Конспект урока математики в начальной школе «Угол. Виды углов»

Ксения Кузнецова
Конспект урока математики в начальной школе «Угол. Виды углов»

Тема: Угол. Виды углов.

Цель: формирование общего понятия об угле, видах углов.

Задачи:

- познакомить с понятиями «острый», «тупой», «прямой» угол;

- учить распознавать и изображать угол;

- содействовать умению решать арифметические задачи;

- развивать познавательный интерес, умение сравнивать и обобщать;

- развивать внимание и воображение учащихся;

- воспитывать понимание необходимости математических знаний в практической деятельности человека.

Ход.

1. Орг. момент.

Публикация «Конспект урока математики в начальной школе „Угол, Виды углов“» размещена в разделах

• Математика. Конспекты уроков
• Начальная школа. 1-4 классы
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

2. Актуализация знаний.

Устный счёт.

Найди произведение чисел 50 и 8. 400

Увеличь 48 в 2 раза. 96

5000 уменьши в 100 раз. 50

Катя и Сережа собирали грибы. Катя нашла 18 грибов, Серёжа - на 4 гриба больше. Среди этих грибов было 7 плохих. Сколько грибов мама пожарила на ужин?

Серёжа- 18+4= 22 гриба

Вместе- 22+18=40 грибов

40-7= 33 гриба пожарила мама

3. Открытие нового знания

-Давайте вспомним, что такое угол?

Угол – это геометрическая фигура, образованная двумя разными лучами с общим началом.

-Какие бывают углы? (Прямые. Острые. Тупые)

Прямой угол- угол который = 90о

Тупой угол – угол, который (больше прямого)

Острый угол – угол, который (меньше прямого)

4. Закрепление

Упр. 2 стр. 119.

С использованием угольника или угла линейки.

1,4 и 5 – острые.

3 и 6 – прямые.

2 – тупой.

5. Повторение ранее изученного

Упр. 5 стр. 120 (первое равенство)

Х * 65 = 24 700

Х = 24 700 / 65

Х = 380

Проверка: 380 * 65 = 24 7000

Упр. 6.

1) 3111-7236:18=2709

7236 : 18 = 402

3111 - 402 = 2709

2) 2610:58*45+3860*100=388025

2610 : 58 = 45

45 * 45 = 2025

3860 * 100 = 386000

2025 + 386000 = 388025

Упр. 7

Кр. запись.

1 к. -7р.? м.

2к. -12р. ?м на 50м >

Вычислим на сколько больше рулонов купили для второй комнаты: 12-7=5 рулонов. Тогда количество метров водном рулоне будет равно: 50:5= 10 м. Отсюда получаем, что на первую комнату пошло (количество рулонов умножим на количество метров в рулоне) : 7*10=70 м обоев., а на вторую: 12*10= 120 м.

1)12-7=5 (рулонов)-на столько больше купили.

2) 50:5=10 (м)- в каждом рулоне.

3)10*7=70 (м)- в 7 рулонах.

4)10*12=120 (м)

Ответ: на 1 комнату пошло 70 м, на вторую - 120 м.

Вспомним как найти площадь.

S= a*b

Упр. 10 стр. 121.

Сначала переведи величины для удобного умножения

125 мм. 125 мм =15 625 мм=1562 см 5 мм=156 дм 2 см 5 мм =15 м 6 дм 2 см 5 мм - площадь квадрата со стороной 12 см 5 мм.

156 мм. 156 мм = 24 336 мм=24 м 3 дм 3 см 4 мм- площадь фигуры со стороной 1 дм 5 см 6 мм

1дм. =100мм.

Если успеем упр. 11 и 12 устно.

6. Итоги урока, дз: упр. 13 стр. 121 (+упр. 5 стр. 120)