Светлана Леденева
Конспект НОД по развитию речи «Безопасная дорога в детский сад» для детей подготовительной группы
Конспект НОД по развитию речи «Безопасная дорога в детский сад»
для детей подготовительной группы
Цель: закрепление знаний о безопасном поведении на улицах и дорогах
Задачи: - воспитывать чувство сопереживания и эмоциональную отзывчивость;
Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Безопасная дорога в детский сад“ для детей подготовительной группы» размещена в разделах
- Безопасная дорога в детский сад
- Конспекты занятий. Все конспекты
- ПДД, светофор. Конспекты занятий
- ПДД. Правила дорожного движения для детей
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- совершенствовать знания детей о правилах дорожного движения, о сигналах светофора и необходимости их соблюдения;
- воспитывать умение добиваться поставленных целей, самостоятельность;
-формировать умение составлять рассказ по схеме.
Материалы и оборудование: модель светофора, модели дородных знаков, модель пешеходного перехода, листы бумаги для рисования (формат А «4» на каждого ребенка) фломастеры, плакат с изображением правил дорожного движения, телефон, газета «Добрая дорога детства».
Организационный момент.
Воспитатель: сидя за столом рассматривает газету «Добрая дорога детства». Дети в процессе самостоятельной деятельности заинтересованно за ним наблюдают, потом подходят.
Ход занятия.
Воспитатель: Ребята я хочу вам расскажу про одно происшествие, которое произошло у нас в городе Старый Оскол (как будто бы читает это в газете)
(статья) По вине двух мальчиков-учеников первого класса чуть не произошло ДТП. Водитель машины едва успел затормозить перед выезжавшими на проезжую часть санками, на которых катились два мальчика. После опроса испуганных ребят выяснилось, что они решили прокатиться с горки и даже не подумали о том, что рядом дорога. А в последствии выяснилось, что мальчики вообще не знают правил дорожного движения.
Воспитатель: ребята что вы думаете об этом случае?
Дети: (удивленно возмущаются) Так нельзя! Они нарушили правила! Их могла сбить машина! Надо им помочь!
Воспитатель: А вы знаете правила дорожного движения?
Дети: (хором) конечно!
Воспитатель: сейчас мы это проверим, играя (игра «Доскажи словечко» правила игры такие: нужно подобрать нужную рифму к стихотворению.
Заучи закон простой,
Красный свет зажёгся - … (стой)
Жёлтый скажет пешеходу
Приготовиться к … (переходу)
А зелёный впереди
Говорит он всем - … (иди)
Воспитатель: да, вы действительно знаете правила дорожного движения, так как же мы поможем ребятам?
Дети: (обсуждают и принимают решение) Надо обучить их правилам дорожного движения, чтобы они их больше никогда не нарушали.
Воспитатель: Но как нам это сделать?
Дети: (обсуждают)первый -Давайте пригласим их к нам в гости в детский сад!
Второй -Но мы не знаем где они живут?
Воспитатель: Что же делать?
Дети: А давайте мы позвоним в редакцию газеты и попросим дать номер телефона мальчиков. Потом позвоним им и пригласим.
Воспитатель: перед тем как это сделать предлагаю размяться!
Физминутка «Пешеходы»
Постовой стоит упрямый (Ходьба на месте).
Людям машет: Не ходи! (Движения руками в стороны, вверх, в стороны, вниз)
Здесь машины едут прямо (Руки перед собой)
Пешеход, ты погоди (Руки в стороны)
Посмотрите: улыбнулся (Руки на пояс, улыбка)
Приглашает нас идти (Шагаем на месте)
Вы, машины, не спешите (Хлопки руками)
Пешехода пропустите! (Прыжки на месте)
Воспитатель: вот теперь будем звонить в редакцию газеты (берет телефон и начинает как будто бы звонить в редакцию газеты)
Голос в телефоне: Вас приветствует редакция газеты «Добрая дорога детства». Чем мы можем вам помочь?
Воспитатель: (сообщает о прочитанной в газете статье и просит дать номер телефона мальчишек.)
Голос в телефоне: Мы рады, что вы такие отзывчивые и внимательные (диктует номер телефона)
Воспитатель: (благодарит их) Ну вот ребята, теперь мы можем позвонить мальчикам и позвать их в гости по нашему адресу. Вы же знаете адрес нашего детского сада?
Дети: (хором)город Старый Оскол, м-н приборостроитель, д. 8
Воспитатель: Молодцы!
Дети: Да это все правильно, но как же они к нам будут добираться, ведь по пути к детскому саду надо соблюдать правила дорожного движения, а они их совсем не знают.
Воспитатель: (задумался)
Дети: А давайте расскажем как мы ходим каждый день в детский сад и соблюдаем правила дорожного движения.
Воспитатель: Хорошо тогда мы наверное будем составлять рассказы. Я ваши рассказы буду записывать на диктофон, а потом отправлю мальчикам по голосовому сообщению. Они их прослушают и поймут как нужно добраться до детского сада, не нарушая правил дорожного движения. Итак с чего начнем составлять рассказ?
Дети: нужно придумать план!
Воспитатель: Это правильно! А еще что нужно сделать перед составлением плана?
Дети: придумать название рассказа!
Воспитатель: Правильно! Как бы вы хотели назвать рассказ?
Дети: (совещаются) «Дорога в детский сад», «Приключения по дороге в детский сад». «Безопасная дорога в детский сад»
Воспитатель: Мне понравилось название «Безопасная дорога в детский сад» (дети соглашаются)
Воспитатель: теперь переходим к составлению плана.
Дети: (Думают, предлагает один из них) Можно план нарисовать!
Воспитатель: (спрашивает мнение детей, дети согласны, они все вместе садятся за столы и начинают рисовать план-схему для составления рассказа)
воспитатель: Кто готов рассказать рассказ по своей схеме?
Дети: (нарисовали план, заслушиваются рассказы нескольких детей, воспитатель записывает их на диктофон и звонит мальчикам)
Голос мальчика в телефоне: (выслушав все рассказы и предложение посетить детский сад) Большое Вам спасибо! Мы обязательно к вам прийдем и вы нам подробно расскажете и покажите какие знаки дорожного движения бывают и зачем они нужны! Нам очень стыдно, но больше это не повториться!
