Конспект ООД по лепке для детей второй группы раннего возраста «Радуга-дуга»

Галиева Гузалия
Конспект ООД по лепке для детей второй группы раннего возраста «Радуга-дуга»

Конспект занятия для детей раннего возраста 2-3 лет «Лепка»

Тема «Радуга-дуга»

Цель: закрепление умения раскатывать соленое тесто между ладонями, выкладывать «колбаски» дугообразно по контурным линиям; закрепление знания основных цветов.

Публикация «Конспект ООД по лепке для детей второй группы раннего возраста „Радуга-дуга“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Младшая группа
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Радуга, радужные идеи
• Радуга. Лепка, пластилин
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2020

Оборудование и материалы: картинки с изображением солнца, тучи с дождем, радуги; зонтик; пластилин основных цветов; салфетки для рук, плотный картон с изображением с одной стороны солнца, с другой – тучи; музыкальный фрагмент из сборника А. И. Бурениной «Топ-хлоп, малыши».

Ход занятия

1 часть: Воспитатель показывает детям картинки с изображением солнца, тучи с дождем, радуги, просит рассказать, что они увидели. Дети узнают солнце, тучу. Педагог хвалит ребят, предлагает вспомнить стихи. Показывает картинку, вместе с детьми читает потешку.

Дождик, дождик, веселей!

Капай. Капай, не жалей!

Только нас не замочи,

Зря в окошко не стучи!

Брызни в поле пуще –

Травка будет гуще!

Затем дети вспоминают стишок про солнышко:

Солнышко-ведрышко!

Взойди поскорей.

Освети, обогрей

Телят и ягнят,

Еще маленьких ребят.

Воспитатель показывает картинку с изображением радуги, несколько раз повторяет название этого явления, объясняет, что радуга появляется после дождя, как только он закончится и на небе выглянет солнышко.

Солнце с тучкою опять

В прятки начали играть.

Только солнце спрячется –

Тучка вся расплачется.

А как солнышко найдется –

В небе радуга смеется.

2 часть: подвижная игра «Солнышко и дождик». Когда педагог показывает картинку с изображением солнца, дети под музыку бегают стайкой. Педагог поднимает картинку с изображением тучи – дети прячутся под зонтик. Появляется картинка с изображением радуги – дети находят себе пару и ходят под музыку, взявшись за руки.

Затем педагог обращает внимание детей на то, что солнце – желтое, туча и дождик – синие, а у радуги много цветов. Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть на радугу и назвать знакомые цвета.

Дети называют цвета, соотнося их со знакомыми природными явлениями: желтый, как солнышко; зеленый, как трава; синий, как туча; красный, как ягодки рябины. Вот какая оказывается красивая радуга – разноцветная. Воспитатель спрашивает детей, смогут ли они сами слепить такую радугу из пластилина, напоминает, как катать «колбаски» из пластилина между ладошками; сообщает детям, что они должны быть длинными, предлагает каждому ребенку выбрать понравившийся пластилин, уточняет его цвет.

Дети приступают к работе.

Педагог помогает тем у кого не получается радуга, следит, чтобы дети выгибали соленое тесто, чтобы получился полукруг.

3 часть: Воспитатель любуется готовыми работами и говорит, что сейчас они будут красить гуашью.

После покраски педагог хвалит детей и предлагает им выучить маленькое стихотворение про радугу :

Радуга-дуга, не давай дождя,

Давай солнышка, колоколнышка!