Наталья Большакова
Конспект ОД по сенсорике «Помоги Степашке» в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект ОД по сенсорике в младшей группе «Помоги Степашке».
Цель: закреплять знания о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько?'' словами один, много, ни одного;
• продолжать формировать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять из нее один предмет.
Задачи:
Образовательные задачи:
• продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
Публикация «Конспект ОД по сенсорике „Помоги Степашке“ в младшей группе» размещена в разделах
• закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного;
• закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный.
Развивающие задачи:
• развивать слуховое и зрительное внимание, воображение;
• развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность;
• расширять и активизировать словарь детей;
• развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
• -воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики, воспитывать желание трудиться;
• -способствовать развитию внимания, памяти, логического мышления.
Форма занятия: учебно-игровая.
Продолжительность:15 минут
Участники: Вторая младшая группа.
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик Степашка, большие и маленькие кубики, большая и маленькая коробки,
Раздаточные: большие и маленькие кубики по числу детей, тарелочки по одной штуке на ребёнка, морковки оранжевого цвета на каждого ребёнка. Печенье (из соленого теста) разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого). Тарелочки разного цвета.
Предварительная работа: Учить детей обращать внимание на форму предметов при выполнении элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни. Рассматривание один и множества предметов. Игра "Найди в группе предмет той же формы".
Методы и приемы:
Словесные: беседа, опрос.
Игровые: сюрпризный момент, игра с персонажами.
Наглядные: использование мягкой игрушки Зайчика, кубиков, коробок и т. д.
Место проведения: групповая (на ковре и за столами).
Структура занятия:
Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)
Физкультминутка
Игра - задание «Один и много» (за столами)
Игра – задание «Разноцветное печенье» (за столами)
Ход занятия:
- Воспитатель: Здравствуйте! Ребята, к нам сегодня придёт гость, я вам загадаю загадку, а вы отгадайте кто же он?
Комочек пуха,
Длинное ухо.
Прыгает ловко,
Любит морковку…
Кто это?
Дети: Зайка.
Воспитатель: Правильно это зайка, а зовут его Степашка.
1. Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)
Воспитатель: Ребята, что-то, наш Степашка грустный. Как думаете, почему?
- Ребята, он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И правда посмотрите сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим.
- Дети какие кубики по величине?
Дети: Больше и маленькие.
Воспитатель: Какого цвета кубики?
Дети: Синий, жёлтый, красный, зелёный.
Воспитатель: Степашка просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Степашке. Посмотрите на свои кубики. Покажите большой кубик (дети показывают). Покажите маленький (показывают).
На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
Воспитатель: Посмотрите это какая коробка?
Дети: Большая.
Воспитатель: а эта коробка, какая?
Дети: Маленькая.
Воспитатель: Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам).
Воспитатель: Вот мы и помогли Степашке : большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Степашка доволен он улыбается.
- Чтобы вернуть зайчонка домой к маме - мы с вами отправимся в лес.
По ровненькой дорожке. Шагают наши ножки: Топ, топ, поворот.
Мы пришли в лес, на полянку? (на ковер)
- Вот мы и на полянке.
Воспитатель: Дети, давайте пригласим Зайчика, поиграть с нами.
Физкультминутка:
Зайчикам не будет скучно,
Сделаем зарядку дружно?
Вправо, влево повернись,
наклонись и поднимись.
Лапки кверху, лапки в бок
И на месте скок - скок - скок.
А теперь бежим вприпрыжку,
Молодцы, мои зайчишки!
Замедляйте детки шаг,
Шаг на месте, стой!
Вот так!
2. Игра – задание «Один и много» (за столами)
На столе разложены тарелочки. У каждого ребенка своя тарелочка белого цвета и коробочка с раздаточным материалом (морковки оранжевого цвета.)
Воспитатель: Ребята у вас на столе тарелочка. Какой она формы?
Дети: Круглая.
Воспитатель: Перед вами корзина, что в ней?
Дети: Морковки.
Воспитатель: Какого они цвета?
Дети: Оранжевого.
Воспитатель: Сколько морковок?
Дети: Много.
Воспитатель: а на тарелочки?
Дети: Ни одной.
Воспитатель: Сейчас, вы возьмите по одной морковке и положите на свою тарелочку. Сколько морковок у вас стало на тарелочке?
Дети: По одной.
Воспитатель: Сколько осталось в корзине?
Дети: Много.
Воспитатель: Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много морковок, а в корзине ни одной. (Дети выполняют задание).
Воспитатель: Сколько в корзине морковок?
Дети: Ни одной.
Воспитатель: а у вас на тарелочке?
Дети: Много.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, а у Степашки в тарелочке сколько морковок?
Дети: Ни одной.
Воспитатель: Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одной морковке.
Воспитатель: Кира, сколько ты будешь класть морковок?
Вика: Одну.
Воспитатель: Илья, а ты сколько?
Милана: Одну.
Воспитатель: - посмотрите. Сколько у Степашки морковок?
Дети: Много.
Воспитатель: Было ни одной, а стало много. Давайте эту тарелочку подарим Зайчику. "Спасибо дети! '' - говорит вам Степашка.
3. Игра – задание «Разноцветное печенье».
- Степашка хочет угостить вас печеньем. Печенье разного цвета. Какого цвета печенье красного, синего, желтого и зеленого цвета.
- В тарелку желтого цвета положим желтое печенье, в красную тарелку - красное, в тарелку синего цвета - синее печенье, а в эту зеленого.
- Ваня, какого цвета у тебя печенье? (синего)
- в тарелку какого цвета, ты его положишь? (в тарелку синего цвета)
- Маша, какого цвета печенье ты положила в тарелку? (красного цвета)
Молодцы ребята, правильно разложили печенье. Степашка благодарит вас.
4. Итог
Дети попрощались с зайчиком Степашкой и стоят возле воспитателя (или можно пригласить детей свои места за столами).
Воспитатель: Ребята, кто приходил к нам в гости?
Дети: Зайчик Степашка.
Воспитатель: - Понравилось вам помогать Степашке? (ответы детей)
Воспитатель: - Как вы ему помогали? (ответы детей)
Воспитатель: Молодцы!
