Конспект ООД по экологическому воспитанию во второй младшей группе. Тематическая прогулка «Рассматривание цветущей клумбы»

Елена Золотарева
Конспект ООД по экологическому воспитанию во второй младшей группе. Тематическая прогулка «Рассматривание цветущей клумбы»

Цель:

• Учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту, беречь прекрасные творения природы.

Задачи:

• Систематизировать знания детей о садовых цветах.

• Познакомить детей с названием цветов – календула, лилия, петуния, бархатцы.

• Уточнить, из каких частей состоит цветок : стебель, корень, листья, соцветия.

• Закрепить понятия «Высокий – низкий» (цветок, «короткий – длинный» (стебель).

• Воспитывать эстетический вкус.

Публикация «Конспект ООД по экологическому воспитанию во второй младшей группе, Тематическая прогулка „Рассматривание цветущей клумбы“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Прогулка. Наблюдение за цветами
• Прогулки. Конспекты прогулок
• Цветущие деревья. Наблюдения на прогулке
• Цветы. Все о цветах
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций с изображением цветов. Чтение книг, разучивание загадок о цветах.

Содержание образовательной деятельности:

Воспитатель : Наступило лето. Солнце изо всех сил старается, греет и освещает землю. Деревья, травы и цветы радуются теплу. Птицы поют. Животные греются на солнышке. Ребятишки тоже рады с солнышком поиграть. А еще лето радует нас своими красками, красками цветущих цветов.

Дети подходят к клумбе, любуются цветами.

-Что цветет на наших клумбах?

-Какие мы с вами посадили цветы?

-Для чего мы посадили на участке цветы?

-Какие цветы вам больше всего нравятся?

-Какие цветы вы еще знаете?

Воспитатель : Молодцы. Вы правильно назвали все распустившиеся цветы – это петуния, календула. А на второй клумбе растут бархатцы. Посмотрите на них, потрогайте листочки – они шершавые. Этим они отличаются от петунии и календулы.

Воспитатель : Какая у нас красивая клумба, как много на ней красивых цветов. Кто мне покажет белый цветок? А красный? Посмотрите, цветы как люди бывают высокие и низкие. Кто покажет мне высокий цветок? Правильно – это лилия и пион. А низкий? И опять вы не ошиблись – это бархатцы.

Воспитатель : Рассмотрим их строение. Каждый цветок имеет корень, который находиться в земле. С его помощью растения растут. Стебель, на нем держатся листья и соцветия. Стебли бывают разными короткими и длинными. И сами листочки на ощупь разные: у лилии– гладкие, а у бархатцев – ворсистые. И по форме соцветий цветы на нашей клумбе разные. Сравните соцветия лилии и бархатцев. А теперь обойдем клумбу и покажем высокие и низкие цветы.

П\ игра: «Не сломай цветочек».

Цель: учить ходьбе с высоким подниманием колен, змейкой.

Воспитатель : Как называются цветы растущие на нашей клумбе?

-Ребята, как надо относится к цветам?

-Цветы не нужно рвать и топтать, надо поливать и оберегать от вредителей.

-Правильно!

-Нужно беречь это прекрасное творение природы, любоваться красотой красок и вдыхать чудесный аромат, исходящий от цветов.