Конспект НОД по ФЭМП «Как мы помогали Царице математики» (3 фото)

Наталья Плоткина
Конспект НОД по ФЭМП «Как мы помогали Царице математики»

Конспект НОД по ФЭМП "как мы помогали Царице математики" подготовительная группа

Воспитатель: Плоткина Наталья Александровна

Программное содержание:

1. закрепить счёт в прямом и обратном порядке;

2. развивать слуховое внимание и координацию движений, логическое мышление детей;

3. решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание в пределах десяти;

4. воспитывать любовь к математике, чувство товарищества и желание прийти на помощь.

Публикация «Конспект НОД по ФЭМП „Как мы помогали Царице математики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Оборудование:

1. два письма;

2. счётные палочки;

3. наглядный материал для решения математических задач;

4. математические пеналы;

5. картонные золотые медали;

6. карточки-домики с цифрами;

7. звуковое сопровождение.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, когда я утром пришла в детский сад, я обнаружила письмо. А от кого оно, давайте прочитаем (дети соглашаются).

Воспитатель читает письмо:

- Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица математики! Мне очень нужна ваша помощь! Дело в том, что в моё математическое царство забрался двоечник и хулиган. Он сотворил ужасные вещи: разрушил геометрические фигуры, совершенно не знает цифр, решил задачи с ошибками. Жители моей страны страшно напуганы и некому им помочь. Дорогие ребята, если вы смелые, сообразительные, поспешите к нам на помощь, математическое царство в опасности!

Ваш друг, Царица математики.

Воспитатель: - Ну что, ребята, поможем Царице навести порядок? (дети соглашаются)

Воспитатель: - Но самое главное, что мы можем вернуться только в том случае, если справимся со всеми заданиями. Ну что, не передумали? Тогда в путь! А на каком транспорте мы туда доберёмся, отгадайте?

Загадка:

Быстро в небе проплывает, обгоняя птиц полёт.

Человек им управляет, что такое. (самолёт).

Воспитатель: - Ну что, ребята, вот и наш самолёт. Занимайте свои места (самолёт из стульев построен заранее).

Воспитатель: - Уважаемые пассажиры! Я приветствую вас на борту авиалайнера, следующего по маршруту "Детский сад "Солнышко" - Царство математики". А сейчас прошу вас пристегнуть ремни безопасности, желаем всем приятного полёта, обратный отсчё т: 10, 9, 8. 1, взлёт (звучит фонограмма взлетающего самолёта).

Воспитатель: - Уважаемые пассажиры! Наш самолёт произвёл посадку в Царстве математики. Прошу всех пройти к выходу.

Воспитатель: - Но чтобы попасть в страну математики, нужно перейти речку. Она без моста, его нужно построить, разложить брёвна от ноля до десяти (звучит волшебная музыка и дети оказываются в царстве математики).

Воспитатель: - Дома в этой стране необычные, в каждом доме живут числа-соседи, которые в сумме дают число, которое расположено на крыше дома. Помогите найти числа и расселить их (дети выполняют задание).

Воспитатель: - Посмотрите дети, кто-то намусорил. Убрать мусор можно, выполнив задание (назови соседей числа, пропущенное число).

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что это за дерево? (Яблоня). Но это дерево не обычное. На нём растут яблоки с задачами. Чтобы решить задачи, давайте вспомним, из каких частей состоит задача? (дети отвечают, срывают яблоки и решают задачи, решение выкладывают с помощью цифр, используя математические пеналы).

Воспитатель: - Ну вот, ребята, с заданиями справились, но чтобы открыть дверь и вернуться обратно в детский сад, вас ждёт ещё одно задание - нужно выложить цифры из палочек (звучит волшебная музыка, дети проходят в самолёт и улетают в детский сад).

Воспитатель: - Ребята, к нам опять пришло письмо.

Воспитатель читает письмо:

- Дорогие друзья! Огромное спасибо за оказанную помощь! Вы прекрасно справились со всеми заданиями. В моём царстве царит точность и порядок. Вам, мои юные Математики, в благодарность от всех жителей моей страны, вручаются золотые медали.

Ваш друг, Царица математики.

Воспитатель: - Ребята, вам понравилось помогать спасать царство математики. А как мы помогали? (дети рассказывают, подводятся итоги)