Конспект ООД во второй младшей группе по развитию речи «Описание предметов одежды куклы Маши»

Светлана Руди
Конспект ООД во второй младшей группе по развитию речи «Описание предметов одежды куклы Маши»
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: уметь составлять небольшой рассказ совместно с воспитателем. Отвечать на вопросы предложениями.

Задачи:

Образовательные: учить правильно называть предметы одежды, называть действия, использовать прилагательные, обозначающие цвета.

Развивающие : закрепить правильное произношение звуков п и пь.

Воспитательные: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, усидчивость, интерес к занятию.

Словарная работа: платье, юбка, брюки, рубашка, кофта, джинсы.

Публикация «Конспект ООД во второй младшей группе по развитию речи „Описание предметов одежды куклы Маши“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кукла. Конспекты занятий с куклами
• Одеваем кукол. Куклы с одеждой
• Одежда, обувь, головные уборы
• Одежда. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2021

Инд. работа с Кариной Б., Верой К., Аделиной К. отвечать на вопросы предложениями, называть предметы одежды.

Предварительная работа :

• Беседы об одежде.

• Рассматривание картин по теме.

• Дидактические игры «Одежда», «Головные уборы», «Обувь».

• Чтение С. Маршак «Перчатки», Н. Павлова «Чьи башмачки».

• Наблюдение на прогулке – одежда, обувь, головные уборы детей. Одежда по сезону.

Материал и оборудование:

Демонстрационный: изображение шкафа, сезонной одежды, обуви, головных уборов; кукла в сезонной одежде; знаки с изображением снежинки, солнышка, листика; коробка для вещей; картинки рукавиц.

Раздаточный: одежда и заплатки к ней; заготовки рукавиц с клейкой лентой, вырезанные из цветной бумаги; вата для украшения рукавиц; бумага с изображением куклы, носочков и ботиночек; цветные карандаши.

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, физическое развитие.

Ожидаемый результат: активно отвечают на вопросы воспитателя, принимают участие в играх, составляют вместе с воспитателем небольшой (2-3 предложения) рассказ.

Ход:

Воспитатель: Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Ребята, я смотрю, у вас хорошее настроение. Давайте ещё раз улыбнёмся друг другу

Перед нами доска, на которой изображен шкаф для одежды. Воспитатель держит в руках куклу без носочков и ботиночек.

Воспитатель: Здравствуй ребята. Ко мне пришла кукла Маша и плачет, она хочет пойти гулять, но не может найти свои носочки и ботиночки. Вы не видели?

Дети: Нет.

Воспитатель: Ребята, я тут нашла коробку с вещами Маши, они все перемешаны. Давайте поможем убрать все вещи в шкаф, за одно, может, носочки и ботиночки найдем.

Дети: Давайте.

Воспитатель: Вот Машин шкаф, все вещи должны лежать на своих местах. Для нас есть небольшая подсказка, где прикреплена снежинка, там должны лежать зимние вещи, где листочек – осенние, солнышко – летние.

Д/игра «Разложи вещи по сезонам» (дети по очереди достают вещь из коробки и прикрепляют их на место)

Воспитатель: Молодцы! А что мы с вами положили на самую верхнюю полку шкафа?

Дети: Кепку, шапки, панамку.

Воспитатель: Как можно назвать эти вещи одним словом?

Дети: Головные уборы.

Воспитатель: А почему их так называют?

Дети: Потому, что их надевают на голову.

Воспитатель: А на нижнюю полку?

Дети: Обувь

Воспитатель: Ой! Смотрите, что тут еще есть. Дырявые вещи! Давайте поможем Маше починить их.

Д/игра «Найди нужную заплатку»

Воспитатель: Молодцы! Быстро справились! А теперь давайте немного отдохнем.

Физминутка.

Игла, иголка, шей быстрей – Дети имитируют движение руки

с иглой при шитье.

Мы шьем одежду для друзей. - Хлопают в ладоши.

Матрешку, мишку, куклу Ладу. - Выполняют упражнения.

Считаем пальчики.

Оденем в новые наряды! - Приседают и встают с легкими

поворотами право – лево.

Воспитатель: А еще здесь много рукавиц и все они перемещались. А можем мы гулять в одной рукавице?

Дети: Нет. Нужно две рукавицы.

Воспитатель: Давайте найдем одинаковые рукавицы.

Д/игра «Найди две одинаковые рукавицы».

Воспитатель: Молодцы. А что еще нужно человеку всегда два?

Дети: носки, обувь, перчатки.

Воспитатель: А вот Машины носки и ботиночки все еще не нашлись. Тут у нас на столе лежит задание, нужно провести дорожки от Маши к ботинкам и носочкам.

Д/игра «Проведи дорожку».

Воспитатель: Сколько ботинок потеряла Маша?

Дети: Два ботинка.

Воспитатель: А сколько носочков потеряла?

Дети: Два носочка.

Воспитатель: А вот и носочки с ботинками нашлись. Надевай Маша и не наводи больше такой беспорядок в вещах. А вы ребята убираете вещи за собой?

Дети: Да, убираем.

Воспитатель: Вы настоящие помощники. Вам понравилось помогать Маше?

Дети: Да, понравилось!

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята вам было сегодня интересно? Давайте поблагодарим друг друга за участие, улыбнемся друг, другу.

Подойдите все к столу, на котором лежат смайлики и возьмите тот, который выражает ваше настроение (улыбка, задумчивый, грусть).

Молодцы дети, все старались сегодня на занятии.