Конспект НОД в средней группе по рисованию «Весна пришла»

Светлана Кириллова
Конспект НОД в средней группе по рисованию «Весна пришла»

Конспект НОД в средней группе по рисованию «Весна пришла»

Интеграция образовательных областей «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие»

Форма проведения: игровая

Цель: Формирование изобразительных навыков, развитие творческих способностей, фантазии, воображения.

Задачи:

Образовательная:

Публикация «Конспект НОД в средней группе по рисованию „Весна пришла“» размещена в разделах

• Весна. Все материалы на весеннюю тему
• Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
• Весна. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Темочки

- Расширять представления о сезонных изменениях в природе;

- Упражнять в умении рисовать дерево, цветы, используя метод «примакивания» кисти к листу бумаги;

- Закреплять навыки и приемы работы кистью (правильно держать кисть, набирать немного краски, лишнюю краску снимать о край баночки);

-Уметь располагать на листе изображения – дерево, солнце с лучами, цветы, трава и т. д. ;

- Закреплять умение пользоваться толстой кисточкой при изображении ствола, тонкой кисточкой при изображении веток;

Развивающая:

- Развивать воображение и восприятие окружающего мира, познавательных способностей;

- Развивать чувство цвета, ритма, умение ориентироваться в пространстве – на листе бумаги, владение кистью руки.

Воспитательная:

- Прививать аккуратность при рисовании;

- Формировать эмоционально-положительное отношение к самому процессу рисования;

- Вызвать чувство радости от ярких красивых рисунков;

-Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.

Формы организации: индивидуальная

Предварительная работа: беседа о весенних изменениях в природе, знакомство ребенка с техникой примакивания. Чтение стихотворения Ирины Токмаковой «Весна», рассматривание иллюстраций о весне. Наблюдение за изменениями в природе, подчеркивание признаков весны на прогулке.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практические.

Материалы и оборудование: альбомный лист, краски, кисточка, баночка для воды, салфетка, подставка для кисточек; иллюстрации, изображающие весну, изображение весенних примет, образцы рисунков.

Структура и содержание организованной деятельности:

I. Организационный момент:

Хороводная пальчиковая игра «К нам весна пришла»

К нам весна пришла,

Цветы красивые принесла! (Ручки протягивают вперёд «с букетом»)

В палисадник мы пошли

И венок себе сплели! (Пальчики двигаются, будто плетут венок)

II. Основная часть.

Показ слайды презентации с иллюстрациями о первых признаках весны.

Чтение стихотворения «Весна»

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают,

Под её ногами.

Чёрные проталины,

На полях видны.

Видно очень тёплые

Ноги у весны. Ирина Токмакова.

Воспитатель: - Посмотри, какую весну я нарисовала. А вы хотите нарисовать весну?

Ответы детей. (Да)

Воспитатель: - Что нужно нарисовать, что бы получилось дерево?

Ответы детей. (Ствол, ветки).

Воспитатель: – Молодцы! А цветы можно нарисовать с помощью кисточки с тонким ворсом методом примакивания?

Воспитатель: – Что еще можно нарисовать, чтобы показать, что наступила весна?

Ответы детей. (Солнце)

Воспитатель: – Какое солнце?

Ответы детей. (Солнце –яркое, красивое, круглое)

Практическая часть

Воспитатель: - Рисуем дерево, не забываем, какой ствол вверху, внизу. Рисуем веточки. Какие они должны быть?

Можно приступить к рисованию солнце. На небе в солнечную погоду можно увидеть облака, которые поплывут по небу.

Солнышко согрело землю, и появились цветочки. Можно нарисовать цветы.

Рефлексия.

Звучит аудиозапись «Звуки леса»

Пальчиковая гимнастика «МЕДВЕДЬ»

Бурый мишенька зимой (сжимают и разжимают пальцы)

Крепко спал в берлоге, (положить руки под щёку)

Весною он проснулся, (руки в стороны)

Зевнул и потянулся: (потянуться)

«– Здравствуй, рыжая лисичка, (поочерёдно загибают пальчики)

– Здравствуй, белочка-сестричка!

– Здравствуй, серенький волчонок!

– Здравствуй, беленький зайчонок!»

III. Заключительная часть:

Во время работы воспитатель помогает детям при затруднении. Ребята, сегодня мы с вами много говорили о весне, рассматривали слайды с иллюстрациями. Каждый из вас старался, и в ваших рисунках видно, что природа проснулась, ожила.

Затем собирает работы детей и выкладывает работы подсохнуть на подоконник.

Воспитатель: - Вам понравилось рисовать весну?

Ответы детей. (Да)

Воспитатель: - Все работы очень красивые получились.

До свидания!