Айгуль Курбангалеева
Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной к школе группы «Помоги Друзьям!»
Подготовила воспитатель Курбангалеева А. И.
Цель:
Развитие и совершенствование связной речи и активной познавательной деятельности дошкольников, в процессе составления описательного рассказа.
Задачи:
1. Образовательные : повторить и обобщить знания детей по темам: антонимы; счет слогов.
Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности по речевому развитию в подготовительной к школе группы „Помоги Друзьям!“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2016
2. Развивающие : обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, развивать и корректировать внимание, память, мышление. Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы.
3. Воспитательные: формировать навыки сотрудничества на занятии. Создавать положительный эмоциональный фон. Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма. Воспитывать доброту, желание помогать тем, кто нуждается в помощи.
Материалы и оборудование: интерактивная доска, ноутбук, презентация, мяч, листы бумаги на каждого, карандаши на каждого.
Ход занятия.
Организационный момент
- Посмотрите ребята к нам на занятия пришли гости, давайте поздороваемся, таким образом, поприветствуем их.
- Ребята, сегодня, когда я шла в детский сад встретила очень грустных и растерянных мальчиков.
(слайд №1. Вупсень и Пупсень)
- Ребятки, кто это?
Точно это они!
- Вупсень и Пупсень как и вы на следующий год собираются в школу. А Лунтик и его друзья решили проверить, готовы ли они к школе и приготовили для них задания. Они так растерялись, расстроились, что не смогут справиться. Очень просят вас помочь им. Поможем? (Ответы детей)
- Давайте тогда быстрее начнем!
- Вот и первое задание: (слайд «Назови одним словом»)
Игра "Назови одним словом"
(деревья)
(домашние животные)
(дикие животные)
(птицы)
(рыбы)
(насекомые)
- Какие вы Молодцы! Как хорошо начали справляться с заданиями.
- Второе задание: «Скажи наоборот» (игра с мячом) Давайте встанем в круг. Я вам буду говорить слова, а вы мне их противоположность договорились?
Глубоко – мелко
Быстрая – медленная
Длинный – короткий
Широкий – узкий
Открытый – закрытый
Вперед – назад
Белый – черный
Чистый – грязный
Вниз – вверх
Гладкий – колючий
-Замечательно ребята, вы справились и с этим заданием.
Продолжаем! Третье задание называется "Четвёртый лишний". (Слайд)
- За то, что вы так хорошо справляетесь, Лунтик решил подарить вам картину! (Слайд картины)
Посмотрите что за звери? Я глазам своим не верю: Чьи рога, чья голова? Узнаю едва-едва. Что тут так? А, что не так? Получился кавардак. Звери разные у нас, Разберемся мы сейчас.
Ничего мне не понятно! Правильная картина ребята? Лунтик решил, наверное, над нами подшутить. Давайте разбираться.
Гимнастика для глаз
Наши глазки устали очень. Давайте сделаем гимнастику для наших зорких глаз. Закроем глазки. Представим, как мы плывем по морю. Дует легкий ветер. Чайки шумят. Вокруг острова. Представили? Открываем глаза. Не поворачивая головы, посмотрите на остров слева. Посмотрите на остров справа. Подымите, глазки вверх и посмотрите на облака. А сейчас на небе всходит солнышко. Оно просыпается на востоке, движется через все небо и садится на западе (показываю). А теперь чайка летит прямо на нас. (Поставьте пальчик перед собой). Она-то приближается, то удаляется от нас. И улетела.
Физминутка
Ходит по двору индюк
Среди уток и подруг.
Вдруг увидел он грача
Рассердился сгоряча.
Сгоряча затопал
Крыльями захлопал
Весь раздулся, словно шар
Или медный самовар
- Отдохнули? Продолжим?
- Следующее задание от Лунтика. Нам нужно определить количество слогов в именах Вупсень и Пупсень.
- А теперь каждый по очереди называем свое имя, говорим количество слогов в нем.
- Все задания от Лунтика вы выполнили! Какие Молодцы! Помогли нашим друзьям. Но Лунтик просит еще помочь в одном деле Вупсеню и Пупсеню. Они совсем не знают режима дня. Что нужно делать сначала, а что потом. Все путают и делают не правильно. А мы соблюдаем режим дня? А как мы можем помочь друзьям делать все по порядку? Как вы думаете?
- Ребята, а мы ведь умеем рисовать схемы к сказкам. Может, нарисуем им схему режима дня? Подходите к столу. Здесь для вас листочки и карандаши. Нарисуйте схему вашего режима дня.
- Что у вас получилось?
- Кто хочет рассказать?
Рефлексия.
- Ребятки, вы успешно выполнили задания и помогли Вупсеню и Пупсеню. Они благодарят вас! Без вашей помощи они бы не смогли справятся. Вы молодцы! Я очень горжусь вами.
- Ребятки, скажите, чем мы сегодня занимались?
- Какое задание вам понравилось особенно?
- Какое задание было для вас сложным?
Мне очень понравилось с вами сегодня заниматься. А вам?
Наше занятие закончилось. Спасибо за вашу работу. Попрощаемся с нашими гостями. Можем идти отдыхать.
