Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Рассматривание картины «Коза с козлятами»

Надежда Чернышова
Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе «Рассматривание картины «Коза с козлятами»

Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе.

Тема: Рассматривание картины «Коза с козлятами» С. Веретенникова. Дидактическая игра «В гости к кукле Маши пришли друзья»

Воспитатель: Чернышова Н. В.

Публикация «Конспект открытого занятия по развитию речи во второй младшей группе „Рассматривание картины „Коза с козлятами“» размещена в разделах

• Коза, козлик, козлята
• Коза, козлята. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Открытые занятия. Конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2021

Цель: помочь детям понять содержание картины, охарактеризовать персонажей, учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя, упражнять в умении вести диалог, употреблять существительные, обозначающих детенышей животных (котята, козлята, поросята). Воспитывать умение слушать рассказ воспитателя составленный по картине, а при повторном прослушивании- активно помогать ему рассказывать.

Помочь кукле Маше, рассказать ей о животных.

Ход занятия.

Воспитатель: -Ребята, сегодня к нам на занятие пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся!

Дети: -Здравствуйте!

Воспитатель: -Ребята, а какое у вас сегодня настроение?

Дети:- Хорошее!

Воспитатель: -А чтобы настроение было еще лучше, я предлагаю вам встать в круг и подарить друг другу свое хорошее настроение.

-Наши умные головки (поглаживание по голове)

-Будут думать очень долго (указательный палец около виска, покачивание головой).

-Ушки будут слушать (касаемся ушек)

-Ротик, будет четко говорить (пальчик к губам)

-Ручки, будут –хлопать (похлопать)

-Ножки, будут- топать (потопать)

-Спинки выпрямляются.

-Губки- улыбаются.

Воспитатель: -Я вижу настроение у всех стало совсем хорошее. Ребята, теперь давайте присядем на стульчики (стук в дверь) Воспитатель:- Ребята, кто-то к нам пришел. Сейчас я пойду открою дверь и посмотрю, кто к нам пришел. (Входит кукла с картиной в руках)

Воспитатель: -Ребята, познакомьтесь -это кукла Маша. Она живет в городе и не видела домашних животных, и мало что о них знает.

Поэтому она приехала к нам в деревню и просит, что бы мы ей рассказали о домашних животных. Поможем Маше?

Дети:- Да.

Воспитатель :-Маша присаживайся на стульчик и внимательно слушай и смори. Ребята, а каких домашних животных вы знаете?

Дети:- Корова, кошка, собака и т. д.

Воспитатель :-Ребята, а у кошки как зовут детенышей (котята)

-У коровы (телята)

-У собаки (щенята) и т. д.

Воспитатель:- Маша видишь какие у нас ребята молодцы, сколько домашних животных и их детенышей знают.

-Ребята, а Маша принесла нам картину, но не знает кто на ней нарисован. Давайте мы с вами ее рассмотрим.

Дети рассматривают картину и отвечают на вопросы.

Воспитатель :-Ребята, кого на картине вы видите (коза и козлята)

Воспитатель:- Ребята, давайте Маше расскажем о маме козе.

-Какая коза (большая)

-Что у козы на голове (рога)

-Какого цвета у козы шубка (белая)

-А какие ноги у козы (длинные с копытцами)

-А сколько ног у козы (четыре)

-А хвостик у козы есть (да)

-А что у козы на шее (веревочка)

-А для чего веревочка (чтоб коза не убежала)

-А где пасется коза (на лугу)

-Ребята, а кто рядом с козой пасется на лугу (козлята)

-А сколько козлят (два)

-Какого они цвета (белый и серый)

-Ребята, а козлята какие большие или маленькие (маленькие)

-А что у козляток на голове (ушки)

-А рожки у них есть (нет)

-Вы правы, у козлят еще нет рожек потому что они еще маленькие.

-Что делают козлята (играют)

-АВ какое у них настроение (хорошее)

Физкультминутка

Воспитатель: -Ребята давайте мы с вами тоже поиграем «Идет коза рогатая». Я буду козой, а вы ребятками.

-Идет коза рогатая,

идет коза бодатая,

за малыми ребятами.

-Кто каши не ест?

-Кто молока не пьет?

-Забодает, забодает, забодает!

Воспитатель: -Хорошо повеселились и поиграли. А теперь садитесь. Ребята, для того чтобы Маша хорошенько все запомнила, кто на картине я еще раз расскажу, а вы будите помогать. Хорошо (да).

-Коза вместе с козлятами пасется на лугу. У козы мамы на голове большие рога, у нее белая и длинная шерстка. Ноги у козы высокие с копытцами. Чтобы коза не убежала с луга хозяйка ее привязала за веревочку. Рядом с козой ее детеныши- козлята. Один козленок серый, а другой белый. У них тонкие ножки с маленькими копытцами. Шерстка короткая, мягкая и пушистая. Малыши шалуны играют и делают вид что бодаются, а бодаться не чем, рожки еще не выросли.

Воспитатель: -Ты Маша, все поняла (да). Ребята, Маша вас благодарит, за то что выв ей рассказали о козе с козлятами, и приглашает вас поиграть с ней в игру «В гости к Маше пришли друзья».

-Чтоб в животных превратиться нам придется нарядиться (надевают маски козлят, котят, поросят)

Воспитатель:- Маша садись и ожидай своих гостей.

-Мяу, мяу! мяу!

Маша:- Кто ко мне в гости идет?

Дети:- Это мы, котята!

Маша:- Здравствуйте, котята пушистые ребята! Заходите, вот вам мое угощенье -миска молочка.

-Хрю, хрю, хрю!

Маша:- Кто ко мне в гости идет?

Дети: -Это мы, поросята!

Маша:- Здравствуйте, поросята веселые ребята! Заходите, вот, вам мое угощенье-кусок пирога.

-Ме, ме, ме!

Маша:- Кто ко мне в гости идет?

Дети:- Это мы козлята!

Маша:- Здравствуйте, козлята, озорные ребята! Заходите, вот вам мое угощенье вкусная, сочная травка.

Воспитатель:- Ребята, Маша вас благодарит, но ей пора собираться домой. Скажем Маше до свиданья, счастливой дороги.

Воспитатель:- Ребята вам понравилось наше занятие?

Кто к нам в гости приходил? (кукла Маша) А что Маша приносила (картину) Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо работали.