Конспект занятия «Нам книги — лучшие друзья» в подготовительной группе

Татьяна Фирсова
Конспект занятия «Нам книги — лучшие друзья» в подготовительной группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия в подготовительной группе

А. М. Горький писал: «Я, вероятно, не сумею передать достаточно ярко и убедительно, как было велико мое изумление, когда я почувствовал, что почти каждая книга как бы открывает передо мною в новый неведомый мир» .Эти слова писателя точно отражают желания всех взрослых подобрать для детей такие книги, которые ответили бы на все их «почему».

Цель: ознакомление с историей развития книги и письменности.

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с историей создания и изготовления книги;

Публикация «Конспект занятия „Нам книги — лучшие друзья“ в подготовительной группе» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книга. Конспекты занятий на тему книг
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2020

показать, как книга преобразовывалась под влиянием творчества человека;

формировать умение строить предположения, сравнивать, анализировать, делать выводы формирование познавательного интереса,

расширение кругозора обобщить и расширить представления детей об окружающем мире и предметном мире (о книгах, о книгопечатании, о глине, бересте, шелке)

Воспитательные:

воспитывать бережное отношение к книге формировать готовность к совместной, согласованной деятельности со сверстниками и воспитателем;

развивать эмоциональную отзывчивость, самостоятельность, целенаправленность детей вызвать интерес детей к научнопознавательной, художественной литературе

Развивающие:

закрепить знания детей о составных частях книги, активизировать словарь детей за счет новых слов (папирус, свиток, типография, первопечатник)

способствовать развитию любознательности, умению делать выводы и умозаключения в зависимости от результата опытов и на основе имеющихся сведений

расширять словарный запас и активизировать лексику дошкольников развивать воображение, ассоциативное и творческое мышление

Ход

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами совершим путешествие в мир книг. Я знаю, вы все любите и хорошо знаете книги. Русская народная пословица гласит: «Кто много читает, тот много знает». И это правильно. Книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине, ее просторах, о ее лучших людях и о многом другом, очень интересном. Другая пословица говорит, что «Книга – наш помощник в труде». Рабочий читает книги о станках, чтобы лучше ими управлять; садовод – о том, как и что надо сделать, чтобы собрать хороший урожай; учитель – о том, как лучше учить детей. Воспитатель: -А кто из вас знает, где же хранятся книги?

Ответ детей.

Воспитатель: -В библиотеке. Библиотека – это хранительница книг. Книги там стоят стройными рядами и ждут своих читателей. Разные книги имеются в библиотеке. Среди них есть добрые и мудрые сказки, удивительные приключения, веселые истории в стихах и прозе. Но хранятся книги не только в библиотеке, но и дома у каждого из вас. Сколько звезд в небесах, Сколько цвету в лесах. Сколько капель в Днепре, Столько книг на столе. Есть – с ладошку одна, Есть большие тома; Проживают они Вместе с нами в домах.

Воспитатель: -А знаете ли вы, какой была прабабушка нашей книжки?

Ответ детей.

Воспитатель: -Тогда послушайте. Книги живут уже несколько тысяч лет. Но не всегда они были такими, какими мы видим их сегодня. Печатные книги возникли не сразу. Я предлагаю вам отправиться в далекое прошлое, и раскрыть все секреты первых древних книг. Давным-давно с незапамятных времен люди рассказывали друг другу удивительные истории, делились тем, что сами знали. А вот записать свои мысли не умели, потому что не знали, как это можно делать. Вот однажды маленький мальчик сидел на большом камне, а другим камнем стучал по нему. Вдруг у него получился значок, похожий на человечка, и он решил, что так он изобразил себя, а потом он рядом изобразил деревце, и сказал, что он сидит под деревцем. Так люди стали выбивать на камне разные силуэты, похожие на людей, на животных, на растения. Тем самым они рассказывали друг другу свои истории. Так появилась первая каменная книга. Прошло много – много лет и люди придумали писать силуэты на глине. Глина – более мягкий и удобный материал для письма. Происходило это так. Глина раскатывалась, и пока она не высохла, на нее наносили иероглифы и рисунки. После этого глиняные дощечки клали на солнце сушить. Когда глиняные странички книги подсыхали, их переносили в помещение, собирали вместе и хранили. Спустя много лет после освоения письменности на глиняных дощечках, люди решили попробовать использовать и другой материал – бересту