Конспект занятия по развитию речи «Рассматривание книги А. Барто «Грузовик» для детей 2–3 лет

Ирина Андреева
Конспект занятия по развитию речи «Рассматривание книги А. Барто «Грузовик» для детей 2–3 лет

Рассматривание книги А. Барто Грузовик

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №200» Г. ОРЕНБУРГА

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«РАЗВИТИЕ РЕЧИ»

ТЕМА «РАССМАТРИВАНИЕ КНИГИ А. БАРТО «ИГРУШКИ» «ГРУЗОВИК»»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ГРУППЫ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ

Выполнил: Андреева Ирина Анатольевна

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Рассматривание книги А, Барто „Грузовик“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Барто А.Л. Конспекты занятий
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Грузовой транспорт, грузовики
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

воспитатель высшей квалификационной категории МДОБУ №200 г. Оренбурга

г. Оренбург, 2019

Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)

I. Организационная информация Хронометраж

1.1 Доминирующая

образовательная область Речевое развитие

1.2 Виды деятельности детей Коммуникативная (взаимодействие со взрослым и сверстниками,

Игровая (использование игровой ситуации «Прокати кота в машине»,

Двигательная активность ( овладение основными движениями: ходьба на месте, хлопать в ладоши, бег на месте,

Продуктивная (загрузка грузовика кубиками).

II. Методическая информация

2.1 Тема образовательной деятельности Рассматривание книги А. Барто «Игрушки» «Гузовик», обыгрывание сюжета стихотворения

2.2 Методы и приемы

реализации содержания

занятия Словесные (беседа, диалог, вопрос-ответ);

Наглядные (использование иллюстрации из книги А. Барто «Игрушки»);

Игровой (использование игровой ситуации «Прокати кота в машине»);

Практическая деятельность детей (загрузка грузовика кубиками);

Приемы: (проблемная ситуация, мотивация деятельности, поощрение, поддержка, учет индивидуальности детей)

2.3 Интеграция

образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие»

2.4 Возрастная группа от 2 до 3 лет

2.5 Цель - создание условий для развития речи детей посредством стихотворения А. Барто «Грузовик»

2. 6 Задачи:

а) образовательные;

б) развивающие;

в) воспитательные;

1. Образовательные

-расширить активный словарь детей (грузовая машина, кот, грустное настроение, опрокинул грузовик)

-учить рассказывать стихотворение, используя картинку «Грузовик»

-формировать умение детей говорить внятно, правильно и не торопясь

2. Воспитательные

-формировать потребность отзываться на просьбу (построить дом для кота)

3. Развивающие

-вызвать эмоциональный отклик на стихотворную форму

2.7 Планируемые результаты -имеют представление и узнали значение новых слов

- дети учатся рассказывать стихотворение с помощью воспитателя и наглядности

- умение у детей говорить внятно, правильно и не торопясь формируется

- откликаются на просьбу построить дом (строят)

- радостно воспринимают стихотворение А. Барто «Грузовик»

2.8 Организация среды

для проведения занятия

(образовательной деятельности) Игрушка – грузовая машина с веревочкой, игрушка – кот, мольберт с картинкой из книги, книга А. Барто, кубики, готовый домик из кубиков.

2.9 Подготовка

к образовательной деятельности

на занятии

в предшествующие режимные моменты Чтение детям стихотворений из серии «Игрушки» А. Барто

Рассматривание иллюстраций в книге А. Барто «Игрушки»

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I. Вводная часть

1.1

Введение в тему

(создание проблемной ситуации) В гости к ребятам пришел грустный кот 1 мин

1.2 Мотивация деятельности детей Нужна помощь коту, у него нет дома

1 мин

1.3 Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога) Хотим помочь котику построить дом 1 мин

II. Основная часть:

2.1 Актуализация ранее

приобретенных знаний Разговор о домашнем животном – кошке (внешний вид, повадки)

1 мин

2.2 Добывание

(сообщение и приятие)

нового знания Чтение стихотворения Грузовик» А. Барто;

Обыгрывание сюжета

Загрузка кубиками кузова 3 мин

2.3 Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания Постройка дома для кота 2 мин

III. Заключительная часть

3.1 Анализ и самоанализ

деятельности детей Удалось ли нам поднять настроение коту? Что мы для этого сделали? Что нам помогло? Вы молодцы ребята. 1 мин

IV. Дальнейшая разработка темы

4.1 Указывается мероприятие

(экскурсия, выставка и т. д.,

вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т. п.) Продолжать знакомство с творчеством А. Барто в семье и в детском саду Указать, выполняется в семье или в детском саду

Литература:

1. Литвинова О. Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Владение речью как средством общения. Конспекты занятий. Ч. 3. – Спб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 128 с.