Конспект НОД «Строим дом для Петушка». Ранний возраст

Наталия Ежова
Конспект НОД «Строим дом для Петушка». Ранний возраст

Конспект организации непрерывной образовательной деятельности с детьми раннего возраста.

Тема: «Башня»

Возрастная группа: Ранний возраст (1,6-2 года).

Форма совместной деятельности: предметная деятельность и игры с составными и динамическими игрушками.

Форма организации: фронтальная

Учебно-методический комплект: Доронова Т. Н., Доронов С. Г. «Игрушки для развития детей раннего возраста».

Оборудование: игрушка - Петушок на каждого ребёнка, пластмассовые кубики красного цвета на каждого ребёнка.

Публикация «Конспект НОД „Строим дом для Петушка“, Ранний возраст» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

Мультимедийные средства: магнитофон.

Словарная работа: петушок, ку-ка-ре-ку, кубик.

Предварительная работа: знакомство с игрушкой-петушком, прослушивание потешки «Петя, Петя, петушок…».

Методы и приёмы: игровые: внезапное появление объекта, выполнение воспитателем игровых действий; наглядные: показ способа действий.

Цель: Обучать детей разнообразным действиям с игрушкой путём показа.

Задачи образовательной программы

Обучающие:

Способствовать умению строить башню, накладывая кубик на кубик (приобщать к созданию простейших построек).

Закреплять представления детей о красном цвете.

Развивающие:

Продолжать вызывать у детей положительное эмоциональное состояние, удовольствие от игры с игрушками и совместной деятельности с другими детьми.

Упражнять детей в подражании крику петушка «Ку-ка-ре-ку».

Активизация словаря.

Воспитательные:

Способствовать формированию навыка, внимательно слушать взрослого.

Ход непрерывной образовательной деятельности.

1 Этап.

Мотивация на дальнейшую деятельность.

В группе раздаётся голос Петушка: «Ку-ка-ре-ку» (магнитофонная запись).

Воспитатель предлагает детям прислушаться и найти в группе того, кто кукарекает.

Воспитатель берёт Петушка и рассказывает детям потешку:

«Петя, Петя, петушок,

Золотой гребешок,

Масляна головушка,

Шёлкова бородушка.

Что ты рано встаёшь,

Деткам спать не даёшь?»

- «Петя, что случилось, почему ты такой грустный?»

Воспитатель за петушка: «Я заблудился и потерял свой дом».

Воспитатель предлагает построить Петушку дом – башню из кубиков: «Петушок, не плачь я построю тебе дом из кубиков».

2 Этап.

Включение детей в игровую деятельность.

Воспитатель строит домик на виду у детей в замедленном темпе, комментируя при этом свои действия: «Я беру кубик, ставлю его на стол, беру другой кубик, ставлю его на кубик, и ещё беру один кубик и ставлю его сверху на кубик. Посмотрите, У меня получилась башня, она из красных кубиков.

- Ребята, посмотрите, Петушку понравился мой домик и он позвал своих друзей - петушков. Построим для них домики – башни? (Каждый ребёнок берёт Петушка и строит для него башню)

Параллельная постройка.

Воспитатель строит, а ребёнок подражает, строит рядом.

Взять кубик, предложить ребенку взять такой же:

«У меня кубик и у тебя кубик. Положи кубик на стол. Возьми еще кубик. Положи кубик на кубик». (Если у ребенка не получается, использовать меру помощи «Рука в руке». Положите свою ладонь на руку малыша, помогая ему с вверху обхватить кубик и поставить кубик туда, куда требуется по заданию.)

3 Этап.

Обыгрывание постройки.

- Ребятки, давайте посадим Петушка на башню. Как кричит Петушок: ку-ка-ре-ку.

Петушок спрыгнул с башни на землю, покормим Петушка зерном (показываем пальчиками, как мы кормим Петушка зерном).

4 Этап.

Рефлексия.

- Молодцы ребятки! Помогли петушку построить дом, накормили!

5. Открытость

- Ребята, у нас получились замечательные башни красного цвета! Теперь у петушка есть дом. Он всех вас благодарит за помощь. (Сказать спасибо каждому ребёнку, называя его по имени, от имени петушка).