Конспект занятия по лепке с использованием природного материала «Птичка»

Татьяна Дидяева
Конспект занятия по лепке с использованием природного материала «Птичка»

2 г. о. октябрь

Конспект НОД

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Художественный труд

Тема: «Птичка» (природный материал, образец)

Задачи:

Обучающие:

-Продолжать развивать у детей желание заниматься ручным трудом. Формировать умение делать игрушку по образцу, скреплять части поделки пластилином; зарисовывать изготовленную поделку.

Коррекционно-развивающие:

Публикация «Конспект занятия по лепке с использованием природного материала „Птичка“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лепка. Все материалы по лепке
• Пластилин. Поделки из пластилина по темам
• Поделки из природного материала
• Птицы, пернатые. Все материалы о птицах
• Птицы, птички. Лепка, пластилин
• Темочки

-Развивать умение употреблять в речи предлоги «в», «на», «за», «перед», «около». Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

- Формировать усидчивость, терпение;

Материал :

1. Коробка-посылка с природным материалом, письмо от старичка Лесовичка.

2. Образовательная область «Познавательное развитие». Д/у «Найди птичку». Птичка образец поделки.

3. Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

К/у «Дорисуй птичку» : рисунки с недорисованными птичками.

4. Для рассматривания: образец поделки птички.

5. Для работы: грецкий орех, орех фундук, пластилин, крылатки, на каждого ребенка.

6. Для зарисовывания: бумага, карандаш.

ХОД:

Мотивация.

-Я получила ещё одну посылку от старичка Лесовичка. Посмотрим, что в ней? (открыть коробку, в ней природный материал для поделки, образец птички и письмо)

«Ребята, в лесу наступила осень. Перелётные птицы улетели. В лесу стало очень тихо и скучно. Помогите лесным жителям, сделайте воробышков побольше, чтобы лес ожил. Одного воробышка отправляю вам на помощь.»

1. Д/у «Найди птичку». Педагог перемещает по группе птичку, дети определяют её местоположение («на», «около», «перед»).

2. К/у «Дорисуй птичку». Перед детьми картинки, на которых нарисованы птички с недорисованными частями.

- Что хотели нарисовать?

- Чего не хватает?

- Дорисуй птичку.

3. Образовательная область «Познавательное развитие», «Речевое развитие». Рассматривание образца.

-Что это? (птичка)

-Из чего она сделана?

-Из каких частей состоит?

-Какой формы туловище? (голова, крылья, хвост)

-Сколько лап? (крыльев)

-С помощью чего крепятся части?

4. Образовательная область «Речевое развитие». Планирующая речь с опорой на образец, направлена на подбор материала.

5. Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь при соединении частей.

6. Зарисовка.

-Нарисуй то, что ты сделал.

7. Образовательная область «Физическое развитие». Физминутка. Проводиться при первых признаках усталости.

Раз – мы встали, распрямились.

Два – согнулись, распрямились.

Три – руками три хлопка.

А четыре - под бока.

Пять - руками помахать

Шесть – на место сесть опять.

8. Образовательная область «Познавательное развитие», «Речевое развитие». Анализ.

-Что ты делал?

-Из чего ты делал птичку?

-Похожа твоя птичка на образец?

-Чем они отличаются, чем похожи?

-Вот теперь в лесу повеселеет (можно использовать запись «шум леса»)