Конспект занятия по конструированию «Домик для Карлсона»

Галина Жирякова
Конспект занятия по конструированию «Домик для Карлсона»

Конспект занятия по конструированию:

«Домик для Карлсона»

Программное содержание:

1. Вызвать интерес у детей к созданию построек из строительного материала.

2. Закрепить знания детей о строительных деталях (пластина, кирпичик, призма).

3. Способствовать развитию связной речи в ходе работы.

4. Развивать воображение, память, логическое мышление.

5. Воспитывать у детей сочувствие к сказочным персонажам, вызвать желание им помочь.

Оборудование:

- строительный материал,

- картины разных домов,

- Карлсон (сказочный персонаж,

- письмо,

- звуковой сигнал,

- призы для детей,

- игрушки для обыгрывания построек.

Ход занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: - Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Я очень рада видеть ваши добрые лица, лучистые глазки! Давайте подарим частичку своего хорошего настроения друг другу. Улыбнитесь!

- Присаживайтесь на стульчики.

В группе появляется шарик с письмом. Дети обращают на него внимание.

Воспитатель:

- Ребята, как вы думаете, кто принёс нам этот шарик? А как же нам узнать, кто принёс нам его? Смотрите, ребята, здесь письмо, от кого интересно? А давайте его прочитаем.

«Дорогие, ребята, я приглашаю вас на выставку картин. А путь вам укажут стрелочки, по которым нужно идти. Буду вас ждать. Карлсон».

- Ребята, как вы думаете, можно нам принять приглашение?

Дети:- Да, мы хотим пойти к Карлсону.

Воспитатель:- Давайте встанем друг за другом и отправимся в путь. (Дети идут по стрелочкам и садятся на стульчики).

- Ребята, посмотрите, какие красивые картины приготовил для нас Карлсон. Кто мне скажет, что изображено на них? (Дома).

- Какие бывают дома? (Разные, высокие, низкие, кирпичные, многоэтажные).

Дома бывают разные:

Высокие и низкие,

Зелёные и красные

Далёкие и близкие.

- Давайте внимательно рассмотрим картины и скажем, что есть у всех этих домов?

Дети:- Все домики имеют стены, крышу, окна, двери.

- А кто может жить в этих домиках? (Ответы детей).

- А где же Карлсон, а то нас пригласил, а сам не встречает?

(Слышится жужжание, появляется Карлсон)

Карлсон:- Здравствуйте, ребята, я очень рад, что вы пришли ко мне. Вам понравились мои картины? (Ответы детей)

- Ребята, вы знаете где я живу? (Ответы детей)

- А почему я живу на крыше? (Ответы детей)

- У меня нет своего дома. Я рисовать умею, а вот строить нет. У меня есть схемы домов, но я ничего в них не понимаю.

Воспитатель:- Ребята, давайте поможем Карлсону, используя схему построим ему домик, а заодно и его научим.

Дети:- Да!

- Но прежде, чем мы приступим к работе нам нужно подготовиться и физически, ведь мы сейчас с вами будем строителями, а они сильные, ловкие, быстрые.

Физкультминутка «Строим дом»

Целый день тук да тук-

Раздаётся звонкий стук. (кулачком стучат друг о дружку)

Молоточки стучат, (стучат)

Строим домик для ребят. («крыша» над головой)

Вот какой хороший дом, (сжимать-разжимать пальцы)

Как мы славно заживём. (вращать кисти рук)

- Ну вот мы и подготовились к работе.

- А сейчас я вас и Карлсона приглашаю в творческую мастерскую.

(Дети рассаживаются за столы, на столах стоят наборы конструирования).

- Ребята, перед вами строительный материал. Используя детали конструктора и схему, вам нужно построить дом и научить Карлсона, как нужно это делать.

Приступайте к работе. А ты, Карлсон, внимательно смотри и запоминай.

Карлсон во время работы детей уточняет у них, как называются детали, которые они используют в своей постройке.

Анализ работ:

- Ребята, посмотрите, какие красивые дома вы построили. У нас получились целая улица. Вы хорошо поработали. Какие вы молодцы!

Карлсон:- Ребята, какой сегодня замечательный день! Вы научили меня строить дом. Теперь у меня будет свой дом и мы будем ходить друг к другу в гости.

Карлсон:- Ребята, давайте нашу улицу назовём «Праздничная».

Дети:- Давайте.

Карлсон:- За вашу работу я награждаю вас сладкими призами, а мне пора уходить. До свидания!

Воспитатель:- Ребята, а давайте в домики поселим наши игрушки. (Дети выбирают себе игрушки из киндеров и с ними играют).

Публикации по теме:

Конспект НОД по конструированию «Двухэтажный домик»Конспект НОД по конструированию «Двухэтажный домик» Задачи О: закрепить названия строительных деталей; продолжать учить детей строить по схеме заданную конструкцию, используя различный строительный.

Конспект образовательной деятельности по конструированию «Домик для зайчика» в первой младшей группе Интеграция ОО: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»,.

Конспект образовательной деятельности по конструированию из строительного материала во второй младшей группе «Домик» Программное содержание: развивать конструктивные навыки в процессе действия со строительными деталями, научить строить перекрытия; развивать.

Конспект НОД по конструированию «Домик для матрешки» для детей младшей группыКонспект НОД по конструированию «Домик для матрешки» для детей младшей группы Тема «Домик для матрешки» Цели: учить делать постройки из кубиков, обучать умению строить по образцу; выполнять действия с предметами:.

Конспект занятия в старшей группе «Лакомство для Карлсона» Конспект занятий в старшей группе «Лакомство для Карлсона» Образовательные области: «познавательное развитие», «речевое развитие». Задачи:.

«Домик». Конспект занятия по конструированию из строительного материала в первой младшей группе Цель: продолжать приобщать детей к созданию сооружения (в данном случае моста) через разыгрывание знакомых сюжетов. Задачи: познакомить.

Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе «Домик» Тема: ДОМИК. Программное содержание: Цель: развитие художественного творчества у детей посредством овладения методикой конструирования способом.

План занятия по конструированию для средней группы «Домик для зайки» Домик для зайки. Задача. Развивать интерес у детей к конструированию самостоятельно подбирать строительные материалы. Планировать последовательность.

НОД по конструированию «Домик для зайцев» во второй младшей группе НОД «Домик для зайцев» (2 младшая группа). Задачи: 1. Развивать конструктивные и творческие навыки детей. («Художественно-эстетическое развитие»).

Образовательная игровая ситуация по конструированию в первой младшей группе «Домик для котенка» Программное содержание: Продолжить учить способу прикладывания и накладывания деталей. Закрепить название деталей: кубик, призма. Учить.

Библиотека изображений:
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Конспект занятия по конструированию «Домик для Карлсона»
Опубликовано: 12 февраля 2019 в 20:45
+24Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
13 августа. День шашек на МААМ

«Раз-два - и в дамки!» — очередной тематический день посвящен популярной настольной логической игре в шашки. Воспользуйтесь нашей тематической подборкой, чтобы привить ребенку интерес и любовь к этой...

13 августа. День «Трех поросят» на МААМ

«Три поросёнка» – популярная сказка из английского фольклора, хорошо известная всем нам в пересказе Сергея Михалкова, вместе с задорной песенкой, что он придумал. История эта вовсе не легкомысленная, а...

Мастер-класс по объёмной аппликации «Слонёнок»
Данный мастер класс будет интересен: воспитателям, педагогам дополнительного образования, детям старшего и подготовительного дошкольного возраста, а...
Конспект занятия «Во саду, ли в огороде» в старшей группе
«Во саду, ли в огороде! » в старшей группе Фрукты — сочные съедобные плоды, растущие в основном на деревьях. Это румяные яблоки, сочные душистые груши,...
Проект «Город — сказка» с детьми старшей группы
«Родина для человека – самое дорогое и священное, без чего человек перестаёт быть личностью» В. А. Сухомлинский Цель: Формирование у детей любви к Родине, к...