Конспект занятия по обучению грамоте в старшей логопедической группе «Звуки [М], [М’]. Буква «М» (3 фото)

Наталья Мигловец
Конспект занятия по обучению грамоте в старшей логопедической группе «Звуки [М], [М’]. Буква «М»
▼ Скачать + Заказать документы

Дети сидят полукругом на ковре.

1. Организационный момент:

Здравствуйте, ребята. Сегодня к нам в гости кто-то пришел. Отгадайте загадку:

У порога плачет, коготки прячет,

Тихо в комнату войдёт,

Замурлычет, запоёт.

(Кошка)

Появляется кошка : Здравствуйте, ребята. Давайте знакомиться, меня зовут. Ой, какая я забывчивая. Отгадайте, пожалуйста, мое имя. Оно зашифровано в картинках, его надо определить по первому звуку. (машина, утюг, руль, колбаса, арбуз) Картинки расположены на мольберте.

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте в старшей логопедической группе „Звуки [М], [М’], Буква „М“» размещена в разделах

• Буква М и звуки [М], [М’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2021

Как меня зовут? (Мурка)

Правильно. Ребята, что это за звук первый. (Звук М). Давайте сегодня поговорим о звуке М.

Произнесите звук – м. И скажите, какой он? (согласный, звонкий)

Почему? (при произношении губы смыкаются). Молодцы.

Звук «М» - звонкий или глухой? Почему? (Звонкий – есть голос)

- Звук «М» - твердый или мягкий? (Твердый)

- Какого цвета «кружочек» звука «М»? (Синий)

- Звук «Мь» - согласный или гласный? Почему? (Согласный)

Кошка: А знаете у меня есть подружка. Отгадайте, как ее зовут? Ее имя зашифровано также в картинках, только не на первый звук, а на последний. Картинки прикреплены к обратной стороне мольберта: дом, снежинки, стол, рак, рыба).

Посмотрите на нее. На что она похожа? (Рассматривание демонстрационных картинок «На что похожа буква М» - на горы, на горбы верблюда, на молнию, на качели).

Взявшись за руки, мы встали.

И на «М» похожи стали.

Вот качели – буква «М»,

Здесь качаться можно всем.

Палочка и палочка,

Межу ними галочка.

И понятно сразу всем,

Получилась буква «М»!

- Из каких элементов состоит буква М? (из 4-х палочек).

- Напишите букву М в воздухе.

- Выложите букву М из счетных палочек.

- Откройте тетради и напишите одну строчку букву М.

4. Составь предложение.

Воспитатель просит детей придумайте слово в котором есть звук –м- и составить с ним предложение. (дети составляют предложения и рассказывают их)

Хлоп, хлоп, хлоп! Три хлопка в ладоши.

Топ, топ, топ! Три притопа.

А под партой черный кот. Присесть на корточки

Он под парту залез спать. Положить сложенные ладошки под щеку.

Нам мешает он играть. Встать, погрозить пальчиком.

. Работа в тетради.

Воспитатель: у всех на столе есть шаблон кошки, обведите его в тетради и надо заштриховать девочки: прямыми линиями справа налево, а мальчики – волнистыми линиями сверху вниз.

8. Рефлексия:

С каким звуком познакомила нас кошка Мурка? (звуком М)

Какой этот звук? (согласный)