Конспект подгруппового занятия по дифференциации звуков [К] –[ Г] в слогах, словах, словосочетаниях

Алена Владимировна
Конспект подгруппового занятия по дифференциации звуков [К] –[ Г] в слогах, словах, словосочетаниях

Конспект подгруппового занятия по дифференциации звуков [К] –[ Г] в слогах, словах, словосочетаниях.

Задачи.

Коррекционно-образовательные :

1. Уточнение и сравнение характеристики звуков [ к] – [г];

2. развитие навыков фонематического анализа и синтеза на материале слогов, слов, словосочетаний.

Публикация «Конспект подгруппового занятия по дифференциации звуков [К] –[ Г] в слогах, словах, словосочетаниях» размещена в разделах

• Буквы К, Г и звуки [К], [Г]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

3. уточнение и активизация словаря;

4. отработка умения формулировать свой ответ;

Коррекционные- развивающие :

1. Развитие мелкой моторики, дыхания,памяти, внимания;

Коррекционно-воспитательные:

1. воспитание интереса к логопедическим занятиям.

Оборудование: зеркала, ручки, карандаши, буквы, предметные картинки, домики,, ветрячки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Наши глаза смотрят, уши слушают, голова думает.

2. Артикуляционная гимнастика.

Улыбочка-трубочка,

Надули щеки и втянули щеки,

Футбол, покусаем язычок, лопаточка, чашечка, иголочка, часики, качели, лошадка.

3. Дыхательная гимнастика с вертячками.

Сильный вдох, слабый вдох, глубокий вдох, длительный выдох.

Характеристика звуков К, Г.

Послушайте внимательно стихотворение.

- Какой звук чаще всего встречается в этом стихотворении?

Кукареку! - кричит петух.

У рыбаков костёр потух.

- Дайте характеристику звуку [ к]. Он какой? (Согласный, Твердый Глухой.)

Послушайте ещё одно стихотворение.

- Какой звук чаще всего встречается в этом стихотворении?

Га, га, га! - гогочет гусь

- Я семьёй своей горжусь!

На гусят и на гусыню

Всё гляжу, не нагляжусь!

- Дайте характеристику звуку [г]. Он какой (Согласный, Твердый, Звонкий)

5. Чтение слогов.

ГА – КА – ГА

ГО – КО – ГО

ГУ – КУ – КУ

ГЫ – ГЫ – КЫ

КИ – ГИ – КИ

6. Игра «Кто самый внимательный»

Хлопни в ладоши, если в слове услышишь звук [г], подними руку, если услышишь звук [ к].

Кирпич, магазин, берега, берлога, сказал, бумага, рукавицы.

7. Динамическая пауза.

Утром встал гусак на лапки

Утром встал гусак на лапки, (Потянулись, руки вверх — вдох-выдох.)

Приготовился к зарядке. (Рывки рук перед грудью.)

Повернулся влево, вправо, (Повороты влево-вправо.)

Приседанье сделал справно, (Приседания.)

Клювиком почистил пух, (Наклоны головы влево-вправо.)

Поскорей за парту — плюх! (Присели.)

8. «Помоги расселить животных в домик»

- В первом домике будут жить животные с глухим звуком, во втором - со звонким звуком.

Гусь,, кролик, собака, корова, коза, кенгуру.

12. Итог:

-Чему мы научились? Какие звуки сегодня изучали?

- Какое задание больше всего понравилось?