Ирина Сафонова
Конспект интегрированного занятия «Новогоднее приключение» (вторая младшая группа)
Цель: уточнить и обогатить представления детей о предстоящем событии – новогоднем празднике.
Задачи:
Учить рассматривать предметы (ёлку, ёлочные украшения) и отвечать на вопросы в ходе рассматривания;
Развивать внимание, речь, мелкую и общую моторику, восприятие, творческие способности, самостоятельность;
Активизировать словарь по теме «Новогодний праздник»;
Вызвать радостное настроение;
Воспитывать дружеские отношения друг к другу.
Публикация «Конспект интегрированного занятия „Новогоднее приключение“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах
Материалы и оборудование: искусственная ёлочка (не более 90 см. в высоту, коробка с ёлочными украшениями из безопасного материала, большой лист ватмана с наклеенным силуэтом ёлочки из зелёной бумаги (нарисованная ёлочка, бумажные салфетки разного цвета, мольберт.
Предварительная работа: наблюдение за ёлочкой во время прогулки, рассматривание картин, иллюстраций на данную тему, чтение стихов, отгадывание загадок по данной теме.
Ход занятия:
- Послушайте загадку и скажите отгадку:
Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
- Ёлка
Воспитатель обращает внимание детей на небольшую искусственную ёлочку и коробку с ёлочными игрушками.
- Что это? (Ёлка, игрушки).
- Для чего нужны игрушки? (Чтобы наряжать ёлку).
- Какой праздник скоро будет в детском саду? (Новый год).
Воспитатель: К празднику мы будем наряжать ёлку ёлочными игрушками (Достаёт и показывает игрушки из коробки). А на самом верху ёлки будет яркая, красивая звезда (Показывает звезду).
- Что мы будем делать на празднике? (Петь песни, танцевать, водить хоровод вокруг ёлочки).
- Кто придёт к нам на праздник? (Дед Мороз, Снегурочка, папы, мамы).
- Что мы будем им рассказывать? (Стихи).
- Что принесёт Дед Мороз в своём большом мешке? (Подарки).
- Давайте с вами покажем. Как мы будем встречать Новый год.
Физкультминутка:
Раз, два, три, четыре, пять - Новый год пора встречать. (Шагать на месте)
В доме ёлка появилась,
Вся огнями засветилась (хлопать в ладоши)
Висят на ней игрушки (развести руки в стороны)
От пола (присесть)
До макушки (встать, поднять руки вверх)
- Давайте рассмотрим нашу ё лочку:
- Какая наша ёлочка? Большая или маленькая? (Маленькая)
- Какого цвета ёлочка? (Зелёная)
- Есть ли у ёлочки листочки? (Нет)
- А что вместо листочков есть у ёлочки? (Иголочки)
- Есть ли у ёлочки веточки? (Есть)
- На них мы будем вешать ёлочные игрушки. Потрогайте иголочки, какие они? (Колючие, твёрдые)
- Когда мы нарядим ёлочку, какая она станет? (Красивая, разноцветная)
Воспитатель показывает детям аппликативное изображение зелёной ёлочки (без игрушек) на большом листе ватмана.
- Посмотрите, какая у нас ещё есть ёлочка. Мы украсим её необычными разноцветными шариками, и у нас получится праздничная картина (Педагог показывает, как из цветной салфетки можно скатать ладонями шарик, обмакнуть его в тарелочку с клеем и приклеить на ветки изображённой ёлочки).
После объяснения раздаёт детям салфетки разного цвета.
Дети скатывают шарики, обмакивают их в клей и наклеивают на ёлочку.
- Посмотрите, какая нарядная ёлочка у нас получилась? Какого цвета шарики на нашей ёлочке? А какой они формы?
- Молодцы, совсем скоро Дедушка Мороз придёт к нам на праздник и принесёт вам целый мешок подарков. А мы будем читать ему стихи и петь песни.
Ирина Сафонова | Все публикации
