Мария Везовитова
Конспект занятия по математике «Полёт в космос» в старшей группе
Подготовила воспитатель Везовитова Мария Леонидовна
Цель: закрепить и обобщить знания счёта в пределах 10.
Задачи:
- совершенствовать навыки счета в пределах 10; учить понимать отношения рядом стоящих чисел: 6 и 7, 7 и 8, 8 и 9, 9 и 10; закреплять умение обозначать их цифрами;
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны, углы и середину листа;
- продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
Демонстративный материал:
Публикация «Конспект занятия по математике „Полёт в космос“ в старшей группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Конспекты занятий
- Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
- Математика. Математические представления, ФЭМП
- Старшая группа
- Темочки
Картинка с изображением космического пространства и космического корабля, мяч, карточки с изображением разных геометрических фигур, силуэтное изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур, карточки с цифрами, обручи.
Раздаточный материал:
геометрические фигуры-эмблемы, наборы плоских геометрических фигур, листы бумаги, простые карандаши.
Ход занятия
1. Вступительная часть
- Ребята, а вы любите путешествовать? Сегодня я предлагаю вам совершить полёт в космос. Посмотрите на картинку с изображением космоса.
Демонстрирую иллюстрацию с изображением космического пространства.
- Что вы видите на картинке? (планеты, звезды, Солнце, космический корабль.)
- Ребята, перед тем, как начать наше путешествие, назовите мне главные качества, которыми должен обладать космонавт? (сильный, выносливый, смелый, умный и т. д.)
- Отлично, молодцы!
Физкультминутка «Космос»
Один, два, три, четыре, пять,
(ходьба на месте)
(соединить руки над головой)
Отрываюсь от Земли,
(подпрыгнуть)
долетаю до Луны.
(руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим,
(покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим.
(ходьба на месте)
2. Основная часть
- Наше путешествие начинается! Пришла пора объединиться в команды. И каждая команда получит свою собственную эмблему.
Распределяю детей на 7 команд и распределяю эмблемы в виде геометрических фигур разного цвета.
- Посмотрите на свои эмблемы. Что это такое? (геометрические фигуры)
- Назовите их. Какого они цвета? (круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, четырехугольник, ромб)
- Что ж, команды в сборе, готовы? Начнем тренировку для космонавтов!
Тренировка космонавтов перед полетом.
Дидактическая игра «Считай дальше».
- Каждый космонавт должен обладать хорошо развитым умом, вниманием, сообразительностью. Проведем игру, которая называется «Считай дальше». У меня в руках мяч. Я буду показывать карточки с цифрой, а вы будете называть число, которое она обозначает. Затем тот, кому я передам мяч, будет считать до 10 от названного числа.
Показываю карточки с цифрами, дети считают от названного числа до 10. Затем меняю правила, прошу считать в обратную сторону от названного числа.
Игра «Назови соседей»
- Молодцы! Теперь поиграем в игру «Назови соседей». Я буду показывать карточку с цифрой, а вы должны будете назвать его соседей. Подскажите мне, что за соседи могут быть у числа? (на один больше и на один меньше).
Показываю карточки с цифрами, прошу называть «соседей». Дети называют числа, уточняю, на сколько они больше или меньше числа.
- Отлично! Приготовьтесь к полёту!
Дети встают и под музыку имитируют полет на ракете.
Игровое упражнение «Найди свой сувенир»
- Мы приземлились на неизвестную планету! Здесь живут странные существа, но они настроены дружелюбно. Местные жители хотят подарить каждой команде по сувениру. По одному участнику команд должен будет сам выбрать сувенир для своей команды. Но перед тем, чтобы выбрать сувенир, внимательно посмотрите на свои эмблемы.
Вызываю по одному участнику для выбора сувенира. Сувениры соответствуют размером и цветом эмблемам каждой команд (геометрические фигуры разных цветов).
- Почему вы выбрали для своих команд именно такие сувениры? (потому что они такой же формы и цвета, как и эмблемы команд).
- Очень хорошо! Вы все выбрали подходящие сувениры. Продолжаем наш полет! Приготовились!
Дети под музыку имитируют полет на ракете.
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре, пять,
(хлопаем в ладоши)
планеты будем мы считать.
К Солнцу ближе всех Меркурий,
(загибаем пальцы на каждое название планеты)
На Венеру полюбуюсь,
Вот Земля — наш дом родной,
Шар любимый голубой.
Мимо Марса пролетаю,
И Юпитер наблюдаю.
Вот Сатурн и Уран
Показали кольца нам.
Вот Нептун,
А вот Плутон,
Дальше всех от Солнца он.
Все планеты хороши,
(хлопаем в ладоши)
полетали от души!
(пальцы сжаты, большой палец вверх)
Игровое упражнение «Соберем ракеты»
На экране появляется изображение новой планеты с грустными лицами.
- Ребята, посмотрите! Мы приземлились на планету с очень грустными человечками. Как вы думаете, почему они грустят? (предположения детей).
- На самом деле эти человечки грустят из-за того, что они тоже хотят путешествовать по космическому пространству и покорять разные планеты, но не могут, потому что у них нет космических кораблей. Вы хотите помочь человечкам? (ответы детей)
- Тогда предлагаю каждой команде собрать по одному космическому кораблю из набора геометрических фигур, что лежат у вас на столах. А чтобы вам было легче, я вам покажу, как эта ракета должна выглядеть.
Демонстрирую изображение ракеты, состоящей из геометрических фигур. Даю команду начинать строительство ракет, контролирую и исправляю ошибки. На экране грустные лица сменяются весёлыми.
- Все ли закончили? Отлично! Теперь мы можем подарить человечкам наши космические корабли. Посмотрите, как изменились эмоции человечков? (они стали веселыми и радостными).
- Продолжаем наш полёт!
Под музыку дети имитируют полёт на ракете.
Игровое упражнение «Ручное управление»
- Ребята, наш компьютер сломался. А это значит, что теперь нам самим придётся управлять космическими кораблями. Переходим на ручное управление! Возьмите простой карандаш и установите его в середине листа. Дальше слушайте мои команды!
Дети рисуют линии на листах, руководствуясь командами:
- впереди планета Марс, её надо облететь, переведя пульт управления в верхний правый угол;
- навстречу нам движется метеоритный дождь, переводим пульт управления в нижний левый угол;
- приближаемся к искусственному спутнику Земли и переводим пульт управления в нижний правый угол;
- пересекаем созвездие Большой Медведицы и переводим пульт управления в верхний левый угол;
- переходим на автоматическое управление, переводя пульт управления в середину. Ставим жирную точку.
- Молодцы! Продолжаем наш полёт, и возвращаемся на Землю!
Дети под музыку имитируют полёт на ракете.
Игра «Найди свой космодром»
- Приземляемся на землю! Каждая команда должна найти свой космодром, которые соответствуют форме ваших эмблем!
Космодромы изображены с помощью обручей и бумажных изображений геометрических фигур разного цвета.
3. Заключительная часть
- Наше путешествие подошло к концу. Благодарю вас за ваши старания! Вы проявили ум, смекалку, внимательность, а также старались дружно работать в командах и не ссориться при выполнении моих заданий. Занятие окончено.
