Конспект по художественно-эстетическому развитию (оригами) «Домашние питомцы» (кошечка, собачка) (2 фото)

Наталья Мигловец
Конспект по художественно-эстетическому развитию (оригами) «Домашние питомцы» (кошечка, собачка)
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по художественно-эстетическому развитию (оригами) на тему: «Домашние питомцы (Кошечка, собачка).

Цели: Продолжать учить поэтапному складыванию в технике оригами

Задачи: Продолжить знакомить детей с основными геометрическими понятиями: квадрат, угол, сторона. Формировать умение детей складывать лист бумаги в разных направлениях. Развивать внимание, память, мышление, логическое и пространственное воображение. Развивать мелкую моторику рук и глазомер. Воспитывать интерес к искусству оригами, самостоятельность.

Публикация «Конспект по художественно-эстетическому развитию (оригами) „Домашние питомцы“ (кошечка, собачка)» размещена в разделах

• Домашние питомцы
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Кот и кошка. ИЗО, поделки, рисование
• Кот и кошка. Конструирование, поделки
• Кот и кошка. Оригами
• Кот, котята. Все о кошках для детей
• Оригами для детей
• Оригами по темам. Занятия и мастер-классы для детей
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собачка. Оригами
• Темочки

Воспитатель: Ребята отгадайте загадку.

Кто мурлычит у окошка:

— Ты погладь меня немножко!

От тепла и ласки

Я зажмурю глазки (Кошка)

С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живёт под крылечком,

Хвост колечком. (Собака)

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы с вами будем делать кошечку и собачку.

Посмотрите у вас на столах лежать листы бумаги. Какой они формы

Дети: Квадратной.

Воспитатель: А цветом?

Дети: Белые.

Воспитатель: Для того чтобы начать работу давайте немного поиграем превратимся в котят.

Котята

Пушистые комочки

Умыли лапкой щечки,

Умыли лапкой носик,

Умыли лапкой глазки –

Правый глазик, левый глазик.

Умыли лапкой ушки –

Правое ушко, левое ушко.

Воспитатель показывает и рассказывает детям, как делать кошечку и собачку

Продуктивная деятельность детей.

Дети выполняют работу самостоятельно, опираясь на схему.

Воспитатель, в ходе работы, помогает затрудняющимся детям, объясняя индивидуально. Приклеивают глазки, рисуют усики.

Итог занятия. Сегодня вы большие молодцы потому, что учились работать по схемам, а это очень трудно. Какого животного мы сегодня делали? С заданием вы все справились.