Конспект НОД по развитию речи в средней группе «В гости к нам пришли игрушки»

Светлана Гордиенко
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «В гости к нам пришли игрушки»
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие»

Цель: Развивать умение составлять предложение из двух слов (без предлога).

Задачи:

- Поощрять попытки детей высказывать свои мысли, вести диалог.

«Социально-коммуникативное развитие»

Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „В гости к нам пришли игрушки“» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

- Уточнять, расширять и обогащать представление детей об игрушках. «Познавательное развитие»

- Формировать умение составлять предложения из двух слов. Замечать какое первое слово, а какое второе. «Речевое развитие»

- Воспитывать чуткость, эмоциональность, отзывчивость к эстетическому восприятию окружающего мира игрушки. «Художественно-эстетическое развитие»

- Развивать внимание, ловкость, быстроту в выполнении игровых заданий, правило игры. «Физическое развитие»

Материалы и оборудование: сундук, мяч, кукла, машина, картинки-пазлы с изображением игрушек.

Методы и приё мы:

Практические: игровые ситуации.

Наглядные: показ способа некоторых действий, рассматривание игрушек.

Словесные: загадывание загадок, вопросы, пояснения, беседы, включение в игровую ситуацию, художественное слово.

Ход занятия.

Воспитатель: «Собрались все дети в круг, я твой друг, и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся»

Сегодня ребята к нам пришли в гости игрушки, и они решили с вами поиграть в прятки. Они спрятались в этом сундучке. Для начала надо отгадать загадки, давайте договоримся, что мы с вами будем отвечать предложением из двух слов. И так первая загадка.

По асфальту я скачу

Через двор в траву лечу.

От друзей меня не прячь,

Поиграй-ка с нами…. (мяч)

Дети: Это мяч.

Воспитатель: Открываю сундучок и посмотрю. Какая игрушка спряталась? Правильно мяч.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, про мяч двумя словами, какой он?

Дети: Мяч круглый, большой, резиновый.

Воспитатель: Сколько слов мы про мяч сказали?

Дети: Мы про мяч сказали два слова.

Воспитатель: Какое первое слово в этом предложении?

Дети: Первое слово мяч.

Воспитатель: Какое второе слово?

Дети: Второе слово в этом предложении круглый, большой, резиновый.

Воспитатель: (мяч падает на пол) Ребята, скажите про мяч двумя словами.

Дети: Мяч покатился.

Воспитатель: Молодцы ребята! Кто мне скажет, как можно играть с мячом?

Дети: Катать, подбрасывать, кидать и т. д. Какие правила безопасности нужно соблюдать при игре с мячом (не играть возле проезжей части дороги; не выбегать за мячом на дорогу; не играть возле стеклянных витрин, окон, магазинов; не кидать мяч в голову; когда играем с мячом – быть всегда внимательными, не толкаться, не кричать, соблюдать все правила игры)

Воспитатель: Правильно ребята! Давайте поиграем с мячом, игра «Мяч»

Чтобы дальше нам играть. Нужно в круг быстрее встать.

(передавать мяч, поворачиваясь, двумя руками; постепенно увеличивая темп, ритмично прыгать на месте на двух ногах после окончания слов)

Мой весёлый звонкий мяч

Ты куда помчался вскачь?

Красный, жёлтый, голубой

Не угнаться за тобой.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Какие вы ловкие и смелые, быстрые и умелые.

Кто же еще к нам пришел в гости, давайте отгадаем вторую загадку.

Я хорошая игрушка

Буду девочкам подружкой.

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки…. (Кукла.)

- Кто спрятался в сундучке?

Дети: В сундуке спряталась кукла!

Воспитатель: Ребята, а как можно сказать двумя словами о кукле? Какая она?

Дети: Красивая кукла.

Воспитатель: Какое первое слово в этом предложении?

Дети: Первое слово красивая.

Воспитатель: Какое второе слово?

Дети: Второе слово кукла.

Воспитатель: Давайте отгадаем ещё одну загадку.

По дороге мчусь стрелой –

Не угнаться вам за мной!

У меня есть руль и шины,

Как зовут меня… (Машина)

Воспитатель: Что за игрушка спряталась?

Дети: Машина.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, про машину двумя словами, какая она?

Дети: Грузовая (легковая) машина.

Воспитатель: Какое первое слово в этом предложении?

Дети: Первое слово грузовая, легковая…

Воспитатель: Какое второе слово?

Дети: Второе слово машина.

Воспитатель: Молодцы ребята! Давайте немного отдохнем.

(физкультминутка «Игрушки»)

Раз, два, три, четыре, пять

Начинаем мы играть (дети шагают на месте)

Кукла-куколка, бай-бай, поскорее засыпай

(укачивают воображаемую куклу)

Сели мы в машины, зашуршали шины. Би-би-и!

(имитируют движение рук на воображаемом руле)

Скачет мячик, как живой: красный, жёлтый, голубой

(дети прыгают на месте на двух ногах)

Воспитатель: Ребята, а игрушки к нам пришли не с пустыми руками. Они принесли нам красивые картинки-пазлы. Посмотрите! Только эти картинки-пазлы не собраны. Давайте соберем их! Какие картинки получилось? (машина, мяч, кукла). Кира какая у тебя кукла? (красивая кукла). Архип какая у тебя машина? (грузовая машина). Семён какой у тебя мяч? (мяч круглый)

Молодцы, ребята! Игрушкам понравилось. И они обещали еще раз к вам прийти в гости.

Рефлексия: подведение итога занятия. Ребята, давайте вспомним, кто к нам приходил в гости? (игрушки). Какие? мяч круглый, (большой, кукла красивая, машина грузовая, (легковая). Что ещё делали? (отгадывали загадки про игрушки, составляли предложение из двух слов, играли с мячом, собирали пазлы (картинки) с изображением игрушек.