Конспект ООД по ФЭМП «Волшебный сундучок куклы Тани» во второй группе раннего возраста

Севастьянова Евгения Валерьевна
Конспект ООД по ФЭМП «Волшебный сундучок куклы Тани» во второй группе раннего возраста

ООД по ФЭМП «Волшебный сундучок куклы Тани» во второй группе раннего возраста

Цель: Знакомство с количеством и счетом

Задачи: формировать у детей количественные отношения, проводить элементарные сравнения предметов: много, мало, один. Принимать активное участие в организационной деятельности, воспитывать партнерские отношения, желание оказать помощь другу.

Публикация «Конспект ООД по ФЭМП „Волшебный сундучок куклы Тани“ во второй группе раннего возраста» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Младшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

Материал: магнитная доска и фигурки у ней (на магните) : елочки, грибочки, ежики. Кукла Таня, волшебный сундучок.

Ход ООД

1 этап - Организационный

Воспитатель: Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

2 этап – мотивационный

Воспитатель: К нам, ребята, сегодня в гости пришла кукла Таня. (Вносит куклу с сундучком)

Давайте, ребятки, поздороваемся с Куклой Таней!

Дети поочередно произносят фразу: Здравствуй, кукла Таня!

Кукла Таня : Здравствуйте, ребята! Вы хотите узнать, что лежит в моем сундучке?

Дети: Даааа!

Кукла Таня : Давайте, посмотрим!

Дети поочередно достают из сундучка предмет, называют его, определяют количественное значение.

3 этап – поисково-практический

Ребенок 1: Это елочка.

Воспитатель: Сколько елочек?

Ребенок 1: Одна (помещают елочку с помощью воспитателя на магнитную доску)

Ребенок 2: Это елочка.

Воспитатель: Сколько елочек?

Ребенок 2: Одна (помещают елочку с помощью воспитателя на магнитную доску)

Ребенок 3: Это елочка.

Воспитатель: Сколько елочек?

Ребенок 3: Одна (помещают елочку с помощью воспитателя на магнитную доску)

Ребенок 4: Это ежик.

Воспитатель: Сколько ежиков?

Ребенок 4: Один (помещают ежика с помощью воспитателя на магнитную доску)

Аналогично проводятся действия с грибочками (ягодками)

4 этап – получение новых знаний

Воспитатель: Ребятки, давайте посмотрим на доску. Сколько у нас елочек получилось?

Дети: Много!

Воспитатель: у нас получился лес! Давайте посмотрим, сколько в нашем лесу грибочков?

Дети: Много!

Воспитатель: А сколько ежиков в лесу?

Дети: Один!

Физминутка «Грибок».

Гриша шел-шел-шел,

(ходьба на месте)

Белый гриб нашел.

Раз - грибок,

Два - грибок,

Три - грибок,

(наклоны корпуса вперёд)

Положил их в кузовок

5 этап – применение новых знаний

Воспитатель: Ребята, у меня есть корзиночка и я вам предлагаю поиграть! Будем играть?

Дети: дааа!

Воспитатель: давайте, мы с вами пойдем по лесу и будем собирать грибы в корзинку!

Под музыку гуляют по группе (по лесу)и собирают грибочки 9 заранее разложенные в разных местах).

6 этап – рефлексивно-оценочный

Воспитатель: Сколько грибочков в корзине?

Дети: Много!

Воспитатель: Кто к нам в гости приходил? Что нам кукла Таня принесла? Что лежало в сундучке? И т. д.