Наталия Яковлева
Конспект НОД в подготовительной к школе группе «Игры с осенней царевной»
▼ Скачать + Заказать документы
Интеграция образовательных областей «Художественное творчество», «Познание», «Окружающий мир»
Задачи:
продолжать знакомство с овощами и фруктами;
расширять кругозор детей знаниями об особенностях садовых и огородных плодов;
формировать навыки устного счёта;
развивать умения детей высказываться по очереди, разгадывать загадки;
закреплять знания о знакомых цветах и умения соотносить заданный образ с цветом;
продолжать работу по формированию навыка преобразования половинки в целое;
Публикация «Конспект НОД в подготовительной к школе группе „Игры с осенней царевной“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Осень. Конспекты занятий на осеннюю тему
- Осень. Материалы для воспитателей
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2013
закреплять понятие «центр листа», «вертикальное расположение листа»; продолжать формировать навык работы с ножницами и закреплять технику безопасности работы с ними;
развивать тактильую память, мелкую моторику, внимание, мышление, речь;
создавать радостное настроение во время игр и заданий;
воспитывать способность к сопереживанию, старательность и терпеливость, эмоциональное отношение к результату работы, готовность к сотрудничеству.
Оборудование: корзинка с изображением серых силуэтов овощей и фруктов; шаблоны цветных плодов; изображения дерева, на котором растут огородные и садовые плоды; цветные и простые карандаши; звуковая карта; схема с зашифрованным стихотворением; шаблоны-половинки осенних плодов; ножницы; клей; ватман; мешочек с осенними плодами; мяч, клей-карандаш; влажные салфетки.
Воспитатель: ребята, после летней Царевны временную эстафету приняла ее сестрица… кто? (Царевна Осень). Много дел предстоит сделать пестрой красавице. Подумайте, какие? (Позолотить листву, призвать дожди, отправить в тёплые края птиц, подготовить к спячке животных, не забыть про листопад). Устала осенняя Царевна, а тут еще беда: смыли злые ливни краску с овощей и фруктов:
Вышла осень в огород,
Охнула, открыла рот…
Потому что краски вдруг
Стали серыми вокруг.
И в саду беда случилась:
Все плоды вдруг облачились
Только в серые цвета.
Что случилось? Как же так?
1. Задание: помогите Царевне Осени распознать в серых силуэтах овощи и фрукты.
Осень : неужели вы в этих серых фигурках можете рассмотреть овощи и фрукты? И в какие цвета их нужно раскрасить?
(Осень помогает воспитателю, накладывая цветные силуэты на серые, руководствуясь детскими ответами). (3мин).
Воспитатель: молодцы, мы помогли Царевне вернуть овощам и фруктам прежние цвета. Но неприятности для Осени еще не закончились : сказочное Огородное Пугало гоняло ворон по саду-огороду волшебными заклинаниями и перемешало растущие там плоды. Вот что получилось. (Воспитатель раздаёт детям изображения дерева, на котором растут огородные и садовые плоды)
2. Задание:
Осень : ребята, обведите карандашами только те плоды, которые растут на деревьях.
Воспитатель: посчитайте, сколько плодов должно расти на только на деревьях? Запишите полученный результат в верхний кружок.
А теперь посчитайте, сколько плодов могут расти только на земле? Нарисуйте в нижнем кружке необходимую цифру. Объясните своё решение. Каких плодов получилось больше? (5 мин).
3. Задание:
Но оказывается, что и среди плодов, растущих на земле есть «верхние» и «нижние». Как вы думаете, почему их так называют? (Потому что «верхние» растут вверху, над землёй, а «нижние» – внизу, под землёй).
А вот мы с Царевной Осенью и проверим, умеете ли вы их различать.
Игра «Вершки и корешки» : (3 мин).
4. Задание:
Осень : мне очень приятно, что вы знакомы с плодами моего труда: знаете, где растут мои дары, разбираетесь в цветах и формах. Посмотрите, какое вкусное изображение получилось! Но вы знаете, что изображать можно не только с помощью цвета. Сейчас я вас научу изображать с помощью звуков.
А) Звуковая сказка, в ходе которой дети сопровождают рассказ Осени звуками, опираясь на схему-подсказку:
«Шумят ночью листья в моем саду (ш-ш-ш – язык, зубы, губы).
Под порывами ветра трутся ветки друг о дружку… (пшик-пшик – трение ладошками).
Падают зрелые яблоки на траву (бух-бух – кулачки стучат по коленкам).
Их поливает осенний дождик….(кап-кап – пальцы барабанят по столу).
Их освещают отблески молнии… (бац-бац – хлопки руками).
А на утро, когда яркое солнышко высушит холодные капли (ф-ф-ф – губы, прибегают дружные малыши (то-топ-топ – ступни стучат об пол) и собирают зрелые яблоки, чтобы потом съесть их с веселым хрустом (хр-хрум – гортань, язык, нёбо). (3 мин).
Б) А еще можно изображать с помощью линий-символов. (Демонстрация схемы с зашифрованным стихотворением).
Давай прочтё м изображенные символы и запомним стихотворение:
В огород я пошел,
Огород я полол.
Из ведра поливал,
Сорняки прорывал.
И за то, что я трудился
Урожай большим родился. (3 мин)
В) А также можно изображать с помощью движений. Давайте попробуем показать выученное стихотворения, используя физические упражнения:
Физкультминутка «Огород».
В огород я пошел. (Хождение на месте).
Огород я полол. (Имитация с наклонами).
Бурьяны прорывал, (Наклоны к обеим ногам).
Из ведра поливал. (Приседания).
И за то, что я трудился, (Махи руками).
Урожай большим родился. (Имитация с прыжками вверх). (3 мин).
5. Задание:
Воспитатель: очень хорошо у вас получилось изображать. Даже без слов было бы понятно, что вы работаете на огороде. Но все-таки, слова в нашей жизни значат очень много. Можно, к примеру, описать какой-либо образ словами, не называя его. Такое описание применяют в загадке. Чтобы её отгадать, надо лишь внимательно прислушаться к описанию. Ведь отгадка таится именно в нём. Царевна Осень, а давай ребята попробуют отгадать твои осенние загадки?
Отгадывание загадок: (3 мин)
Воспитатель: и последняя загадка: у осенней Царевны есть три сына. Отгадайте, как их зовут? (Сентябрь, Октябрь и Ноябрь). Кто из них средний сын? Младший? Старший?
6. Задание «Создание коллажа» : (10 мин.)
Осень : колдовали мои сыновья над овощами и фруктами, но работу успели закончить лишь на половину. Перед вами лежат половинки осенних плодов.
а) распознайте свой плод;
б) превратите половинку в целое, используя шаблон и простой карандаш;
в) вырежьте полученное изображение и приклейте на общий ватман.
7. Задание
Воспитатель: ребята, вы сегодня очень помогли осенней Царевне. В благодарность она передала вам в подарок чудесный мешочек со своими дарами. Но давайте её напоследок удивим: отгадаем выбранный плод, не вынимая его из мешочка.
Игра «Чудесный мешочек» : (5 мин.)
В итоге игры каждый ребёнок получает в подарок овощ или фрукт из мешочка.
Наталия Яковлева | Все публикации
