Кекеева Дарина Константиновна
Конспект НОД по ФЦКМ «Книга — лучший друг» в средней группе
в средней группе
«Книга — лучший друг»
Воспитатель: Кекеева Дарина Константиновна
Тема: «Книга — лучший друг».
Цель: учить описывать предметы, сравнивать их по одному или двум признакам; дать представление о различии книг по содержанию, об их значении.
Задачи:
Публикация «Конспект НОД по ФЦКМ „Книга — лучший друг“ в средней группе» размещена в разделах
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
• Создать условия для формирования понимания того, что книга – основной источник знаний;
• Формировать знания правил обращения с книгами.
• Развивать у детей внимание, память, мышление.
• Поддерживать инициативу и самостоятельность в общении с воспитателем и сверстниками
• Поддерживать у детей положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) от встречи с любимыми героями.
• Воспитывать бережное отношение к книгам.
Материалы к НОД:
различные книги, иллюстрации к произведениям («Мойдодыр», «Дядя Степа», «Федорино горе», «Путаница», «Три медведя», «Тараканище», «Айболит», «Гуси-лебеди», макет книги, герой – Буратино.
Технические средства :
ноутбук, аудиозаписи музыки А. Рыбников, Ю. Энтин – «Книжкин дом».
Приё мы: игровая мотивация, отгадывание загадок, беседа, дидактическая игра.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Ход НОД
Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, к нам в гости, пришел Буратино давайте поздороваемся с ним и друг с другом.
Основная часть:
1. Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Не куст, а с листочками.
Не рубашка, а сшита.
Не человек, а рассказывает. (книга)
Книжки могут познакомить нас со сказкой, научить добрым и хорошим поступкам, они помогают нам познать мир, в котором мы живём.
Ведь не зря говорят:"Книги - наши друзья".
А почему книгу считают другом, мы узнаем, если побываем с
вами в городе под названием Книгоград.
Путешествовать мы с вами будем на волшебном транспорте под названием Книголёт, занимайте,ребята, свои места и отправляемся с вами в путь.
На волшебном Книголете
В Книгоград попасть легко
Закрывай глаза покрепче,
Мы взлетаем высоко!
(дети приземляются и видят город Книгоград, звучит песня А. Найдёновой
«Книжкин дом»).
2. Воспитатель:
Ребята, посмотрите, сколько здесь книжек,
здесь и сказки, и рассказы о животных, о природе.
Есть книги для взрослых, а есть и для детей.
В книгах для взрослых мало картинок, в большинстве случаев они не цветные, а чёрно-белые.
А в книгах для детей картинок очень много. Они яркие, красочные, привлекают ваше внимание.
В свою очередь книги бывают разные по размеру: большие и маленькие (книжки-малышки.) Для очень маленьких детей книги делают с твёрдыми страницами. Потому что из-за своего возраста, они ещё не знают, что книги рвать нельзя.
А еще какие они?
Ответы детей - большие книги, и маленькие, толстые и тонкие, с картинками и без картинок.
Воспитатель: Ребята, книги отличаются не только по ширине, но и по содержанию. Есть учебная, детская, справочная, энциклопедическая, специальная литература. Учебная литература- это учебники, детская -книги для детей, справочная – книги-справочники, в которых собраны какие-либо данные: телефоны, адреса, энциклопедическая литература – литература, в которой можно найти ответ на любой интересующий вопрос, специальная литература – книги для людей разных профессий: учителей, врачей.
3. Буратино: Ой, ведь я такой умный, все знаю и даже умею читать такие толстые и красивые книги.
Воспитатель: Вот сейчас мы с ребятами и проверим, все ли ты Буратино знаешь? («Разрезные картинки»)
Показываю иллюстрацию к сказке «Мойдодыр», «Дядя Степа», «Федорино горе», «Путаница», «Три медведя», «Тараканище», «Айболит», «Гуси-лебеди» и спрашивают детей- какая это сказка?
4. Воспитатель: Молодцы, ребята, эти сказки вы знаете, а назовите мне сказки, в которых встречается медведь?
Физминутка «Зайка беленький сидит»
5. Воспитатель: Ну, что же ты Буратино не отвечал на вопросы, значит, ты вовсе не читаешь книги, а просто смотришь картинки.
(Буратино обижается и бросает книгу на пол. А сам садится. Отворачивается. Поворачивается ко всем спиной).
Воспитатель: - Ай - ай – ай! Что такое? Разве так можно? Буратино, а у меня есть волшебная книга, она сейчас тебе расскажет и научит как надо с ней обращаться.
Я- Книга! Я товарищ твой!
Ребята,будьте бережны со мной.
Мой чистый вид всегда опрятен:
Оберегай меня от пятен!
Мой переплё т не выгибай:
Мне корешок не поломай!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Не забывай меня в саду,
Вдруг дождь нагрянет на беду.
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня
-туда верни!
Запомни: я твой лучший друг.
Но только не для грязных рук.
Воспитатель: Ребята, какие вы знаете правила обращения с книгой?
-Книги нельзя рвать, мять.
-Нельзя рисовать на книгах.
-Нельзя загибать углы.
6. Воспитатель: Буратино, ну а что же с твоей книгой будем делать, ведь она все так и лежит на полу? (Буратино стыдится своего поведения, забирает свою книгу, гладит её, сдувает с неё пылинки, обещает научиться читать.)
Буратино: Вы простите меня, что я хвастун и так плохо обращаюсь с книгами. Я больше не буду.
Воспитатель: Ну что, ребята, простим Буратино? Хорошо, мы тебя прощаем
Буратино: Спасибо большое ребята, а давайте-ка поиграем с вами в игру «Угадайка». Я буду загадывать загадки, а вы отгадывайте
1. Умывальников начальник
И мочалок командир!
Он – великий Умывальник,
Знаменитый - … (мойдодыр)
2. Летела стрела и попала в болото
И в этом болоте поймал её кто-то
Кто, распростившись с зелёной кожей
Сделался милой, красивой, пригожей (царевна- лягушка)
3. На сметане был мешён,
В русской печке испечён,
Повстречал в лесу зверей
И ушёл от них скорей (колобок)
4. Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке! (Маша и медведь) .
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор (Айболит)
Просто по дороге шла
И копеечку нашла,
Самовар себе купила,
Чаем всех жуков поила.
Кто хозяйка-молодуха?
Это — …
7.
«Наоборот»
Эта книга новая, а та …. (старая,
Эта книга интересная, а та … (скучная,
Эта книга тонкая, а та… (толстая,
Эта книга для взрослых, а та для … (детей,
Эту книгу открыли, а ту… (закрыли,
Эту книгу положили, а ту … (взяли,
Маленькая-большая,
Обложка твердая-мягкая,
8. А нам, ребята, пора возвращаться домой, занимайте свои места в Книголёте. (дети садятся в Книголёт, звучит музыка полёта).
Ребята скажите, а где мы сегодня с вами побывали (Ответы детей) Какое интересное название! Ребята, почему город так называется? (Ответы детей).
А что нового и интересного вы узнали во время путешествия?
Ответы детей.
9.
Заключительная часть:
Ребята, сегодня мы с вами узнали, какие бывают книги, как нужно обращаться с ними, а самое главное узнали, что КНИГА - самый лучший друг.
Кекеева Дарина Константиновна | Все публикации
