Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Речевые и неречевые звуки. Органы артикуляции»

Анна Музалёва
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе «Речевые и неречевые звуки. Органы артикуляции»

Тема: «Речевые и неречевые звуки. Органы артикуляции».

Цель: формирование представлений о понятии «звук».

Задачи:

- формировать умение различать речевые и неречевые звуки;

- дать понятие о звуке и звуковой структуре слова;

- развивать фонематический слух;

- учить выделять начальный гласный звук и конечный согласный звук в слове.

- учить звуки соединять в слова;

- развивать общую моторику.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в старшей группе „Речевые и неречевые звуки, Органы артикуляции“» размещена в разделах

• Артикуляция. Артикуляционная гимнастика
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Тело человека, строение, организм, анатомия
• Темочки

Оборудование: звучащие предметы (бумага, ручка, игрушечный барабан, пакет, маракасы, ножницы, монеты, картинки

Ход занятия.

Организационный момент.

- Сначала сядут девочки, потом мальчики.

Введение в тему.

- В одной сказочной стране жил заяц. У него были длинные уши, которыми он любил слушать, как звучат разные звуки. Зайка прислушивался к разным звукам, запоминал их и теперь хочет с нами поиграть.

Основная часть.

1. Игра «Узнай по звучанию».

- Вокруг нас множество звуков. Предметы могут звучать по разному. Зайка предлагает вам послушать и узнать, какие предметы звучат за ширмой?

- Шорох бумаги, падение ручки, ножницы режут бумагу, шуршит пакет, звук барабана, маракас, звон монет и т. д.

- Это все неречевые звуки.

- Зайка прибежал в лес и прислушался. Вдалеке струился маленький рудничок: ссс, ветер выл: ввв, комарик пищал: ззз, медленно ползла змейка: шшш. Звуки с,в,з,ш – это речевые звуки. Звуки речи соединяются в слоги, а слоги образуют слова. Мы будем слушать и произносить речевые слова.

2. Физ. минутка.

3. Игра «Умная машина»

Зайка очень любит играть со звуками и мы с вами сейчас

поиграем в одну из таких.

«Умная» машина сигналит пешеходам первым звуком

их названия. Волку — звуком [в], мышке — звуком [м].

Как сигналит машина этим пешеходам?

4. Игра «Ёжик - звукоедик».

У лесного зайки есть друг ёжик - Звукоедик. Его так звали потому, что он любил проглатывать звуки в словах. Какой последний звук в словах съел ёжик?

По двору ходил пету., индю., бара., ко.

5. Знакомство с органами артикуляции.

Дети как думаете, что людям помогает произносить звуки и не проглатывать их как ёжик? Возьмите зеркала и посмотрим.

6. Игра «Отгадай слова».

- Из чего состоят слова? Мы сейчас попробуем соединять разные звуки, чтобы получилось слово, слушайте: сссс-оооо-к; ннн-оооо-ссс; д-оооо-м.

7. Итог занятия.

- Длинноухому зайке очень понравилось играть с вами. А мы давайте вспомним: что мы слышим? Чем мы слышим? Чем мы произносим звуки?