НОД в старшей группе «Зимующие птицы нашего города»

Зульфира
НОД в старшей группе «Зимующие птицы нашего города»

Цели:закрепить знания детей о зимующих птицах, умение работать в малых группах, организовывать работу, работать по алгоритму.

Задачи:-Дать детям представление о видах питания зимующих птиц.

-Закрепить понятие «зимующие» птицы.

-Развивать воображение, внимание, мышление, целостное восприятие предметов.

Публикация «НОД в старшей группе „Зимующие птицы нашего города“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимующие птицы
• Зимующие птицы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Птицы зимующие. Конспекты занятий
• Птицы. Конспекты занятий
• Старшая группа
• Темочки

-Воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к птицам.

-Активизировать в речи обобщающие слова:«зимующие птицы»; вырабатывать силу голоса; расширить словарный запас: корм, кормушка, холодно, голодно; ввести в пассивный словарь описание зимы: вьюжная, суровая, морозная.

Интеграция образовательных областей: комплексность подхода, обеспечивая развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях.

Виды детской деятельности:познавательная, коммуникативная, продуктивная.

Планируемые результаты:знать название зимующих птиц и их особенности, уметь договариваться, организовывать работу, работать по алгоритму.

Демонстрационный материал:презентация, иллюстрации с изображением воробья, вороны, снегиря, синицы; модели с видами питания зимующих птиц; конверт.

Раздаточный материал: половина листа бумаги с моделями видов питания зимующих птиц, птицы : воробей, ворона, синица, снегирь, разрезанные на части (голова, туловище, хвост).

Оборудование: проектор, презентация со слайдами, с голосами птиц, игрушка Сорока,карточки,пазлы.

Ход непосредственно-образовательной

деятельности:

Воспитатель: была сегодня в парке, одни птицы улетели, другие остались, ничего не пойму. Давайте вместе отправимся в парк и разберемся.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Раз, два, три, повернись, в парке окажись!

Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются в парке. Звучит музыка.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, как вокруг красиво, какой воздух! Слышите голоса? Это нас птицы встречают. Это кто нас здесь встречает, ласково так привечает?

На столе лежат картинки с изображением птиц. Дети их называют.

Воспитатель: Как одним словом можно назвать воробья, синицу, снегиря, ворону?

Дети: Зимующие птицы.

Воспитатель: Загадки отгадывать любите?

Просмотр презентации «Зимующие птицы нашего города»

(Загадки с фотографиями и голосами птиц.)

Воспитатель: Какие это птицы?

Дети: Зимующие.

Воспитатель: Почему они так называются?

Дети: Потому что остаются зимовать.

Физминутка

Воспитатель: Ребята, вы помните, какая была зима? Зима суровая,вьюжная, морозная. Легко ли птицам зимой в лесу? Почему?

Дети размышляют.

Воспитатель: Да, правильно, ребята. Птицам тяжело найти себе корм под снегом. Они прилетают ближе к людям за помощью, взрослые делают кормушки и насыпают в них корм.

Воспитатель: Ребята, скажите, чем питаются птицы?

Дети высказывают свои предположения.

Воспитатель: Правильно, ребята. (Говорит таинственным шёпотом). Хотите, я вам расскажу по секрету, какая птица, чем питается? Садитесь в кружок.

Воспитатель рассказывает, что воробьи питаются зёрнышками, крошками. Давайте договоримся их обозначать (выставляет карточку)

Синицы питаются зёрнышками, крошками, любимое их лакомство – сало.

Снегири едят семена, ягоды, любят клевать ягоды рябины.

Вороны питаются очистками, остатками пищи.

Воспитатель: Давайте теперь поиграем. Ещё раз внимательно посмотрите, кто чем питается. Я карточки перемешиваю. Кто хочет их расставить?

Дети выходят по одному, выбирают карточку-модель, называют, что на ней обозначено и говорят, какая птица этим питается.

Воспитатель: Молодцы, ребята, правильно! (Говорит таинственным голосом). А вы знаете, птицы тоже умеют играть. Один раз я подсмотрела, как играли вороны, хотите, я вас научу?

Физминутка «Вороны»

Воспитатель: Ой, пока вы здесь играли, я под деревом что-то нашла!

А что это за конверт под деревом лежит?

Дети приносят конверт.

Воспитатель: Кто же его оставил? Давайте сядем на пенёчки. Это конверт от старичка Лесовичка. Что же в нём лежит?

Воспитатель достаёт части птичек.

Воспитатель: Если сложить части птицы, то получится целая птица.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Давайте положим птиц в конверт и оставим под деревом. То-то удивится старичок Лесовичок, когда заглянет в конверт, все птицы на своих кормушках сидят. Птиц вы покормили, давайте угостим Сороку, ей тоже будет нелегко зимой.

Воспитатель: Ну, что же, ребята, и нам пора возвращаться в детский сад. Один, два, три, повернись, в детский сад возвратись!Итог

– Каких птиц вы повстречали в лесу?

– Как можно назвать их одним словом?

– Мы с вами сейчас пойдём на прогулку и покормим птиц.

• Кого угостим салом?

• Рябиной?

• Семечками?

• Кусочком яблока?