Светлана Рудь
Конспект НОД по развитию речи в средней группе «Составление рассказа по картине, знакомство со звуком [щ]»
▼ Скачать + Заказать документы
Задачи:
Образовательная:
Учить составлять рассказ по картине;
Учить различать на слух слова с определенным звуком;
.
Развивающая :
Развивать фонематический слух, слышать звук [Щ] в словах.
Развивать зрительное и слуховое восприятие – умение вслушиваться в речь взрослого;
Воспитательная:
Публикация «Конспект НОД по развитию речи в средней группе „Составление рассказа по картине, знакомство со звуком [щ]“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Составление рассказов, обучение рассказыванию
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014
Воспитывать у детей доброжелательное отношение к героям рассказа.
Материал:
Иллюстрации для составления рассказа, компьютер, раскраски с изображением предметов со звуком [Щ], цветные карандаши.
Ход занятия.
Организационный момент: Воспитатель собирает детей вокруг себя
Цель: сплотить детей, создать атмосферу группового доверия.
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Сегодня мы с вами будем продолжать учиться составлять рассказ по картине.
Пальчиковая гимнастика.
Цель: способствовать развитию движения пальцев рук и совершенствованию мелкой моторики рук, развивать речь детей. (Музыкальное сопровождение Е. Железнова «Пальчик где твой домик, как тебя зовут? Я большой пальчик и дом мой тут…» (на диске)
Воспитатель: А сейчас ребята, я буду вам читать рассказ, а вы будете мне помогать закончить предложения. Подсказки у нас на мольберте ( рисунки: щенок, ящик,щётка, овощи, крапива, ящерица) Будьте внимательны.
Вчера Тане подарили. (щенка). Она посадила его в. (ящик). Всё утро щенок сидел в. (ящике, но потом он проснувшись, вылез из. (ящика).
Стащил. (щётку) и поиграл с ней.
Потом ему стало скучно и он выбежал во двор и на грядке с. (овощами)встретил. (ящерицу) Щенок бросился за ней, но проворная. (ящерица)убежала в заросли крапивы. Щенок жалобно заскулил. Таня услышала, что. (щенок) пищит и вышла во двор, взяла его на руки и унесла домой.
вопросы детям:
Дети должны отвечать полными предложениями Перескажи рассказ с самого начала. Кого вчера подарили Тане? Куда Таня посадила щенка? Что делал щенок утром? Кого щенок встретил во дворе? Куда убежала от щенка ящерица? Почему Таня унесла щенка домой? Какой звук мы сегодня повторяли?
Воспитатель: молодцы все справились с заданием.
А сейчас я вам прочитаю скороговорку со звуком [Щ], она тоже про нашего щенка, а вы потом за мной повторите.
Щенок жалобно пищит, тащит он тяжелый щит.
Физминутка: Е. Железнова «Похлопаем в ладоши»(на диске)
Воспитатель: сейчас я вам раздам раскраски, на которых изображён наш герой, замечательный щенок из рассказа и вы его раскрасите.
Итог занятия.
Давайте ещё раз, вспомним: какой звук мы сегодня повторяли? о ком составляли рассказ? что вы рисовали?
Ребята вы молодцы. Наше знакомство со звуком Щ на сегодня закончено. Дежурные помогут мне разместить ваши рисунки в уголке творчества.
