Конспект занятия по формированию целостной картины мира «Что растёт в нашем лесу»

Наталья Чукова
Конспект занятия по формированию целостной картины мира «Что растёт в нашем лесу»

Ход ОД

1. Организационный момент

- Дети, сегодня я вам расскажу о лесе. Послушайте стихотворение:

С. Погореловский

Лес.

Здравствуй лес, дремучий лес!

Полный сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре,

Весь в росе, как серебре?

Кто в глуши твоей таится –

Что за зверь? Какая птица?

Все открой, не утаи:

Ты же видишь – мы свои.

- К нам в гости пришла Красная Шапочка (Дети здороваются с Красной Шапочкой).

Публикация «Конспект занятия по формированию целостной картины мира „Что растёт в нашем лесу“» размещена в разделах

• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Темочки

- Дорога к дому бабушки Красной Шапочки лежит через заколдованный лес и чтоб пройти ее нужно выполнить сложные задания. Ну что поможем Красной Шапочки выполнить эти задания? (Да, поможем).

2. Основной часть

1 задание. Коллективная аппликация «Деревья и кустарники»

- Сегодня нам с вами предстоит посадить лес. На картине (заранее заготовленной) для каждого вашего дерева и кустарника найдется место. На столе лежат необходимые для этого детали. Ваша задача заключается в том, чтобы правильно подобрать части деревьев и кустарников, наклеив их на картину. По каким признакам можно отличить дерево от кустарника (по высоте, по толщине ствола, по количеству стволов, отходящих от корневой системы. У дерева ствол один, а у кустарника – несколько). (Дети выполняют задание).

- Молодцы, справились с первым заданием!

- Дети, а какое у нас сейчас время года? (Осень)

Педагог прикрепляет к доске картину с изображением осеннего леса.

- А что осенью собирают в лесу? (Грибы). А какие вы знаете грибы (съедобные и несъедобные). А можно собирать несъедобные или еще их называют ядовитые грибы? (Нет, можно отравиться этими грибами и попасть в больницу). Правильно человек должен собирать только съедобные грибы. Мы сегодня с вами будем собирать грибы. Вы должны быть осторожными и внимательными.

2 задание. Д/И «Грибная полянка»

Педагог предлагает детям прогуляться в сказочный лес за грибами, вспомнить, что нужно взять с собой в лес (корзинку).

Дети вместе с педагогом гуляют по «лесу» (на полу разложены карточки). Каждый ребёнок выбирает карточки с изображением съедобных грибов и собирают их в корзину. По окончанию игры педагог уточняет у детей, какие они грибы собрали (название грибов).

Пальчиковая гимнастика «Мы идем в осенний лес»

Мы идем в осенний лес. (маршируют на месте)

А в лесу полно чудес! (разводят руки в стороны, «удивляются»)

Дождь вчера в лесу прошел – (потряхивают ладонями обеих рук)

Это очень хорошо. (хлопают в ладони)

Будем мы грибы искать (приставляют ладонь ко лбу, смотрят то в одну, то в другую сторону)

И в корзинку собирать. (сводят руки перед собой – «корзина»)

Вот сидят маслята, (загибают по одному пальцу на обеих руках

На пеньке – опята, одновременно на каждое название грибочка)

А во мху – лисички.

«Подосиновик, груздок,

Полезайте в кузовок! (делают манящие движения руками)

Ну, а ты, мухомор, (грозят указательным пальцем правой руки)

Украшай осенний бор!»

- А сейчас давайте отдохнем, сядем за столы. Представьте себе, что мы с вами очутились на «Полянке загадок» и чтоб ее пройти, нужно отгадать все загадки.

3 задание «Полянка загадок»

1. Русская красавица

Стоит на поляне,

В зелёной кофточке,

В белом сарафане. (Берёза)

2. Вроде сосен, вроде ёлок,

Но зимою без иголок. (Лиственница)

3. У меня длинней иголки,

Чем у ёлки.

Очень прямо я расту. В высоту. (Сосна)

4. Весною зеленела,

Летом загорала,

Осенью надела

Красные кораллы. (Рябина)

5. Никто её не пугает,

А она вся дрожит. (Осина)

6. Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ёлка)

7. Я из крошки – бочки вылез,

Корешки пустил и вырос,

Стал высок я и могуч,

Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –

Ничего, что плод мой мелок. (Дуб)

8. С моего цветка берёт

Пчёлка самый вкусный мёд.

А меня все ж обижают,

Шкурку тонкую сдирают. (Липа)

3. Итог

- Ой! Дети посмотрите, а что это такое? (педагог прикрепляет к доске картину, на которой изображён дом). Это дом бабушки Красной Шапочки!

Красная Шапочка: Дети большое спасибо. Что помогли мне выполнить все задания и найти дорогу к бабушке! До свидания! До новых встреч! (До свидания Красная Шапочка)