Татьяна Харламова
Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по теме: «Гости весеннего леса».
▼ Скачать + Заказать документы
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Кудеяровский детский сад
Конспект организованной образовательной деятельности образовательной области «Познавательное развитие» в средней группе
Тема: «Гости весеннего леса»
Дата проведения:13 апреля 2017 г.
Составила: воспитатель
Харламова Т. Н.
Публикация «Конспект организованной образовательной деятельности в средней группе по теме: „Гости весеннего леса“,» размещена в разделах
- Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Средняя группа
- Темочки
Кудеярово
2017г.
Цели:
Образовательные
• Расширять и активизировать словарный запас детей.
• Расширять и закреплять представление детей о перелётных птицах.
• Работать над грамматическим строем речи.
Развивающие
• Развивать артикуляционную, общую и мелкую моторику, слуховое и зрительное внимание, мышление (устанавливать причинно-следственные связи).
Воспитательные
• Воспитывать любовь к родной природе, доброе и бережное отношение к пернатым друзьям.
• Формировать навыки сотрудничества, развивать инициативу.
Оборудование: игрушка Каркуша, стакан с водой, камешки, изображения ласточки, скворца, журавля, грача и места их прилёта, мяч, фонограмма голосов птиц.
Предварительная работа:
• наблюдение за птицами на участке во время прогулки;
• отгадывание загадок о птицах и весне;
• чтение художественной литературы о весне и птицах;
• прослушивание аудиозаписи голосов птиц;
• рассматривание иллюстраций «Весна», «Птицы»;
• проведение подвижных игр, дидактических игр, пальчиковых гимнастик.
Ход занятия:
Дети и воспитатель стоят на ковре полукругом.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята.
Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг
Вместе за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Вы любите отгадывать загадки? Я приготовила для вас очень интересную загадку.
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет
Звонче птичьи голоса
Значит к нам пришла (весна).
Воспитатель: Правильно! Почему? Как вы догадались, что это весна?
Дети: По весенним признакам!
Воспитатель: Да, ребята, к нам торопится красавица Весна. А какие признаки весны вы еще знаете?
Показ презентации «Красавица-Весна».
- Солнце весной светит ярче, дольше и теплее греет.
- Тает снег.
- Проявляются первые проталины.
- Бегут ручьи.
- Начинается весёлая, звонкая капель.
- Прилетают птицы из тёплых краёв.
Воспитатель: Ребята, Весна хочет, чтобы мы поиграли в игру: .
«Весна пришла» :
Весна пришла по снежному, (Дети пальчиками идут
По влажному ковру. по другой ладошке)
Рассыпала подснежники, (Растопыривают пальцы)
Посеяла траву. (Соединяют пальцы)
Теперь зовё т со всех концов: (Хлопают в ладоши)
Гусей, стрижей и аистов,
Кукушек и скворцов
Воспитатель: Ребята, у меня для вас есть еще одна загадка.
У них есть крылья, голова,
Две лапки, клюв и перья.
Все появляются с яйца.
Их песни слышны всюду. (Птицы.)
Воспитатель: С приходом весны к нам возвращаются наши пернатые друзья. Как вы думаете, почему их так называют.
(Показываю птицу. Дети рассматривают её и объясняют название «Пернатые друзья».)
Дети: Тело птицы покрыто перьями, поэтому они пернатые, а друзья – потому что они питаются насекомыми, которые вредят растениям. И птицы очень хорошо поют песни и радуют нас.
Воспитатель: Правильно, ребята, птицы – наши пернатые друзья, а ещё их называют Айболитами леса, потому что они спасают деревья от вредителей. Птицы охраняют наши леса, сады. А как вы думаете, как люди должны относиться к птицам, своим друзьям?
Дети: Их надо беречь, заботиться о них, кормить, особенно зимой.
Воспитатель: Да, ребята, друзей надо беречь. (фонограмма крика птицы) Ребята, вы слышите этот встревоженный птичий крик, что же случилось? (В группе появляется птичка Каркуша).
Воспитатель: (обращается к Каркуше) Каркуша, что случилось, почему ты такая встревоженная? (Каркуша на ухо воспитателю рассказывает проблему). Ребята, Каркуша рассказала мне, что в весеннем лесу случилась беда. Дело в том, что в лес стали возвращаться перелётные птицы, но злая колдунья заколдовала их, все птицы в лесу замолчали, а без птичьего пения лес не оживёт, и весна не наступит. Что же делать? Ребята, мне кажется, что мы с вами обязательно должны помочь нашим пернатым друзьям. Вы согласны? Каркуша, ты не беспокойся, мы непременно поможем нашим пернатым друзьям. (Каркуша прощается и улетает).
Воспитатель: Что же делать, как же помочь нашим пернатым друзьям? А давайте позвоним дедушке Лесовичку, он - то нам и поможет советом!
Воспитатель: Здравствуй, дедушка Лесовик! У нас беда, злая колдунья заколдовала лесных птиц. Они не поют. Помоги пожалуйста их расколдовать.
Дедушка Лесовик: Здравствуйте ребята! Я с радостью вам помогу, но чтобы расколдовать птиц, вам нужно выполнить задания! А задания вам под елочку положат мои лесные друзья! Отправляйтесь в лес и будьте внимательны!
Воспитатель: Спасибо, дедушка Лесовик! Ну что же, ребята, нам пора отправляться в путь. Вы готовы?
Дети: Да.
Воспитатель: Но прежде чем отправиться в лес, я хочу узнать, знаете ли вы правила поведения в лесу?
Дети: Да. (Не шуметь, не рвать цветы, не ломать ветки и деревья, не мусорить)
Воспитатель: Молодцы, тогда в путь!
Физкультминутка
Дети поворачиваются друг за другом и идут по кругу, выполняя движения.
Собирайся, детвора, Хлопают в ладоши
Весна зовё т: «гулять пора!»
Будем по лесу гулять Шагают
Чистым воздухом дышать Вдох-выдох
На носочках по тропинке,
Друг за другом мы пойдём Ходьба на носочках
В маленькие лужицы Ходьба с высоким
Не наступим, обойдём поднятием колен
Встали ели на пути,
Нам их нужно обойти Ходьба змейкой
Идите, дети, осторожно
О ели уколоться можно.
Вот сороки пролетели
Им сорокам не до сна! Взмахи руками,
Трещат сороки- белобоки: имитация полёта птицы
- Идёт весна! Идёт весна!
За весною мы пошли,
На поляну мы пришли! Ходьба
Воспитатель: Ребята, вот мы и в лесу. Как здесь тихо, птицы не поют. Посмотрите, а вот и конверт с заданиями! Ребята, давайте его скорее прочитаем:
1 задание: Скажите какая птица прилетает первой из теплых краев?
Воспитатель: Птицы с юга прилетают не все вместе, а по очереди.
Дети: Сначала прилетают грачи!
Воспитатель: Молодцы! Идём дальше спасать птиц.
2 задание: Найдите каждой птичке, которая прилетела с юга свой домик!
Воспитатель: Ребята, вы знаете, что каждая птичка весной возвращается на своё место, свой дом! После длительного перелёта, птицы находят себе пару, начинают строить гнездо, откладывают яйца и выводят птенцов. Они их кормят, заботятся о них, учат летать. Птицы очень заботливые родители. Посмотрите внимательно и скажите, правильно ли прилетели эти птицы. (Показываю изображения птиц и под ними неправильное место прилёта. Дети, прослушав стихотворение, перемещают изображение птицы на своё место прилёта)
Воспитатель:
1. Всех перелётных птиц черней,
Чистит пашню от червей.
(грач - пашня)
2. Кто прилетает к нам с теплом,
Путь проделав длинный,
Лепит домик под окном
Из травы и глины.
(ласточка – гнездо под крышей дома)
3. Есть на дереве дворец.
Во дворце живёт певец.
Он не лает, не кусает,
Сад фруктовый охраняет.
(скворец - скворечник)
4. Длинноногий, длинношеий,
Длинноклювый, телом серый.
А затылок голый, красный.
Ходит по болотам грязным,
Ловит в них лягушек,
Бестолковых попрыгушек.
(журавль - болото)
Воспитатель: Молодцы, ребята и со вторым заданием вы справились!
3 задание: Помогите галке напиться!
Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас на пути стоит банка, а в ней немного воды, галка хочет пить. Давайте поможем ей напиться, она не достаёт клювом до дна.
Дети: Давайте.
Опыт «Послушная водичка»
Аккуратно набросать камешек в банку, вода постепенно поднимется. Что происходит? Вода поднимается вверх, увеличиваясь в объёме, так как мы добавляем туда камешки. И галка теперь может напиться.
Воспитатель: Молодцы, ребята! (Звуки птиц)
Воспитатель: Ребята, вы слышите? Это весёлый птичий перезвон. У нас получилось, мы помогли. Нашим пернатым друзьям, лес ожил и значит, весна всё-таки наступила. Давайте возьмем друг друга за руки и закроем глаза, послушаем прекрасное пение лесных птиц! И вздохнем чистый весенний воздух!
Воспитатель: Предлагаю вам поиграть в речевую игру с мячом «У кого-кто».
Игра с мячом
Я буду говорить задание и кидать вам мяч, вы отвечаете и возвращаете его мне. Договорились?
Дети: да.
- У кого кто? (у грача – грачонок, у скворца – скворчонок, у аиста – аистёнок, у журавля – журавлёнок, у лебедя – лебедёнок и т. д.).
Воспитатель: Ну что же, нам пора возвращаться в детский сад. Друг за другом мы идем и в детский сад мы придем! Ребята, а вам понравилось наше приключение в весеннем лесу? А что вам больше всего понравилось?
Воспитатель: Молодцы, ребята! С весной вас! А теперь нам пора в группу!
Глазки вы тихонько закрывайте
И немного помечтайте.
Ветерок нас подхватил
И в группу всех переместил!
Литература:
1. А. Н. Горьканова «Перелётные и зимующие птицы России»
2. И. Гурина «Как появляется птица»
3. А. А. Вахрушев «Здравствуй, мир»
4. Т. П. Трясорукова «Игры и упражнения для развития речи и памяти»
5. Т. А. Ткаченко «Физкультминутки для развития пальцевой моторики у дошкольников»
6. А. К, Бондаренко «Словесные игры в детском саду»
7. В. Хесин "Загадки для малышей".
