Конспект ОД по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в старшей группе для детей с ТНР «Профессии»

Елена Телешова
Конспект ОД по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в старшей группе для детей с ТНР «Профессии»

ЗАДАЧИ: формирование представлений о профессиях, их значении для человека (общественная польза, об общественной значимости профессий; развитие восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения, речи; формирование умения сравнивать профессии, орудия труда, механизмы, помогающие в работе.

ОБОРУДОВАНИЕ:

• Предметные или сюжетные картинки с изображением людей различных профессий и инструментов.

Ход ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Вид деятельности Содержание деятельности.

Речевая деятельность 1. Организационный момент.

Дети называют профессии, которые изображены на картинках, а затем садятся на свои места.

Речевая деятельность 2. Введение в тему.

Логопед: У каждого взрослого человека есть профессия. А какие они, эти профессии? Чем они полезны для других людей? Об этом мы поговорим сегодня.

Речевая деятельность 3. Вводная беседа.

Что такое профессия?

Профессия – это значит, умение. Если человек приобрел профессию, значит, он владеет специальными знаниями. Люди одной профессии имеют одинаковые знания, заняты одним делом. Выбор профессии – сложный и ответственный шаг в жизни каждого человека.

Люди имеют самые разные профессии и выполняют различную работу. Они зарабатывают деньги, чтобы купить жилье, пищу, одежду. Чаще всего люди начинают работать, закончив школу или институт. Если человеку нравится его профессия, он будет получать удовольствие от своей работы и сможет многого добиться.

Игровая деятельность 4. Дидактические игры.

Логопед: А теперь представьте, что вдруг не стало самых главных и важных профессий. Что бы тогда случилось?

Игра «Что было бы, если бы…» (развитие логического мышления, речи, закрепление у детей знаний о профессиях).

Что было бы, если бы не было ВРАЧЕЙ?

Что было бы, если бы не было УЧИТЕЛЕЙ?

Что было бы, если бы не было СТРОИТЕЛЕЙ?

ПОЖАРНЫХ? ХУДОЖНИКОВ? АРТИСТОВ? И др.

Логопед: Попробуйте рассказать, кем вы будете, когда вырастете, чем вы будете заниматься?

Игра «Кем ты будешь?» (пополнение словаря детей по теме)

Я буду строителем и буду строить дома.

Я буду поваром и буду готовить вкусные блюда.

Я буду воспитателем и буду воспитывать детей.

Я буду геологом и буду искать полезные ископаемые.

Я буду учителем и буду учить детей читать и писать.

Я буду экономистом и буду работать в банке.

Я буду шахтером и буду добывать золото. И др.

Логопед: Вы назвали много разных профессий. Попробуйте закончить мое предложение.

Игра «Назови профессию».

В аптеке работает …. (аптекарь).

Траву косит … (косарь).

В библиотеке работает … (библиотекарь).

В воротах стоит … (вратарь).

Булочки печет… (пекарь).

Мотоциклом управляет… (мотоциклист).

В саду работает … (садовник).

Дома строит … (строитель).

В школе работает … (учитель).

Двигательная деятельность 5. Физкультминутка.

Выполнение движений по тексту стихотворения.

Что принес нам почтальон?

С толстой сумкой ходит он.

Перевод, журнал, газету,

В бандероли – две кассеты.

И письмо от тети Вали,

Чтоб ее приезда ждали.

Речевая деятельность 6. Дидактические игры.

Логопед: Вспомните, пожалуйста, кем вы хотели стать. А теперь посмотрите, какой инструмент будет необходим в вашей будущей профессии?

(дети подходят к картинкам, выбирают инструмент, рассказывают, почему они выбрали именно этот инструмент).

Игра «Кому что нужно для работы».

Художнику - … кисти

Портному -. .игла

Парикмахеру - … ножницы

Повару - … кастрюли, нож, поварешка.

Программисту - …компьютер.

Врачу - … градусник.

Учителю - …книги, указка, доска.

Дворнику - …метла.

Водителю - … машина и др.

Логопед: У вас в руках по одному инструменту, а теперь представьте, что таких инструментов у вас много. Расскажите об этом.

Игра «Один – много»

Один повар – много поваров.

Один врач – много врачей.

Один актер – много актеров.

Один почтальон – много почтальонов. И др.

Речевая деятельность 7. «Расскажи-ка»

Составь рассказ о профессии своих мам и пап, или о своей любимой профессии по плану:

1. Как называется?

2. Место работы

3. Какую работу выполняет?

4. Спецодежда, головной убор

5. Инструменты

6. Твое отношение к этой профессии

Речевая деятельность 8. Итог занятия.

Логопед: О чем мы сегодня говорили? Что нового и интересного вы узнали? Почему для каждого человека важно выбрать профессию?

Публикации по теме:

Игры на развитие лексико-грамматического строя речи Игры на развитие лексико-грамматического строя речи. «Один-много» (I вариант) (с 4 лет) Цель: образование существительных множественного.

Использование приемов мнемотехники на современном этапе коррекции лексико-грамматического строя речи у детей с ТНР В настоящее время преодолению нарушений лексико-грамматических категорий у детей с тяжелыми нарушениями речи придается большое значение.

Использование проблемно-поисковых методов в процессе формирования лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР «Грамматика, преподаваемая логически, начинает развивать самосознание человека, т. е. именно ту способность, вследствие которой человек.

Картотека речевых игра на формирование лексико-грамматического строя речи в средней группе детского сада Игра «Кто больше!» Цель: упражнять в согласовании числительного «один» с существительными; личные местоимения 3-го лица с существительными;.

Конспект НОД «Домашние птицы» по формированию и совершенствованию грамматического строя речи в старшей логопедической группе Лексическая тема «Домашние птицы». Тема: «Распространение предложений путем введения однородных определений». Задачи: Образовательная область.

Конспект НОД по формированию лексико-грамматического строя речи в подготовительной группе: «Путешествие в зимний лес»Конспект НОД по формированию лексико-грамматического строя речи в подготовительной группе: «Путешествие в зимний лес» Интеграция образовательных областей: познание, физическая культура, музыка, художественное творчество. Задачи: Образовательные: Расширять.

Консультация для воспитателей «Использование дидактических игр и упражнений для развития лексико-грамматического строя речи» Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать.

НОД по развитию лексико-грамматического строя речи детей старшего дошкольного возраста «Народная культура и традиции. Звук [л]» Тема "Народная культура и традиции. Звук [л]. " Цель: Уточнение и расширение представлений о народной культуре и традициях. Образовательные.

Образовательная деятельность по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в подготовительной к школе «Овощи» Образовательная деятельность по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в подготовительной к школе логопедической группе для.

Конспект по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в подготовительной к школе логогруппе «Детский сад. Игрушки» Технологическая карта № образовательной деятельности по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в подготовительной к школе.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Конспект ОД по совершенствованию лексико-грамматического строя речи в старшей группе для детей с ТНР «Профессии»
Опубликовано: 2 марта 2018 в 13:03
+68Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 21.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 января. День детских изобретений

Очередной тематический день посвящен маленьким гениям, чьи изобретения мы применяем в повседневной жизни. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы увлечь ребенка изобретательством и вдохновить на...

17 января. День зимней одежды на МААМ

В период наступающих крещенских морозов особенно важно тепло одеваться и приучать к этому детей. На занятиях очередного тематического дня говорим с ребятами о том, во что одеваться, чтобы не простыть на...

Конспект занятия по изодеятельности в средней группе «Рисуем друзей для Снегурочки»
Цель: формирование умения изображать человека ( ребенка) в комбинезоне; уточнение знаний о сезонных изменениях в природе; совершенствование умения...
Фотоотчёт о досуге младших групп ДОУ «Прощание с ёлочкой»
*** Вот и подошли к концу новогодние праздники и мы на этой январской неделе попрощались с нашей зеленой красавицей. В гости к малышам ёлочка пришла...
Фотоотчёт об изобразительной деятельности детей к циклу занятий «Тема богатырей в...
Фотоотчёт об изобразительной деятельности детей к циклу занятий «Тема богатырей в русской музыке» В рамках проходящих в нашем детском саду «Золотая...