Конспект итоговой ООД по экологии в подготовительной группе в форме викторины

Ирина Блинкова
Конспект итоговой ООД по экологии в подготовительной группе в форме викторины

Конспект ООД познание экология

в подготовительной группе (итоговое).

Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины.

Образовательные:

• Уточнить и закрепить представления детей об основных признаках времен года, названий месяцев;

• Уточнить и закрепить знания детей о жизни диких животных средней полосы, холодных и жарких стран, птицах, насекомых, деревьев, цветов. Уметь классифицировать их по общим признакам. Находить и называть жилища диких животных, насекомых;

• Уточнять и закрепить знания детей о начальном этапе развития животных, птиц, растений;

• Уточнить знания детей правил поведения в лесу, воспитывать любовь к родной природе, желание беречь и охранять ее;

• Способствовать развитию связной речи, умению отвечать на вопросы быстро, полным и чётким ответом.

Развивающие:

• развивать логическое мышление, внимание;

• развивать смекалку, воображение;

• способствовать формированию мыслительных операций;

• развивать речь;

• развивать умение аргументировать свои ответы.

Воспитывающие:

• воспитывать интерес к познавательным и коммуникативным занятиям;

• воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.

Материал:6 бейджиков: 3 шт. розовые и 3 шт. синие, 2 кнопки на батарейках, 2 кубика (один с цифрами, второй с картинками, по три цифры на каждого ребенка от 1 до 3 на палочках, фишки, две копилки, медали по количеству детей.

Ход ООД.

1. Организационный момент.

Воспитатель:

- Здравствуйте уважаемые гости! Сегодня у нас будет проходить викторина «Самый умный». Название викторины говорит само за себя. В ходе нашей игры будут соревноваться две команды, они пройдут проверку на сплоченность, умение работать в команде и, конечно же, проверку знаний.

- первая команда «Умники», вторая команда «Умницы».

- сегодня командам будет особенно сложно, они будут соревноваться друг с другом.

- За правильно выполненное задание команды будут получать фишки. У кого больше фишек, та команда и победила.

- Команды готовы? Тогда в путь!

1. Игра «Кто, где живет». Воспитатель, при правильном ответе, дает каждому игроку команды бейджик с наименованием команды. Дети встают за столы.

Воспитатель:

- Чтобы получить значок команды, каждый должен ответить правильно на вопрос «Кто, где живет?»

Медведь – берлога

Белка – дупло

Лиса – нора

Волк - логово

Пчела – улей

Птица – гнездо

2. Игра «Вопрос - ответ». Игроки нажимают на кнопку, кто первый нажал, тот отвечает на вопрос. Дети стоят за столами.

- Самое теплое время года. (лето)

- Самое холодное время года? (зима)

- Когда появляются подснежники? (весной)

- Когда птицы улетают в теплые края? (осенью)

- Когда ночи длиннее дня? (зимой)

- Назовите последний месяц года (декабрь)

- Назовите первый месяц года? (январь)

- Продолжи декабрь, январь, …. (февраль)

- Продолжи июнь, июль (август)

3. Игра «Кто лишний?»

Слайд 2.На слайде 3 картинки: верблюд, корова, коза.

Воспитатель:

- Скажите, кто лишний и почему?

Ответы: верблюд – у него есть горб, у остальных нет; коза – у нее короткие ноги, а у остальных длинные; верблюд – у него нет рогов, у остальных есть; корова – она пятнистая, остальные одноцветные и т. д.

Слайд 3.На сладе 3 картинки: муравей, пчела, стрекоза.

Воспитатель:

- Скажите, кто лишний и почему?

Ответы: муравей - он ползает, остальные летают; пчела – она жалит (кусает, остальные нет; стрекоза - у нее нет усиков, у остальных есть и т. д.

4. «Вопрос – ответ». Слайд 4.На слайде 3 картинки: змея, крокодил, курица.

Воспитатель:

- Что объединяет этих животных?

Ответ: все они откладывают яйца.

5. «Вопрос – ответ». Слайд 5.На слайде 2 картинки: кенгуру и коала.

Воспитатель:

- Что объединяет этих животных?

Ответ: они сумчатые животные.

6. Игра «Волшебные кубики».

Работают с двумя кубиками.Один кубик с картинками: звери, птицы, деревья, цветы, насекомые, рыбы. Второй кубик с цифрами до 6. Дети бросают кубики, первый кубик – кого надо называть, второй – сколько слов.

7. Игровое упражнение «Кто кем был?». Работа сидя за столами на планшетах.

Морфотаблица слева картинки с начальным этапом развития (яйцо, семечко, икра, а снизу нарисованы картинки животного или растения (лягушка, бабочка, одуванчик, птица, елка, крокодил, рыба, пингвин). Дети фломастером ставят точку на пересечении этих линий. В конце работы переворачивают листок,проверяют с правильным ответом.

лягушка – икринкой,

бабочка –гусеницей,

одуванчик – семечком,

птица – яйцом,

ёлка – семечком,

крокодил – яйцом,

рыба - икринкой,

пингвин - яйцо

8. Блиц- опрос. У детей пронумерованные карточки. Им предлагается три варианта ответа, они поднимают карточку с правильным номером ответа.

А) Как называется книга, в которую заносят исчезающих животных, растений и т. д. ?

1. Синяя книга

2. Красная книга

3. Розовая книга

Б) В лесу можно…

1. Жечь костры

2. Разорять гнезда

3. Слушать пение птиц

В) Если я увижу в лесу мухомор я….

1. Съем его

2. Посмотрю и не буду его трогать

3. Растопчу

Г) Если я увидел подснежники я….

1. Нарву целый букет

2. Посмотрю и пойду дальше

3. Растопчу

Д) Мусор, который останется после отдыха в лесу я….

1. Где сидел там и оставлю

2. Положу под куст

3. Сложу в пакет и выброшу в городе в мусоропровод

Е) Если я увижу муравейник….

1. Возьму палку и разорю его

2. Набросаю на него палок

3. Ничего не сделаю

9. Итог. Подсчет фишек. Вручение медалей.

Прикреплённые файлы:

Публикации по теме:

Конспект занятия по ОБЖ в форме викторины «Что я знаю о безопасности?» в средней группе Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 8 «Солнышко» Конспект занятия по ОБЖ Викторина «Что я.

Конспект интегрированной ООД в подготовительной группе в форме квест-игры «По дороге, вымощенной жёлтым кирпичом» Цель: показать уровень сформированности умений и навыков, приобретённых ранее; поддерживать интерес к играм развивающей направленности,.

Конспект итоговой ООД в средней группе «Звёздное путешествие» Цель: Закрепление полученных знаний, представлений, умений, которые дети получили в течение учебного года. Задачи: Образовательные: -обобщить.

Конспект итоговой ООД в старшей группе «Сказка в гости к нам приходит» Тема: «Сказка в гости к нам приходит». Цель: Развитие речевой деятельности старших дошкольников посредством художественной литературы. Задачи:.

Конспект итоговой интегрированной НОД в подготовительной группе в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» Конспект итоговой интегрированной организованной образовательной деятельности «Цветик – семицветик» на тему: «Что? Где? Когда?» Интеграция.

Конспект ООД по подготовке к обучению грамоте в форме КВН в подготовительной к школе группе Конспект ООД по подготовке к обучению грамоте в подготовительной к школе группе. «Клуб веселых и находчивых» Игра-викторина в подготовительной.

Конспект открытого занятия-викторины по экологии в подготовительной группе «Мы — друзья природы» Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение – центр развития ребенка «Детский сад № 90» Конспект открытого.

Конспект викторины по экологии «Мы — друзья природы» в старшей группе Цель: Обобщить знания детей об окружающем мире, в форме проведения экологической викторины. Задачи: 1. Закрепить знания детей о природе,.

Конспект занятия-викторины по экологии «Мы — друзья природы» в подготовительной группе Цель: Cистематизировать представления детей о многообразии природы. Задачи: 1. Закрепить знания детей о природе, о бережном и заботливом.

НОД по развитию речи в форме игры-викторины «Веселое путешествие» в подготовительной группе Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Детский сад компенсирующего вида № 39» Непосредственная образовательная деятельность.

Библиотека изображений:
  • Космос
  • Цветы
  • Цветы
Автор публикации:
Конспект итоговой ООД по экологии в подготовительной группе в форме викторины
Опубликовано: 7 апреля 2018 в 14:36
+22Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
26 февраля. Всемирный день неторопливости

«Дело верши, да не спеши» — девиз очередного тематического дня. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой, чтобы с ребенком отметить Международный день неторопливости, вместе поиграть и позаниматься...

26 февраля. Всемирный день фисташек

Международный день фисташек был придуман для того, чтобы побудить людей почаще добавлять фисташки в свой ежедневный рацион, используя их преимущества для своего здоровья. Они низкокалорийны, а витаминов,...

Развивающее пособие. Вязаный пальчиковый театр «Моя семья»
Добрый день, уважаемые коллеги! Одной из задач раздела программы "Социально-коммуникативное развитие" является развитие умения дошкольников общаться со...
План-конспект НОД по аппликации с элементами рисования гуашью ватными палочками...
Задачи: Создание условий для воспитания нравственных качеств по отношению к окружающим ( доброжелательность, отзывчивость. Способствовать формированию...
Конспект НОД с детьми разновозрастной группы «Разговор о хороших манерах»
Интеграция образовательных областей : « Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Коммуникативное развитие»....