Конспект ООД по ФЭМП «Волшебный сундучок куклы Тани» во второй группе раннего возраста

Севастьянова Евгения Валерьевна
Конспект ООД по ФЭМП «Волшебный сундучок куклы Тани» во второй группе раннего возраста
▼ Скачать + Заказать документы

ООД по ФЭМП «Волшебный сундучок куклы Тани» во второй группе раннего возраста

Цель: Знакомство с количеством и счетом

Задачи: формировать у детей количественные отношения, проводить элементарные сравнения предметов: много, мало, один. Принимать активное участие в организационной деятельности, воспитывать партнерские отношения, желание оказать помощь другу.

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП „Волшебный сундучок куклы Тани“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Материал: магнитная доска и фигурки у ней (на магните) : елочки, грибочки, ежики. Кукла Таня, волшебный сундучок.

Ход ООД

1 этап - Организационный

Воспитатель: Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

2 этап – мотивационный

Воспитатель: К нам, ребята, сегодня в гости пришла кукла Таня. (Вносит куклу с сундучком)

Давайте, ребятки, поздороваемся с Куклой Таней!

Дети поочередно произносят фразу: Здравствуй, кукла Таня!

Кукла Таня : Здравствуйте, ребята! Вы хотите узнать, что лежит в моем сундучке?

Дети: Даааа!

Кукла Таня : Давайте, посмотрим!

Дети поочередно достают из сундучка предмет, называют его, определяют количественное значение.

3 этап – поисково-практический

Ребенок 1: Это елочка.

Воспитатель: Сколько елочек?

Ребенок 1: Одна (помещают елочку с помощью воспитателя на магнитную доску)

Ребенок 2: Это елочка.

Воспитатель: Сколько елочек?

Ребенок 2: Одна (помещают елочку с помощью воспитателя на магнитную доску)

Ребенок 3: Это елочка.

Воспитатель: Сколько елочек?

Ребенок 3: Одна (помещают елочку с помощью воспитателя на магнитную доску)

Ребенок 4: Это ежик.

Воспитатель: Сколько ежиков?

Ребенок 4: Один (помещают ежика с помощью воспитателя на магнитную доску)

Аналогично проводятся действия с грибочками (ягодками)

4 этап – получение новых знаний

Воспитатель: Ребятки, давайте посмотрим на доску. Сколько у нас елочек получилось?

Дети: Много!

Воспитатель: у нас получился лес! Давайте посмотрим, сколько в нашем лесу грибочков?

Дети: Много!

Воспитатель: А сколько ежиков в лесу?

Дети: Один!

Физминутка «Грибок».

Гриша шел-шел-шел,

(ходьба на месте)

Белый гриб нашел.

Раз - грибок,

Два - грибок,

Три - грибок,

(наклоны корпуса вперёд)

Положил их в кузовок

5 этап – применение новых знаний

Воспитатель: Ребята, у меня есть корзиночка и я вам предлагаю поиграть! Будем играть?

Дети: дааа!

Воспитатель: давайте, мы с вами пойдем по лесу и будем собирать грибы в корзинку!

Под музыку гуляют по группе (по лесу)и собирают грибочки 9 заранее разложенные в разных местах).

6 этап – рефлексивно-оценочный

Воспитатель: Сколько грибочков в корзине?

Дети: Много!

Воспитатель: Кто к нам в гости приходил? Что нам кукла Таня принесла? Что лежало в сундучке? И т. д.