Конспект ОД по лепке на тему «Грибы»

Татьяна Иванина
Конспект ОД по лепке на тему «Грибы»

Конспект ОД Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Вид деятельности: «Лепка» Тема: «Грибы»

Программные задачи:

-закреплять умение лепить предметы овальной, дискообразной формы, пользуясь движениями всей кисти и пальцев.

-развивать умение передавать некоторые характерные признаки: углубление, загнутые края шляпок грибов, утолщающиеся ножки.

–воспитывать стремление доводить начатое дело до конца.

Публикация «Конспект ОД по лепке на тему „Грибы“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Грибы. Лепка, занятия с пластилином
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Темочки

Оборудование и материал: колокольчик, письмо, пластилин, стеки, дощечки, салфетки, аудиозапись «Звуки леса», иллюстрации с изображением шишек, корзины с ягодами, корзины с орехами, корзины с грибами, иллюстрации с изображением грибов.

Предварительная работа: Чтение В. Катаева «Грибы», В. Сутеев «Под грибом», рассматривание альбома с иллюстрациями «Грибы», загадывание загадок

Содержание образовательной деятельности:

1. Вводная часть.

Воспитатель звенит в колокольчик и проговаривает слова:

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я нашла сегодня утром в нашей группе (показываю письмо). Вам интересно, кто бы мог нам прислать это письмо? Посмотрим?

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут ёжик Пых. Я слышал, что вы очень дружные и веселые ребята, всегда приходите на помощь, если вас попросят. (воспитатель обращается к детям «Ребята, это действительно так, вы помогаете тем, кому нужна помощь в трудную минуту?») Вот и я решил попросить у вас помощи. Моя рыжая подружка- белка Бусинка, пригласила меня на День рождения. Серенький Зайка подарит ей большую еловую шишку, Косолапый Мишутка-большую корзину ягод, Лисичка-орешки, только я не знаю, что же мне подарить Бусинке…

Ребята, помогите, пожалуйста, чем мне удивить Бусинку, что ей можно подарить?»

Воспитатель: Ребята, мы можем как-то помочь ежику? Давайте вспомним, что подарят белочке другие лесные жители (выставляю на мольберт картинки с изображением шишек, корзины с ягодами, корзины с орехами). Ребята, а что же еще можно подарить белочке? (ответы детей) Правильно, грибы! (вывешиваю картинку с грибами) Давайте мы с вами поможем ежику и налепим целую корзину грибов.

2. Основная часть.

Воспитатель: Кто знает, какие бывают грибы? (съедобные и несъедобные).

-Назовите съедобные грибы. (Ответы детей).

- А несъедобные грибы. (Ответы детей).

-А можно несъедобные грибы есть? Почему? (Ответы детей).

- Ребята, посмотрите на грибы. Чем они похожи? (Есть шляпка и ножка).

-А чем не похожи? (Цветом, шляпкой).

Показ иллюстраций грибов.

- Да, посмотрите у белого гриба шляпка выпуклая. А у лисички, сыроежки – вогнутая. А как слепить выпуклую шляпку? (Раскатаем шарик, слегка надавливаем так, чтобы края у шарика больше сплющились).

- А вогнутую? (Раскатываем шарик, делаем тарелочку, вдавливаем середину).

- Что нужно скатать, чтобы получилась ножка гриба? (Валик, колбаску).

- Молодцы, ребята!

А сейчас присаживаемся за столы.

Пальчиковая гимнастика «По грибы».

Раз, два, три, четыре, пять будем мы грибы искать. дети ритмично сжимают и разжимают пальцы

- Первый гриб – боровик, полезай в лукошко. Массируют фалангу большого пальца (от ногтя к основанию пальца).

- Подосиновик стоит на высокой ножке. Указательный палец.

- Подберёзовик нашли под берёзкой прямо. Средний палец.

-А маслёнок прячется, вот какой упрямый! Безымянный палец.

- На пеньке нашли опят, целый маленький отряд. Мизинец

- Полную корзинку набрали мы грибов. Переплетают пальцы, сделав «корзинку».

- Принесём, почистим, сварим!

Потирают ладони друг о друга, делают круговые движения указательным пальцем по ладони другой руки.

-Вот и все, наш суп-готов! Вытягивают руки вперёд.

- Приступайте к работе.

1,2,3,4,5-

Начинаем колдовать!

Наши дети изменились-

В помощников для ёжика превратились!

Звучит музыка леса.

Работа детей. Индивидуальная помощь.

- Какие красивые грибы у вас получились! Давайте все грибы поставим на нашу полочку для работ.

Анализ работ. Воспитатель предлагает детям все работы рассмотреть, подчёркивает разнообразие решений; просит найти наиболее интересные изображения и объяснить свой выбор.

3. Подведение итогов.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы! Столько грибов налепили! Ёжик Пых будет доволен, что вы ему помогли! Ведь его подарка хватит белочке на целую зиму!

А кто мне скажет, вам понравилось лепить грибочки?

Какую часть было трудно лепить, а какую легко?

А теперь, кому понравилось наше сегодняшнее занятие-похлопайте в ладошки, кому не понравилось-потопайте ножками.

Я рада, что вам понравилось помогать ёжику и мне хотелось бы, чтобы вы рассказали дома своим родителям о том, какие вы помощники.