Конспект ООД по математике в подготовительной группе

Ольга Ганца
Конспект ООД по математике в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект ООД по математике в подготовительной группе

Цель: закрепление полученных знаний, проанализировать готовность детей подготовительной группы к школе.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать закреплять понятия «следующее» и «предыдущее» число;

- закреплять умение соотносить предметное множество с натуральным количественным числом;

Публикация «Конспект ООД по математике в подготовительной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Подготовительная группа
• Темочки

- закрепить у детей навыки счёта в пределах 10;

- продолжать закреплять умение детей выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков: цвета, величины;

- закреплять умение соотносить форму предмета с геометрической фигурой;

- продолжать учить решать и придумывать задачи на сложение и вычитание;

- продолжать учить выделять условие и вопрос задачи, упражнять в решении задач путём сложения и вычитания однозначных чисел;

- учить детей давать полные, распространенные ответы на вопросы воспитателя;

- закреплять знание состава чисел первого десятка.

Развивающие:

- развивать организационные умения: понимать цель задания, названную педагогом; работать по плану, предложенному педагогом;

- оценивать результат работы (получилось – не получилось, исправлять допущенные ошибки;

- развивать память, внимание;

- развивать коммуникативные умения: помогать друг другу, выражать свои действия в речи.

Воспитывающие:

- воспитывать самостоятельность, инициативность;

- формировать интерес к коллективной работе и по подгруппам;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование и материалы : Экран, мультимедийный проектор, ноутбук, готовые числовые карточки, карта города Знаний, магнитная доска, рисунки к задачам, карандаши, лента цифр первого десятка.

Технологии, использованные в занятии:

- ИКТ (информационно-коммуникативные технологии);

-игровые;

-здоровье сберегающие;

- ТРИЗ-технологии;

- личностно-ориентированные технологии.

Ход:

Дети вместе с воспитателем становятся в круг.

Воспитатель.

В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И опять играть начнем

(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом)

Воспитатель: - Ребята, у нас с вами хорошая новость. Королева знаний приглашает нас в свою страну. И чтобы мы могли до неё добраться и не сбиться с пути, она выслала нам карту. Но по пути злой волшебник забрал карту и разделил её на части. И теперь, для того чтобы вернуть её, нам надо выполнить задания этого волшебника. За каждое правильно выполненное задание, он будет возвращать нам часть карты.

- Ну что, вернём себе карту, чтобы отправиться к королеве знаний?

Дети. Да!

Воспитатель.

Ребята, давайте прежде чем выполнять задания злого волшебника немного разомнёмся.

1) Разминка.

Прямой и обратный счёт первого десятка.

Назвать соседей заданного числа.

Назвать следующее и предыдущее число, относительно заданного.

Воспитатель.

И так, ребята, после того, как мы немного размялись, давайте посмотрим какие задания нам приготовил злой волшебник.

2) «Найди цифру» (Использование интерактивной доски).

Воспитатель: ребята, первое задание которое нам приготовил злой волшебник называется «Найди цифру». Вам надо назвать сказочных персонажей или мультфильм с участием этих героев, посчитать их, найти цифру, которая соответствует их количеству. Если правильно найдёте цифру, то она переместиться в квадратик с вопросительным знаком.

(Дети выполняют задание на интерактивной доске.)

-Молодцы! Вы справились с этим заданием. И у нас с вами появилась первая часть карты. (Воспитатель прикрепляет часть карты на магнитную доску. После чего дети садятся за столы).

3) «Засели жильцов».

Воспитатель: второе задание которое нам надо выполнить называется «Засели жильцов». У вас на столе лежат домики. Вам надо заселить недостающее количество жильцов, обозначить их цифрой и прочитать свою карточку. (Дети заполняют карточки по составу числа первого десятка и читают их.)

- Ребята, вы все справились и с этим заданием. Теперь у нас есть и вторая часть карты. (Воспитатель прикрепляет часть карты на магнитную доску.)

- А теперь, прежде чем приступать к выполнению следующего задания, давайте немного отдохнём.

4) Физкультминутка.

«Если весело живётся, делай так…» (Использование интерактивной доски.)

5) «Реши задачу».

Воспитатель: ребята, сейчас вы должны сосредоточится и быть очень внимательными, нас ждёт очень трудное задание. Мы должны составить задачи по картинке, решить их и дать ответ задачи полным ответом. (Дети делятся на две команды, составляют задачу по картинке и задают её другой команде. Команда соперников должна сказать решение и ответ задачи.)

- Молодцы! Вы справились с этим заданием и теперь у нас появилась третья часть карты. (Воспитатель прикрепляет часть карты на магнитную доску.)

6) «Подбери фигуру» (Использование интерактивной доски).

Воспитатель: ребята, нам осталось выполнить последнее задание злого волшебника. Это задание называется «Подбери фигуру». Вам надо назвать геометрическую фигуру. Затем оставить на слайде предметы, похожие по форме на геометрическую фигуру, а лишние убрать, нажав на этот предмет.

Воспитатель задаё т детям следующие вопросы:

- Какой предмет убрал?

- Почему?

Назови любой предмет круглой (квадратной, треугольной) формы.

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы правильно справились с заданием, и теперь последняя часть карты у нас. Посмотрите какая она у нас получилась. Я очень рада, что вы у меня такие умные и способные дети. Теперь мы можем смело отправляться в гости к королеве Знаний. А чтобы у нас перед путешествием было хорошее настроение давайте немного потанцуем. (Дети выполняют физкультминутку «Хорошее настроение» - использование интерактивной доски).