Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности «Почему не тонут айсберги»

Фруль Вера Анатольевна
Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности «Почему не тонут айсберги»

Конспект ООД по Познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе

Конспект ООД воспитателя с учетом интеграции образовательных областей: «Познавательное развитие». «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

Тема: «Почему не тонут айсберги»

Цель: Ознакомление детей со свойствами льда.

Задачи:

Образовательные:

• Поддерживать у детей желание экспериментировать.

• Активизировать познавательную деятельность детей.

• Учить делать простые умозаключения.

Познакомить детей с некоторыми свойствами льда.

• Учить детей бережному отношению к богатствам природы

Развивающие:

• Развивать тактильное восприятие детей.

• Развивать речь детей, обогащать активный и пассивный словарь.

• Развивать чувство композиции, творческое воображение, фантазию, эстетический вкус.

Воспитательные:

• Обогатить эмоциональный опыт детей.

• формировать познавательно-эмоциональный интерес и активность на протяжении всей ООД.

Оборудование:

Небольшие кусочки льда, большой кусок льда, тазик с водой, стаканчики, изображения айсберга, глобус, несколько корабликов из бумаги, картинки, плотный картон, полосы бумаги (белые, светло-розовые, светло-сиреневые, клей.

Ход мероприятия:

Воспитатель: Есть на нашей планете необычная земля, Назвали ее Антарктидой. Изображая Антарктиду на глобусе, использовали белый цвет. Попробуйте сами найти эту землю на глобусе. (Дети ищут на глобусе Антарктиду). Что же означает белый цвет? Белый - цвет снега, льда, холода. Антарктида - самое холодное место на земле. Там никогда не бывает теплых дней и дождей. Лишь трещат морозы, идет снег, и метут метели.

Антарктида, Антарктида,

Холодна ты даже с виду,

Ты на глобусе цветном

Ледяным лежишь пятном

А на деле Антарктида

Холодней, чем даже с виду,

В холодильнике и то

Было б жарче, чем в пальто.

Воспитатель: ребята! Сегодня мы с вами отправимся в интересное путешествие в Ледяную страну! Посмотрите (показать на глобусе, вокруг Антарктиды моря и океаны, как же нам удобнее туда добраться?

(подвести к тому, что мы поплывем на корабле)

Воспитатель: У нас есть вот такие кораблики, и мы с вами готовы плыть.

(Вносим таз с водой, ставим туда несколько корабликов)

Вот мы приближаемся к Антарктиде. Становится все холоднее и холоднее. Как вы думаете, что произойдет с водой в такой сильный мороз?

Дети: (ответы детей)

Воспитатель: Правильно! Вода замерзнет, и во что она тогда превратиться?

Дети: В лёд!

Воспитатель: Совершенно верно, когда вода замерзает, она превращается в лед

(кладем в таз маленькие кусочки льда)

Посмотрите, в нашем море-океане появились льдинки, это значит, что мы уже близко. Рассмотрите льдинки, потрогайте их. Какой лед на ощупь?

Дети: Холодный, скользкий.

Опыт № 1 (Определяем прозрачность)

Воспитатель: А теперь давайте подумаем, какого цвета лед?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Давайте проведем небольшой эксперимент. Выньте льдинки из воды и положите его на картинку.

Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности «Почему не тонут айсберги»

Видно картинку сквозь льдинку?

Дети: Да

Воспитатель: Значит лёд прозрачный.

Воспитатель: Как вы думаете, можно ли лёд использовать вместо стекла, если он прозрачный?

Дети: Нет. Он растает.

Воспитатель: А зимой, в сильный мороз.

Дети (ответы детей) - подвести к пониманию хрупкий, менее надежный.

Воспитатель: А как вы думаете, имеет ли лёд форму?

Дети: Ответы детей

Опыт № 2 (Имеет ли лёд форму)

Воспитатель: Давайте проверим. Возьмите стаканчики и положите в них льдинки. Меняет ли форму лед?

Дети: Нет

Воспитатель: а как вы его раскладывали?

Дети: Руками

Воспитатель: Лёд не меняет своей формы, куда бы вы его не положили

Воспитатель: Ребята, эти льдинки начинают мешать нашим корабликам плыть, как вы думаете, как нам их растопить?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: А как мы сможем убедиться, что лед тает?

Дети: Превратиться в воду, уменьшится

Воспитатель: А как мы можем ускорить процесс таяния?

Дети: Ответы детей

Опыт № 3 (Воздействие температуры)

Воспитатель: Наденьте на одну руку варежку и возьмите в обе руки льдинки. На какой руке лед тает быстрее? Почему

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Лед тает быстрее на теплой ладони, а варежка разделяет тепло руки от холода льда. А теперь давайте положим одну льдинку на блюдце и оставим на столе, а вторую льдинку положим на блюдце и поставим его на батарею. Какая растаяла быстрее?

Дети: Которая на батарее

Воспитатель: Правильно, температура воздействует на лед, когда тепло, он тает.

ФИЗМИНУТКА

Воспитатель: Неплохо бы и нам с вами теперь погреться. Давайте встанем и немного подвигаемся.

Синяя вода, (Волнообразные движения рук на уровне груди в стороны)

Поле без следа,

Без конца и края. (Кружимся на месте)

Синяя вода,

Ты спешишь куда?

Ты спешишь куда? (Присели, обхватили плечи руками)

К морю синему,

Там, где волны сильные, (Встали, руки вытянули вверх)

Там, где волны сильные

Плещутся всегда. (Волнообразные движения рук на уровне груди в стороны)

К морю синему

Поскорей неси меня, (Кружимся на месте)

Поскорей неси меня,

Воспитатель: Посмотрите ребята, мы с вами почти приблизились к Антарктиде, и в нашем море появилась огромная ледяная гора

(Показываем детям большой кусок льда)

Вы знаете, как она называется?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Правильно, это айсберг! Посмотрите, какой он большой и тяжелый. Как выдумаете будет ли он плавать, как маленькие льдинки или утонет?

Дети: Плавает

Воспитатель: Давайте проверим!

Опыт № 4 (Определение плавучести)

Воспитатель: Погружаем наш айсберг в воду. Он утонул?

Дети: Нет

Воспитатель: А как вы думаете, почему? Ведь он такой тяжелый, а плавает в воде, как наш кораблик.

Дети: Ответы детей:

Воспитатель: А теперь ребята, возьмите увеличительное стекло и рассмотрите хорошенько наш айсберг, что можно увидеть внутри него?

Дети: Пузырьки воздуха

Воспитатель: Правильно! Замерзая, лёд становится легче воды. Выталкивающая сила воды больше веса льда, поэтому даже такие огромные айсберги не тонут

(показываем картинку с айсбергом)

Воспитатель: Большая часть у айсберга скрыта под водой. Они плавают в море по 6-12 лет, постепенно тают и дробятся на более мелкие части. Опасны ли айсберги? Для кого?

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Айсберги большую опасность представляют для кораблей. Так, в 1912 году, столкнувшись с айсбергом, затонул пассажирский теплоход "Титаник". Вы, наверное, о нем слышали? Погибло много людей. С тех пор Международный ледниковый патруль следит за движением айсбергов и предупреждает корабли об опасности.

Такой большой айсберг может раздавить и наши кораблики. Давайте поможем им проплыть мимо него

Физминутка «спасите кораблик»

Ставим в таз несколько корабликов и просим детей провести кораблики от края до края, дуя на них.

Воспитатель: Сегодня мы с вами многое узнали о свойствах льда, о далекой Антарктиде и огромных айсбергах. А теперь, я предлагаю вам сделать айсберг из бумаги. Такой айсберг не навредит кораблям и будет напоминать нам об этом путешествии!

Раздать детям полосы бумаги, которые они приклеивают к картону, согнув треугольником.

Публикации по теме:

Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию по теме: «Почему айсберги не тонут?» Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию для детей старшего дошкольного возраста по теме: ««Почему айсберги.

Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности «О дружбе и друзьях» Конспект ООД по развитию познавательно-исследовательной деятельности На тему «О дружбе и друзьях» Подготовила воспитатель Пономарева.

Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности по ПДД «Путешествие Незнайки по улицам города»Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности по ПДД «Путешествие Незнайки по улицам города» Познавательно-исследовательская деятельность по ПДД «Путешествие Незнайки по улицам города" Цель: Подведение детей к осознанию необходимости.

Конспект ООД по познавательно исследовательской деятельности в подготовительной к школе группе «Ткани всякие нужны» Задачи: Расширять представления детей, об окружающем мире. Формировать у детей отчётливое дифференцированное представление о различных видах.

Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Свойства бумаги»Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Свойства бумаги» Конспект ООД познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Свойства бумаги» Программное содержание: • расширять представления.

Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе «Песок и его свойства» Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности во второй младшей группе на тему: «Песок и его свойства». Цель: - Изучение.

«Молоко и молочные продукты». Конспект по ООД «Развитие познавательно-исследовательской деятельности» Конспект по ООД «Развитие познавательно-исследовательской деятельности» в подготовительной группе «А» «Молоко и молочные продукты» Подготовила:.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Почему говорят «как с гуся вода?» в старшей группеКонспект познавательно-исследовательской деятельности «Почему говорят «как с гуся вода?» в старшей группе Один раз в неделю в нашей группе организуется познавательно-исследовательская деятельность детей в различных формах. Тема "Перелетные птицы".

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в подготовительной группе «Почему гусь не тонет?». Цель: Расширение представлений детей о диких птицах, свойствах пера птиц. Задачи: 1. Создание условий для ознакомления детьми с особенностями.

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Свойства льда. Почему айсберги не тонут» НОД «Свойства льда. Почему айсберги не тонут» Задачи: 1. Уточнить представления детей о свойствах льда: прозрачный, твердый, имеет форму,.

Библиотека изображений:
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
  • Научная лаборатория
Автор публикации:
Конспект ООД по познавательно-исследовательской деятельности «Почему не тонут айсберги»
Опубликовано: 20 января 2018 в 20:22
+39Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 11.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фото отчет «Интегрированное занятие во второй младшей группе театрализация сказки...
Предлагаю фото отчет итогового занятия по проекту "Репка" , которую мы провели с учителем -логопедом и детьми младшей группы Цель: Развитие речи детей...
Фотоотчёт смотр-конкурс воскресных школ «Дорога к храму». Часть 1
Уважаемые коллеги, приглашаю вас отправиться со мной на смотр – конкурс воскресных школ, который состоялся в посёлке Гремячево Нижегородской области. Нас...
Конспект занятия по познавательному и физическому развитию «Школа пожарной...
Образовательная область: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие. Цель. Расширять знания о профессии пожарного. Продолжать знакомить с...
Международный Женский день — 8 марта
Международный Женский день – 8 марта стал один из самых любимых праздников в мире. Международный женский день – это светлый весенний праздник, который...
Конспект НОД по речевому развитию «В гости к бабушке Олде» региональный модуль...
Программное содержание: Учить детей называть на эрзянском языке домашних животных; корова – скал, свинья – туво, овца – реве. Развивать познавательскую...