Баянова Юлия Владимировна
Конспект ООД по рисованию «Песня метели» в старшей группе детского сада
Цель: развитие творческих способностей и интереса к изобразительной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
- учить детей устанавливать связь музыки с живописью для выражения своих чувств в рисунке;
- расширять и обогащать знания детей об особенностях зимних природных явлений (снегопад, метель, вьюга);
- закрепить умение работать способом нанесения одного цвета на другой.
Развивающие:
- развивать эстетическое восприятие, творческую активность;
- общую и мелкую моторику рук, познавательный интерес, непроизвольное внимание, зрительную и слуховую память.
Воспитательные:
Публикация «Конспект ООД по рисованию „Песня метели“ в старшей группе детского сада» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Песни. Все материалы на тему песен
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020
- Воспитывать доброжелательность, стремление оказывать помощь тем, кто в ней нуждается.
Материалы и оборудование: альбомные листы по количеству детей, восковые карандаши, гуашь белого и синего цвета, кисти №3, №5, салфетки, палитры, запись музыки Антонио Вивальди «Времена года. Зима», Г. Свиридова «Метель», фонограмма звука вьюги, презентация «Здравствуй, Зимушка-Зима!» о зимних явлениях в природе, ноутбук.
Предварительная работа: беседа о зиме и ее признаках, чтение произведений о зиме, рассматривание зимних пейзажей, наблюдения на прогулке.
Ход ООД:
I. Организационный момент. Дети сидят полукругом.
Воспитатель: Какое сейчас время года? Какой зимний месяц? Назовите, какие вы знаете характерные признаки зимы? (Мороз, много снега, холод, ветер, вьюга, метель и т. д.) Вы любите зиму? Расскажите, почему вы любите зиму и начните со слов: “Я люблю зиму потому, что…”? (ответы детей)
- Зима – интересное время года. Зимой можно наблюдать необычные явления природы. Об одном из них я подготовила загадку.
Он все время занят делом,
Он не может зря идти,
Покрывает снегом белым
Все, что видит на пути!
(Снегопад)
(Если дети затрудняются, воспитатель помогает: "Как называется явление природы, когда снег идет или, как еще говорят, падает с неба)
- Посмотрите на экран ноутбука: слово «снегопад» состоит из двух слов – "снег" и "падать". Во время снегопада снег тихо, плавно падает из облаков и ложится на землю. Нежные снежинки кружатся и опускаются на деревья, дома, дорожки. Снежинка – это ледяной кристалл в форме шестилучевых звёздочек. Ни одна из них не повторяет другую. Не бывает пятилучевых и семилучевых снежинок, все они имеют строго шесть лучей.
- Есть у зимы еще одна помощница.
Гуляю, летаю
Кручу, бурчу, знать
Никого не хочу.
Мимо пробегаю,
Сугробы наметаю…(метель)
- Что происходит на улице в метель? (Ответы детей)
- Посмотрите на экран: ветер поднимает вверх отдельные снежинки, которые падают из облаков и переносит их по земле. Метель - это тот же снегопад, но с ветром, причём ветер дует всё время в одну сторону.
- Вы слышите какой-то звук? (включается фонограмма вьюги) Как вы думаете, что это может быть? (Ответы)
- Это песня вьюги. Что такое вьюга? (Ответы) Вьюга – это еще одна помощница зимы, снегопад с сильным ветром. Ветер завывает и закручивает снег высоко над землей и слышно везде «у-у-у-у-у». Вы услышали, как воет вьюга. Вой вьюги можно изобразить голосом. Для этого я наберу воздух носом, сложу губы трубочкой и выдохну воздух, произнося звук “У-у-у-у” долго, сначала тихо, потом все громче и громче. Молодцы, у всех получилось изобразить вой вьюги.
- Ребята, что появляется после метели и вьюги? (Сугробы)
- Сугробы – это хорошо или плохо? (В городе сугробы затрудняют движение автомобилей, снег убирают снегоуборщики. В лесу в сугробах застревают лоси и становятся лёгкой добычей волков. Но в сугробах легко спрятаться зайцам. В них можно вырыть тоннели, покататься на санках вниз)
- Сегодня, ребята, я вам предлагаю нарисовать зимнюю метель, вьюгу. Но прежде, чем приступить к работе, мы закроем глаза и послушаем музыку.
Прослушивание музыки А. Вивальди «Времена года. Зима»
- Представьте, как красиво на улице, когда метель. Снег большими хлопьями кружится по ветру и собирается в сугробы. Композитор с помощью музыки передал состояние погоды, завихрения и порывы ветра.
- А мы с вами, постараемся передать его в наших рисунках.
Прежде, чем приступим к работе, мы согреем пальчики. Они замёрзли, пока мы смотрели картинки о зимних явлениях природы.
Пальчиковая гимнастика “Раз, два, три, четыре, пять…”
Раз, два, три, четыре, пять, (поочередное загибание пальчиков на руках)
Мы во двор пошли гулять. (изображение ходьбы пальцами)
Бабу снежную лепили, (“лепят” комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (“крошат” хлеб)
С горки мы потом катались, (ведут указательным пальцем по ладони)
А еще в снегу валялись. (ладошки переворачивают одной потом другой стороной)
Все в снегу домой пришли, (отряхивают ладошки)
Съели суп и спать легли (“едят” ложкой суп)
II. Показ воспитателя.
- Мы нарисуем снежную метель в лесу. Начнем с рисования восковыми карандашами линии горизонта в виде наметённых сугробов. Далее будем рисовать лес. Вспомним, из каких деталей состоит дерево (ответы детей) Правильно, из ствола и веток. Если это ель, то на каждой веточке прорисовываем хвоинки. Если это кусты, то нарисуем несколько тонких стволов с ветками рядом. Вы можете рисовать синим цветом, будто деревья запорошены снегом, или же, как обычно, используя коричневые и зелёные цвета карандашей.
- Когда дует сильный ветер, что происходит с деревьями? (Они наклоняются в сторону от ветра) Верно, причём наклон деревьев в одну сторону.
- Теперь отложим в сторону восковые карандаши и возьмём большую кисть. Ею мы закрасим фон листа голубым цветом. Как получить голубой цвет? (Смешать на палитре белую и немного синей краски) Верно, ребята, и ещё нужно добавить кисточкой немного воды, чтобы краска стала жидковатой. Теперь закрашиваем лист полностью, как следует растягивая мазки. Через голубую краску будут проступать нарисованные восковыми карандашами силуэты деревьев. Дадим фону немного подсохнуть, а затем маленькой кистью обозначим направление ветра в виде коротких наклонных штрихов и маленьких снежинок.
- Теперь вы самостоятельно изобразите метель в лесу.
III. Самостоятельная работа детей. Вовремя работы звучит тихая музыка Г. Свиридова «Метель»
IV. Рефлексия. Анализ работ.
- Ребята, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что вам запомнилось больше всего? (Ответы) У каких помощников зимы мы побывали в гостях? (Метель, вьюга, снегопад) Кому бы вы хотели сказать спасибо? За что? Мне было очень приятно общаться с вами. Желаю вам здоровья и снежной, волшебной зимы, чтобы вы могли весело провести время и покататься с горки.
Оформление выставки рисунков "Песня метели"
По окончании работы выставляем рисунки на стенд. Воспитатель вместе с детьми обсуждает, какой рисунок оказался наиболее удачным и почему.
