Конспект открытого НОД по ФЭМП «Спасение царевны» старшего дошкольного возраста 5–6 лет

Елена Степанова
Конспект открытого НОД по ФЭМП «Спасение царевны» старшего дошкольного возраста 5–6 лет
▼ Скачать + Заказать документы

открытый НОД по ФЭМП

Старшего дошкольного возраста 5 – 6 лет

Цель: Формирование элементарных математических представлений старших дошкольников. Повторение счета от 1 до 10. Развитие интереса к математике, на основе познавательной активности и любознательности.

Задачи:

Образовательные: Закреплять знания геометрических фигур и числового ряда от 0 до 10.

Публикация «Конспект открытого НОД по ФЭМП „Спасение царевны“ старшего дошкольного возраста 5–6 лет» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки

Решать логические задачи на основе зрительного восприятия информации.

Закрепить знания о последовательности дней недели.

Развивающие: развивать умение ориентироваться на листе бумаги, выполняя графический диктант.

Воспитательные: воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в команде. Воспитывать интерес к занятиям математики.

Интеграция: развивать умение давать полный ответ на поставленные вопросы.

Предварительная работа: дидактические игры с цифрами, числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.

Методы и приемы: словесные (объяснение, рассказ) и наглядно – действенные (демонстрация, иллюстрация).

Оборудование:

Демонстрационные картинки, клубочек, наборы плоскостных геометрических фигур (на каждого ребенка, карточки с точками и цифрами, простые карандаши, карточки с цифрами от 1 до 10.

Ход образовательной деятельности:

Дети входят в группу. Встают в полукруг на ковре.

Воспитатель: Ребята, вы любите слушать сказки?

Дети: да.

Воспитатель: А сами хотели бы попасть в сказку и помочь нашим героям?

Дети: да.

Воспитатель: Сегодня я хочу вам рассказать сказку, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями. А чтобы попасть в сказку нужно закрыть глазки и произнести волшебные слова “ 1, 2, 3 обернись, в сказке окажись. ” Открываем глаза. Сказка начинается.

Жил- был царь. И была у него дочь - красавица. Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Пригорюнился Иван Царевич и пошел искать царевну. Идет день, идет два. Подходит к избушке на курьих ножках. А там живет Баба Яга. Рассказал Иван Царевич про свою беду.

Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

Ребята, а давайте, и мы поможет Ивану Царевичу выручить красавицу царевну.

Воспитатель: Сколько дней в неделе?

Дети: 7 дней в неделе.

Воспитатель: Назовите дни недели по порядку?

дети: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница

Воспитатель:Какой сегодня день недели?

Дети: вторник.

Воспитатель: Какой был вчера день недели?

Дети: Понедельник.

Воспитатель: Какой будет завтра день недели?

Дети: Среда.

Воспитатель: Справились мы с заданием Бабы Яги. Баба Яга дала клубочек и отправила Царевича к Кикиморе. Клубочек покатился, и Царевич пошел за ним. Прикатился клубок к болоту.

И перед Царевичем появилась Кикимора. Она выслушала Царевича и решила помочь, надо выполнить её задание. (нужно сесть за столы)

– Давайте поможем Ивану Царевичу. Приготовьтесь слушать задание и выполнять (графический диктант):

Вспоминаете название геометрических фигур и проговариваете ориентировку на листе бумаги.

• в левый верхний угол положите синий треугольник;

• в правый нижний угол положите зеленый квадрат;

• в центр положите черный овал;

• в левый нижний угол положите синий прямоугольник;

• в правый верхний угол желтый круг.

Воспитатель: А сейчас проверим. Какую геометрическую фигуру положил Глеб в правой нижний угол.

Дети: В правый нижний угол я положил зеленый квадрат.

Воспитатель: В какой угол Саша положила желтый круг?

Дети: желтый круг я положила в правый верхний угол.

Воспитатель: В какой угол Егор положил овал?

Дети: овал я положил в центр.

Воспитатель:Мы справились с заданием, и Кикимора отправила Ивану Царевичу идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес.

Физкультминутка.

Мы заходим с вами в лес

Сколько здесь вокруг чудес!

Сколько ёлочек зелёных,

Столько выполним наклонов.

Сколько здесь у нас игрушек,

Столько сделаем прыжков.

Впереди из-за куста

Смотрит хитрая лиса.

Мы лесу обхитрим,

На носочках убежим.

Всё вокруг мы рассмотрели

И тихонечко все сели.

Воспитатель: Справились мы с заданием Кикиморы. Леший.

– Сколько ушей у двух мышей? Почему?

Дети: у двух мышей 4 уха

– Сколько хвостов у пяти коров?

Дети: у пяти коров пять хвостов.

– Над рекой летели: голубь, щука, две синицы? Сколько птиц? Почему?

Дети: над рекой летели 3 птицы.

– Сколько у коня копыт, когда конь в траве лежит(4) Поясните.

дети: у коня 4 копыта.

– Сколько домишек у 100 муравьишек?

дети: у ста муравьишек один дом - муравейник.

– Сколько раз в году бывает у Ивана Царевича день рождения? А у вас?

дети: 1 раз в год.

Воспитатель: Видим замок. Чтобы пройти к замку нам нужно выполнить следующее задание. «Назови соседей».

У вас на столе лежат цифры, их надо сложить по порядку от 1 до 10.(самостоятельная работа) Все правильно сложили?

Давайте проверим. (Порядковый счет)

дети: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

Воспитатель:Теперь посчитаем в обратном порядке.

Дети: 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1.

Воспитатель: Назовите цифру, которая стоит перед цифрой 6, 8, 10?

Дети: перед цифрой 6 стоит цифра 5, перед цифрой 8 стоит 7, перед цифрой 10 стоит 9.

Воспитатель:Назовите соседей цифр 4, 6, 9?

Дети: соседи цифры 4 - 3 и 5; соседи цифры 6 - 5 и 7, соседи цифры 9 - 8 и 10.

Воспитатель: 5. Здорово, все сделали правильно! Мы подошли к замку, где спрятана царевна! Двери закрыты. Что нам нужно, чтоб их открыть?

Дети: чтобы открыть замок нужен ключ.

Воспитатель: Дети видят карточки с точками и цифрами. На них нарисован ключ от замка. Он получится только у тех, кто знает цифры. Ребята, а вы можете помочь Царевичу справиться с заданием. (индивидуальная работа по карточкам).

Что у нас получилось на карточках?

Дети: у нам получился ключ.

Несем ключи к замку, открываем двери.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вот и подошло наше путешествие к концу. Что мы делали сегодня? С кем встретились в сказочной стране?

Какие задания мы выполняли? А для чего мы это делали?

Вам понравилось наше путешествие в сказку?

Теперь красавица царевна вместе с ИВАНОМ ЦАРЕВИЧЕМ вернутся домой. Спасибо вам за помощь, детки!