Конспект открытого занятия в младшей группе «Путешествие в волшебный лес»

Тамара Чеботарева
Конспект открытого занятия в младшей группе «Путешествие в волшебный лес»

Цель занятия: Закрепить представление о диких и домашних животных, деревьях и кустарниках. Расширить знания детей о правилах поведения пешехода. Закрепить представление детей о назначении светофора, закреплять умение группировать предметы по цвету. Расширение словарного запаса, развитие игровых навыков.

Ход занятия: (Дети под музыку входят в зал, где их встречает Лесовичок.)

Лесовичок: Здравствуйте, ребята!

Дети: Здравствуй, Лесовичок!

Лесовичок: А что вы здесь делаете?

Дети: Мы ищем нашу Пчёлку.

Лесовичок: А знаете ли вы, куда попали?

Дети: Да, знаем, мы попали в лес.

Лесовичок: Правильно, давайте пройдем дальше в мой лес.

Идём среди высоких деревьев.

(Ходьба на носках, руки вверх).

Идём среди кустарников. (Присели, пошли).

Идём по траве. (На четвереньках).

Перешагиваем через поваленные деревья.

(Ходьба с высоким поднятием ног).

Вот мы и пришли. А что растёт в лесу?

Дети: Деревья, кусты, трава, цветы, ягоды, грибы.

Лесовичок: Какие деревья растут в моём лесу?

Дети: Ёлки, берёзы, дубы, сосны. Липы.

Лесовичок: А кто живёт в лесу?

Дети: Звери и птицы.

Лесовичок: Сейчас посмотрим, кто у меня здесь живёт, я вам покажу своих лесных жителей, а вы мне скажете, никто из зверей не заблудился, все ли эти звери действительно живут в лесу.

(Лесовичок показывает зверей (заяц, волк, лиса, медведь, кот, собака, ёжик, белка, корова, коза, поросёнок, а дети говорят, какие животные живут в лесу, а какие дома. Затем спрашивает детей, как можно одним словом назвать животных, живущих в лесу (дикие) и как назвать животных, живущих с человеком (домашние).

Лесовичок: Вот спасибо вам, ребята, помогли зверям выбраться из леса. А мы с вами пройдем дальше. Посмотрите, какая чудесная полянка, сколько на ней цветов? Сколько же их?

Дети: Много!

Лесовичок: А какого они цвета?

Дети: Красные, жёлтые, синие, белые.

Лесовичок: Ребята, у меня здесь одна полянка, а так хочется, чтобы их было больше. Вы мне поможете пересадить цветы и сделать несколько полянок?

Дети: Поможем!

(Раскладываем несколько обручей (по количеству цвета растений) и в эти обручи «пересаживаем» цветы – в красный обруч красные цветы. В синий – синие и т. д.)

Лесовичок: Спасибо вам, ребята, теперь у меня несколько полянок в лесу. Сколько же их? (Дети отвечают).

Лесовичок: А теперь давайте с вами поиграем. Я всех вас превращаю в зайчиков.

На лесной лужайке разбежались зайки

Ах, какие зайки, зайки-побегайки.

(Дети прыгают по полянке как зайчики).

Сели зайчики в кружок, роют лапкой корешок.

Ах, какие зайки, зайки-побегайки.

(Дети садятся в кружок и ручками имитируют, что они

роются в земле).

Вдруг пришли лисичка, рыжая сестричка,

(Дети «прячутся» - закрывают ручками лицо).

Ищет – где же зайки, зайки-побегайки.

(Лиса ходит «ищет» детей, они вскакивают со словами:

«А вот мы!» и разбегаются от лисы она их «ловит». Если

лиса «поймала» кого-то, то она говорит: «Дай мне лапку,

дай другую, я с тобою потанцую» и танцует с пойманным

ребёнком).

Лесовичок: Молодцы, ребята. Вот играть-то вы умеете, а как себя в

лесу вести, знаете? Сейчас я вам напомню.

Если в лес пришёл гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь!

Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай и почаще вспоминай:

Мусор с травки убирать! Зря цветы не надо рвать!

Из рогатки не стрелять! Ты пришёл не убивать!

Бабочки пускай летают ну кому они мешают?

Здесь не нужно всех ловить, топать хлопать, палкой бить.

Ты в лесу всего лишь гость здесь хозяин – дуб и лось.

Их покой побереги, ведь они нам не враги!

(Во время прочтения Лесных правил показываются запрещающие знаки – «Не шуметь», «Не ломать деревья» «Не мусорить», «Не рвать цветы»,

«Не стрелять из рогатки», «Не ловить никого сачком»).

Воспитатель: Спасибо тебе, Лесовичок, понравилось нам у тебя в лесу, но здесь нет нашей Пчёлки, мы пойдём её искать дальше. До свидания!

Лесовичок: До свидания, ребята приходите ещё ко мне в лес!

(Слышится чей-то плач).

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то плачет, пойдемте, найдем Плаксу и поможем ей.

(Дети подходят к девочке, она стоит возле дороги и горько плачет).

Воспитатель: Что случилось? Почему ты плачешь?

Девочка: Мне надо на ту сторону дороги, а я не могу её перейти.

(Появляется Светофор).

Светофор: Что тут у вас случилось? Кто плачет? Кому помочь?

Воспитатель и дети: Девочка не может перейти дорогу, а мы хотим помочь ей.

Светофор: А сигналы мои вы знаете?

Дети: Да, знаем – красный, жёлтый и зелёный.

Светофор: Давайте с вами сначала поиграем. Вот у меня здесь разбросаны разноцветные шарики (красные, жёлтые, зелёные, а мне надо их собрать по цвету в корзины. Но шариков очень много, один я буду долго собирать их, вы мне поможете?

Дети: Конечно!

Светофор: Один, два, три, начало игры! (Дети собирают в три корзины шарики по цвету – в красную корзину красные шарики, в жёлтую – жёлтые в зелёную – зелёные).

Светофор: Молодцы, ребята. Давайте с вами вспомним, какой сигнал светофора что означает.

Красный свет – прохода нет,

Жёлтый – приготовиться,

А зелёный говорит: «Проходите, путь открыт

Вот теперь вы можете смело переходить дорогу.

(Девочка, дети, воспитатель переходят дорогу по «зебре».

Я дорогу, где машины, аккуратно перейду.

Не по кобре, не по пони, даже не по какаду.

Я по «зебре» зашагаю у прохожих на виду)

(Детей встречает Пчёлка).

Пчёлка: Здравствуйте ребята! Как хорошо, что вы пришли! А то я совсем запуталась в овощах и фруктах. Мне надо их разложить в разные вазы, а я не могу различить, где овощи, а где фрукты. Вы мне поможете?

Дети: Конечно! (Раскладывают по вазам овощи и фрукты).

Пчёлка: Вот какие вы молодцы, всё знаете. Давайте теперь потанцуем!

(Все танцуют, а потом вместе с Пчёлкой идут в группу).

Публикации по теме:

Конспект комплексного занятия с использованием технологий ТРИЗ во второй младшей группе «Путешествие в волшебный лес» КГУ Комплекс Белоусовская начальная школа – детский сад Конспект комплексного занятия с использованием технологий ТРИЗ во второй младшей.

Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Путешествие в волшебный лес» Цель: Закрепить у детей элементарные математические представления через дидактические игры. Развивать и активизировать у детей умственную.

Конспект НОД по ОО «Познавательное развитие» с элементами ТРИЗ «Путешествие в волшебный лес» во второй младшей группе Конспект интегрированной непосредственной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие» с элементами.

«Путешествие в зимний лес». Конспект открытого занятия по ФЭМП в младшей группе с блоками Дьенеша Тема образовательной деятельности : "Путешествие в зимний лес". Интеграция образовательных областей: "Познание"(формирование элементарных.

«Путешествие в зимний лес». Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес» Воспитатель: Мешкова Татьяна Владимировна. Дата проведения:.

Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес» Конспект открытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес» Подготовила: Воспитатель: Гусева С. С. г.

Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес» МБДОУ «Кемлянский детский сад «Радуга» комбинированного вида» Конспект открытого занятия по экологическому воспитанию во 2ой младшей.

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе «Путешествие в волшебный лес» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа "Детский сад комбинированного вида № 89.

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в волшебный лес»Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в волшебный лес» Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе «Путешествие в волшебный лес» Программное содержание: • Продолжать учить составлять.

Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Путешествие в зимний лес» Конспект открытого занятия во II младшей группе ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «Познавательное развитие» Тема: «Путешествие в зимний лес».

Библиотека изображений:
  • Весна
  • Весна
  • Весна
Автор публикации:
Конспект открытого занятия в младшей группе «Путешествие в волшебный лес»
Опубликовано: 17 мая 2017 в 21:59
+7Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Выставка поделок «Новогодняя игрушка». Совместное творчество воспитанников с родителями
Наступает очередной Новый год и повсюду идёт подготовка к его встрече. В нашей группе уже стало традицией, к Новогодним и Рождественским праздникам...
Новогоднее оформление группы своими руками
Уважаемые коллеги! В пpeддвepии Нoвoгo гoдa у всeх нaс вoлшeбнoe нaстpoeниe. Этo oщущeниe счaстья, oжидaниe чeгo-тo, нaдeждa нa чудo. Перед Новым годом...
Фотоотчет о проведении спортивного развлечения в бассейне «В гостях у Нептуна»
Здравствуйте, уважаемые коллеги! Хочется с Вами поделиться фотоотчетом спортивного развлечения в бассейне, который проходил у нас в ДОУ. Цель проведения...
Конспект НОД по лепке в младшей группе «Угадай, кто к нам пришел»
Цель. Познакомить детей с новым материалом: цветной пластилин. Учить приемам лепки шариков разной величины способом раскатывания комочка круговыми...
Посещение выставки динозавров
Фоторепортаж о выставке о динозаврах «Два мнения об «увиденном» Увлеченность Жени с четырех лет нас всегда радовала. Мальчик очень любит динозавров. Это...