Конспект занятия по развитию речи «Рассматривание книги А. Барто «Грузовик» для детей 2–3 лет

Ирина Андреева
Конспект занятия по развитию речи «Рассматривание книги А. Барто «Грузовик» для детей 2–3 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Рассматривание книги А. Барто Грузовик

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №200» Г. ОРЕНБУРГА

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

«РАЗВИТИЕ РЕЧИ»

ТЕМА «РАССМАТРИВАНИЕ КНИГИ А. БАРТО «ИГРУШКИ» «ГРУЗОВИК»»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ»

ДЛЯ ВОСПИТАННИКОВ ГРУППЫ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ НАПРАВЛЕННОСТИ ОТ 2 ДО 3 ЛЕТ

Выполнил: Андреева Ирина Анатольевна

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Рассматривание книги А, Барто „Грузовик“ для детей 2–3 лет» размещена в разделах

• Барто А.Л. Конспекты занятий
• Барто А.Л. Творчество Агнии Барто
• Грузовой транспорт, грузовики
• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2020

воспитатель высшей квалификационной категории МДОБУ №200 г. Оренбурга

г. Оренбург, 2019

Образовательная деятельность в детском саду (конспект занятия)

I. Организационная информация Хронометраж

1.1 Доминирующая

образовательная область Речевое развитие

1.2 Виды деятельности детей Коммуникативная (взаимодействие со взрослым и сверстниками,

Игровая (использование игровой ситуации «Прокати кота в машине»,

Двигательная активность ( овладение основными движениями: ходьба на месте, хлопать в ладоши, бег на месте,

Продуктивная (загрузка грузовика кубиками).

II. Методическая информация

2.1 Тема образовательной деятельности Рассматривание книги А. Барто «Игрушки» «Гузовик», обыгрывание сюжета стихотворения

2.2 Методы и приемы

реализации содержания

занятия Словесные (беседа, диалог, вопрос-ответ);

Наглядные (использование иллюстрации из книги А. Барто «Игрушки»);

Игровой (использование игровой ситуации «Прокати кота в машине»);

Практическая деятельность детей (загрузка грузовика кубиками);

Приемы: (проблемная ситуация, мотивация деятельности, поощрение, поддержка, учет индивидуальности детей)

2.3 Интеграция

образовательных областей «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие»

2.4 Возрастная группа от 2 до 3 лет

2.5 Цель - создание условий для развития речи детей посредством стихотворения А. Барто «Грузовик»

2. 6 Задачи:

а) образовательные;

б) развивающие;

в) воспитательные;

1. Образовательные

-расширить активный словарь детей (грузовая машина, кот, грустное настроение, опрокинул грузовик)

-учить рассказывать стихотворение, используя картинку «Грузовик»

-формировать умение детей говорить внятно, правильно и не торопясь

2. Воспитательные

-формировать потребность отзываться на просьбу (построить дом для кота)

3. Развивающие

-вызвать эмоциональный отклик на стихотворную форму

2.7 Планируемые результаты -имеют представление и узнали значение новых слов

- дети учатся рассказывать стихотворение с помощью воспитателя и наглядности

- умение у детей говорить внятно, правильно и не торопясь формируется

- откликаются на просьбу построить дом (строят)

- радостно воспринимают стихотворение А. Барто «Грузовик»

2.8 Организация среды

для проведения занятия

(образовательной деятельности) Игрушка – грузовая машина с веревочкой, игрушка – кот, мольберт с картинкой из книги, книга А. Барто, кубики, готовый домик из кубиков.

2.9 Подготовка

к образовательной деятельности

на занятии

в предшествующие режимные моменты Чтение детям стихотворений из серии «Игрушки» А. Барто

Рассматривание иллюстраций в книге А. Барто «Игрушки»

Конспект занятия (образовательной деятельности)

I. Вводная часть

1.1

Введение в тему

(создание проблемной ситуации) В гости к ребятам пришел грустный кот 1 мин

1.2 Мотивация деятельности детей Нужна помощь коту, у него нет дома

1 мин

1.3 Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога) Хотим помочь котику построить дом 1 мин

II. Основная часть:

2.1 Актуализация ранее

приобретенных знаний Разговор о домашнем животном – кошке (внешний вид, повадки)

1 мин

2.2 Добывание

(сообщение и приятие)

нового знания Чтение стихотворения Грузовик» А. Барто;

Обыгрывание сюжета

Загрузка кубиками кузова 3 мин

2.3 Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания Постройка дома для кота 2 мин

III. Заключительная часть

3.1 Анализ и самоанализ

деятельности детей Удалось ли нам поднять настроение коту? Что мы для этого сделали? Что нам помогло? Вы молодцы ребята. 1 мин

IV. Дальнейшая разработка темы

4.1 Указывается мероприятие

(экскурсия, выставка и т. д.,

вид деятельности (чтение, художественно-творческая и т. п.) Продолжать знакомство с творчеством А. Барто в семье и в детском саду Указать, выполняется в семье или в детском саду

Литература:

1. Литвинова О. Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Владение речью как средством общения. Конспекты занятий. Ч. 3. – Спб. : ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016. – 128 с.