Конспект совместной игровой деятельности для детей младшего дошкольного возраста (3–4 года) «Путешествие на автобусе»

Алёна Александровна Хабиева
Конспект совместной игровой деятельности для детей младшего дошкольного возраста (3–4 года) «Путешествие на автобусе»

Конспект совместной игровой деятельности воспитателя и детей с интеграцией образовательных областей «Познание», «Коммуникация»

для детей младшего дошкольного возраста (3-4 года)

Тема: «Путешествие на автобусе»

Подготовила: Хабиева Алёна Александровна, воспитатель МБДОУ д/с «Малышок»

г. Советский

2013 г.

Публикация «Конспект совместной игровой деятельности для детей младшего дошкольного возраста (3–4 года) „Путешествие на автобусе“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Общественный транспорт. Автобус
• Темочки

Цель: развитие игровых навыков детей.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить названия транспортных средств.

Развивающие:

• Развивать диалогическую речь и речевую активность;

• Расширять кругозор детей;

• Развивать игровые навыки;

• Развивать у детей познавательные интересы, умение использовать в беседе накопленные знания.

Воспитательные:

• Формирование положительного взаимоотношения между детьми;

• Воспитывать бережное и заботливое отношение к природе;

• Формировать навыки сотрудничества.

Словарная работа: расширять словарный запас воспитанников словами: кондуктор, водитель. Активизация словаря: яблочный, виноградный, клубничный.

Методы:

• словесный;

• игровой;

Методические приемы:

• игровая мотивация;

• сюжетно-ролевая игра.

Предварительная работа:

• Наблюдение за проезжающим транспортом на улице;

• Рассматривание иллюстраций на тему: «Лето»;

• Помощь родителей в подготовке атрибутов для игры;

• Д/и «Собери машину» (разрезные картинки);

• Сюжетно-ролевые игры: «Кафе», «Автобус», «Рыболов».

Индивидуальная работа: активизировать малоактивных детей.

Игровой материал

• Коврики или небольшие куски ткани;

• Руль, сумка для кондуктора, «билеты», «деньги»;

• Фартук, коробочки из-под соков, поднос, тарелочки с пирожными (игрушки);

• Фотоаппарат, песочный набор, набор «Рыболов»;

• Звуковая запись «Мы едем, едем, едем…»

Игровые роли

• Водитель;

• Кондуктор;

• Пассажир;

• Официант.

Ход игры:

Воспитатель объявляет: «Внимание! Внимание! Желающие отправиться в путешествие, могут пройти в автобус (автобус построен из стульчиков). В автобусе сидят водитель (ребёнок) и кондуктор (воспитатель или ребенок).

Дети покупают билеты и садятся в автобус.

Воспитатель объясняет детям-пассажирам маршрут автобуса («Кафе», «Пляж у реки») затем спрашивает у детей, до какой остановки они едут. Автобус трогается в путь. Воспитатель включает песню «Мы едем, едем, едем…».

Воспитатель объявляет: «Остановка - кафе» желающие выйти дети, выходят из автобуса (подходят к столу, на котором стоят соки и пирожные; воспитатель выбирает официанта, надевает ему фартук; дети угощаются соком и пирожными). Автобус отправляется дальше… Воспитатель включает песню «Мы едем, едем, едем…».

Кондуктор объявляет: «Остановка-пляж у реки» (дети выходят из автобуса и играют в рыболова, песочными наборами, ложатся на коврики и загорают, фотографируются).

После игры дети садятся в автобус и возвращаются в детский сад.

Ребята, скажите, где мы были? (в кафе, на речке и на пляже). Что там делали? (угощались соком, ловили рыбу, загорали и купались). Как вы думаете, на каком ещё транспорте можно путешествовать? (на машине, поезде, теплоходе). Правильно, молодцы ребята, но в автобусе удобнее путешествовать, потому что в него может вместиться много людей и он может везде проехать! А вам понравилось, путешествие в автобусе? (да).