Конспект ОД по рисованию «Зимний сказочный лес» в нетрадиционной технике  «рисование солью» (2 фото)

Елена Филиппенко
Конспект ОД по рисованию «Зимний сказочный лес» в нетрадиционной технике  «рисование солью»
▼ Скачать + Заказать документы

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

ПО РИСОВАНИЮ НЕТРАДИЦИОННЫМИ ТЕХНИКАМИ –

«РИСОВАНИЕ СОЛЬЮ»

В СТАРШЕЙ ГРУППЕ КОМПЕНСИРУЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ С ЗПР

ТЕМА: «ЗИМНИЙ СКАЗОЧНЫЙ ЛЕС»

Воспитатель:

Филиппенко Елена Геннадьевна

МБДОУ «Детский сад №8»

Г. Балахна

Публикация «Конспект ОД по рисованию „Зимний сказочный лес“ в нетрадиционной технике  „рисование солью“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зима. Рисование, зимние рисунки
• Зимний лес. Прогулки, путешествия по зимнему лесу
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Нетрадиционные техники рисования
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Соль. Изучаем соль
• Соль. Конспекты занятий
• Соль. Рисование солью
• Темочки

Цель: знакомство детей с нетрадиционной техникой рисования - рисование солью.

Задачи:

Образовательные

1. Вызвать интерес к созданию образа снега, используя нетрадиционную технику рисования : рисование солью.

2. Упражнять в рисовании с помощью данной техники.

3. Закреплять и расширять представления детей о зимних явлениях.

Развивающие

1. Развивать чувство композиции.

2. Развивать у детей творческую активность.

3. Развивать мелкую моторику.

Воспитательные

1. Воспитывать эстетические чувства.

2. Воспитывать аккуратность при работе с красками и материалами.

3. Воспитывать усидчивость, самостоятельность.

Предварительная работа: наблюдение за зимней природой, деревьями в снегу, рассматривание иллюстраций с изображением зимней природы.

Оборудование и материалы:

Интерактивная панель, картинки ИКТ – зимние пейзажи русских художников, магнитофон, музыка «Зимний лес».

На каждого ребенка: клеенки для творчества, листы тонированной бумаги формата А4, миски с поваренной солью, клей ПВА в тюбиках с узким горлышком, акварельные краски, кисти, подставки для кисточек, баночки с водой, салфетки, подносы.

Методические приемы Ход образовательной деятельности Предполагаемая деятельность детей

Развивающий характер вопроса Констатирующий характер вопроса Высокий уровень Средний уровень

Чтение стихотворения

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело.

Темный лес – что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно.

И. Суриков Дети слушают. Дети слушают.

Вопрос -О каком времени года говорится в стихотворении? Дети отвечают: в стихотворении говорится о зиме. Дети слушают.

Рассматривание репродукций картин (ИКТ) -Предлагаю вам рассмотреть зимние пейзажи русских художников.

Дети рассматривают репродукции.

Дети рассматривают репродукции.

Вопросы

-Какие краски использовали художники для изображения зимнего леса?

-Вам они нравятся?

-Хотели бы вы оказаться в зимнем лесу? Дети отвечают.

Дети отвечают: чтобы изобразить зимний лес художники использовали белый, синий, голубой, фиолетовый цвета.

Дети отвечают.

Дети слушают.

Дети слушают.

Дети слушают.

Физкультминутка Что зимой мы любим делать?

В снежки играть,

(Дети имитируют игру в снежки.)

На лыжах бегать.

(Имитируют бег на лыжах.)

На коньках по льду кататься, (Имитируют катание на коньках.)

Вниз с горы на санках мчаться. (Слегка приседая, совершать движения сверху – вниз правой, а затем левой рукой.)

Снег пушистый всё летает,

А метель всё завывает.

(Дети кружатся на месте.)

Сколько снегу намело,

(Руки разводят в стороны, ладонью вверх.)

Все тропинки замело!

(Руки сводят вместе, ладони вниз.)

Мы дорожки разгребём

(Имитация разгребания дорожек лопатой.)

И в снежки играть пойдём.

(Ходьба на месте.) Дети выполняют действия, согласно тексту. Дети выполняют действия, согласно тексту.

Сообщение темы рисунка -Хорошо мы поиграли, пришло время порисовать. Предлагаю сегодня нарисовать зимний лес. Дети слушают. Дети слушают.

Указания -Прежде чем мы будем изображать снег, кистями и красками нарисуйте деревья в лесу. Приступайте к работе. Дети кистью самостоятельно рисуют деревья акварельными красками. Дети кистью с помощью взрослого рисуют деревья акварельными красками.

Вопрос -Чего не хватает в наших зимних пейзажах?

-Как вы думаете, с помощью чего мы будем рисовать снег? Дети отвечают: не хватает снега.

Дети высказывают предположения. Дети слушают.

Отгадывание загадки Этот белый минерал,

Он на кухне генерал.

Без него супы и каша

Не понравятся нам даже… Дети отвечают: соль. Дети слушают.

Вопросы -Ребята, где люди используют соль?

Дети отвечают: соль используют при приготовлении пищи. Дети слушают.

Сообщение новых знаний -В соли есть полезные вещества. Поэтому соль полезно употреблять в пищу.

-А ещё при помощи соли можно создавать картины. Дети слушают. Дети слушают.

Объяснение способа изображения -Внимательно слушайте, как мы будем изображать снег, и выполняйте действия:

1. Возьмите клей ПВА.

2. Осторожно выдавливайте клей, проводя кончиком тюбика по тем местам на рисунке, где вы хотите изобразить снег.

3. Клеевые полосы делайте нужной толщины: на ветках поуже, под деревьями – пошире, а для снежинок – капельки.

4. Засыпьте лист солью. Солевые крупинки должны полностью покрыть промазанные клеем линии.

5. А теперь нужно немного подождать, чтобы соль схватилась с клеем.

6. Стряхиваем соль, которая не приклеилась, на подносы. Дети слушают, самостоятельно или с небольшой помощью взрослого пошагово выполняют инструкции взрослого по изображению снега. Дети слушают, с помощью взрослого пошагово выполняют инструкции взрослого по изображению снега.

Организация выставки рисунков -Какой сказочный, зимний получился лес!

Рефлексия -Что нам сегодня помогло изобразить снег?

-Вам понравилось рисовать с помощью соли?

-Предлагаю выбирать самый снежный пейзаж, самый сказочный, самый волшебный. Дети отвечают.

Дети отвечают.

Дети делают свой выбор, объясняя его. Дети слушают.

Дети отвечают.

Дети слушают.