается подойти и посмотреть рисунки.

Воспитатель: Посмотрите, какая дружная компания получилась. Тут есть и веселые, и озорные, и удивленные (и т. п.) снеговики.

Воспитатель обращается индивидуально к детям: чей рисунок больше понравился и почему, какой снеговик самый веселый.

Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, почему мы стали рисовать снеговиков? Как мы узнали, что снеговичку грустно? О чем просил нас снеговик?Как мы помогли? Что мы придумали для этого?