Лозовик Светлана Анатольевна
Конспект НОД по окружающему миру «Деревья и кустарники на нашем участке» в разновозрастной группе
Конспект по окружающему миру в разновозрастной группе «Деревья и кустарники на нашем участке».
Лозовик Светлана Анатольевна
Цель: учить различать деревья и кустарники; уточнить представления о том
что дерево и кустарник – это растения.
Задачи:
Публикация «Конспект НОД по окружающему миру „Деревья и кустарники на нашем участке“ в разновозрастной группе» размещена в разделах
- Деревья и кустарники
- Деревья. Конспекты занятий, НОД
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- продолжать знакомить с названиями деревьев и кустарников на участке д/с;
- показать влияние солнечного света и воды на рост кустарников, деревьев;
- закрепить знания детей о строение деревьев и кустарников : ствол, ветви, листья;
- воспитывать чувство красоты и потребность заботиться о природе;
- развивать любознательность, память, речь.
Материалы: карточки с изображением деревьев и кустарников, изображение скворца, листы белой бумаги, цветные карандаши.
Предварительная работа: рассматривание деревьев и кустарников на участке детского сада во время прогулок.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Сюрпризный момент, «прилет скворца»
Воспитатель: - Ребята, у нас необычный гость, угадайте, кто?
Дети: Птица!
Воспитатель: как называется птица?
Дети: Скворец!
Воспитатель: Правильно, это скворец! Он живет на нашем участке. Скворец забыл где его домик, на каком находится дереве? Поможем ему?
Дети: Да!
Воспитатель: Как называется дом скворца?
Дети: Скворечник!
Воспитатель: Правильно! Давайте поможем нашему пернатому другу найти свой домик. Для этого мы вспомним все деревья и кустарники нашего участка. Назовем их названия. И вспомним, где (на каком дереве) находится скворечник?
2. Беседа «Назовем вместе деревья и кустарники на участке д/с.»
Просмотр с детьми картинок с изображением деревьев и кустарников, четко проговаривая их названия, определяя, есть ли это растение на нашем участке. Воспитатель: Назовите какие деревья растут на нашем участке?
Дети: Береза, клен, липа, акация, тополь.
Воспитатель: Правильно, береза, клен, липа, акация, тополь растут на нашем участке. А какие еще растения растут на участке, вы помните?
Дети: Кустарники.
Воспитатель: Как называются кустарники нашего участка?
Дети: Жасмин, сирень.
Воспитатель: Правильно, молодцы!
Деревья по высоте какие?
Дети: Высокие.
Воспитатель: Да высокие и раскидистые, у деревьев есть ствол. Кустарник какой?
Дети: Низкий.
Воспитатель: Да, правильно, низкий и у кустарника нет ствола, у него ветви растут от корня.
Вы помните, мы свами рассматривали деревья на участке. Чем они отличаются между собой. Как вы думаете, чем?
Дети: Деревья отличаются листьями, разной расцветкой коры деревьев.
Воспитатель: Вы помните какого цвета кора у березы?
Дети: Белого цвета.
Воспитатель: Правильно, молодцы! А у тополя какого цвета кора?
Дети: Серого цвета.
Воспитатель: Правильно, молодцы! А у клена и липы какого цвета кора?
Дети: Темно-серого цвета.
Воспитатель: Мы с вами знаем, что на нашем участке есть дерево, на котором находиться скворечник? Что это за дерево?
Дети: Акация.
Воспитатель: Правильно, это дерево – акация. А у акации какого цвета кора?
Дети: Темного цвета.
Воспитатель: Правильно, темно-серого цвета. Самое высокое дерево на нашем участке. Поверхность ствола дерева имеет продольные бороздки.
Теперь скворец обязательно найдет свой домик! Он нас благодарит. И ему уже пора домой. Но мы с вами его увидим, когда придем гулять на свой участок.
Давайте, скажем «До свидания!»
Дети: До свидания!
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какую пользу приносят деревья и кустарники?
Дети: Деревья и кустарники дают нам кислород, чтобы мы дышали чистым воздухом.
Воспитатель: Да, правильно. Нельзя ломать ветки, нельзя жечь живые деревья и кустарники, их нужно беречь.
Как можно одним словом назвать деревья, кустарники?
Дети: Растения.
Воспитатель: Правильно, молодцы! Что нужно растениям для хорошего роста?
Дети: Солнце и вода.
Воспитатель: Правильно, солнечный свет, тепло и полив необходимы для роста и развития растений.
Воспитатель: Мы немного устали, предлагаю вам поиграть. Согласны?
Дети: Да!
3. Физминутка «Весна».
Руки подняли и помахали –
Это деревья в лесу.
Локти согнули, кисти встряхнули-
Ветер сбивает росу.
Плавно руками помашем-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут – покажем:
Крылья сложили назад! (руки отведены назад)
Воспитатель: Молодцы!
4. Д/и «Собери картинку».
Воспитатель приглашает детей за столы, на которых лежат разрезанные картинки, с изображением деревьев и кустарников.
Дети собирают, называют получившееся изображение. Уточняют растет или нет на нашем участке.
5. Итог занятия. Сколько мы сегодня вспомнили и узнали нового о деревьях и кустарниках нашего участка. Еще мы помогли скворцу найти свой домик. Вам понравилось?
Дети: Да!
Воспитатель: Хотите нарисовать понравившееся вам дерево?
Дети: Да, хотим.
Дежурные раздают белые листы бумаги, цветные карандаши. Рисование. Оцениваю деятельность детей с положительной стороны. Выставка работ.
