Светлана Козелкова
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «По следам Кляксы»
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной груп
пе. [/b]
Козелкова Светлана
Программное содержание:
- учить детей анализировать, обобщать, сравнивать, выделять главное, делать простые умозаключения;
-развивать память, воображение, внимание;
-закреплять умение ориентироваться на плоскости и по схеме;
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе „По следам Кляксы“» размещена в разделах
-продолжать обучать чётко следовать инструкции;
- активизировать любознательность детей посредством игры;
- воспитывать умение работать в команде
Коррекционные задачи:
-развивать зрительно-моторную координацию,
- развивать зрительные функции: память, внимание, локализацию
- развивать ориентировку в пространстве.
Образовательная область: «Познавательное развитие».
Интеграция образовательных областей:
«Социально - коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Оборудование:
мольберт, воздушный шарик, карточки с цифрами от 0 до 9, счётные палочки, схема, развивающая игра «Палитра», листы в крупную клетку, фломастеры.
Ход занятия:
Ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь!
А теперь улыбнитесь мне! Я желаю вам хорошего дня!
Ребята, я не могу найти цифры. Вот нашла только 0, а где остальные не знаю.
Здесь какое-то письмо.
От Кляксы: «Всем привет! Ваши цифры у меня! Но чтобы их получить, вам нужно выполнить мои задания. За каждое правильно выполненное задание я буду возвращать по две цифры. Надеюсь, что вы не справитесь, и все цифры останутся у меня. Все задания в конверте.
Ваша Клякса»
Так вот у кого наши цифры! Что будем делать? (ответы) Придётся стать детективами, идти по следам Кляксы и постараться выполнить все ее задания.
(Воспитатель достает из конверта цветок в виде кляксы на котором, записаны задания и прикрепляет на доску).
Ребёнок отрывает первую кляксу.
1 задание «Разминка»• Сколько углов у квадрата?
• В детском саду выходной в воскресенье или в понедельник?
• Яблоко круглое или треугольное?
• Сколько гномов приютили Белоснежку?
• Что больше: пять или восемь?
• Сколько пальцев у перчатки?
• Сколько цветов у светофора?
• Что меньше шесть или три?
• Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром)
• Солнце светит днём. А луна….(ночью)
• Вечером мы ужинаем, а утром (завтракаем)
Вы молодцы справились. Но где же обещанные цифры?
Стук в дверь.
В группу вносят воздушный шар.
-Вам просили передать!
- Смотрите ребята, на нем написано: «Лопни меня».
И там, что-то есть! Давайте его лопнем? (Выпадают две цифры) А вот и цифры! Цифры будем прикреплять на доску.
Ребёнок отрывает следующее задание под цифрой 2.
2 задание «Выложи фигуру по схеме»
На столах схемы и наборы с палочками для каждого ребёнка.
Ребята, перед вами схема (одна на двоих). Выложите точно такую фигуру на столе из счетных палочек.
Но это не все задание. А теперь переложите…
Отлично, с этим заданием вы справились. А где же цифры?
Давайте поищем цифры. Может они где-то рядом. (Цифры под столом) Помести их на доску.
Физ. минутка:
Сколько раз ударю в бубен,
Столько раз дрова разрубим.
Стоя ноги на ширине плеч, руки в замок, наклоны вперёд.
Ребёнок отрывает задание №3
3 Задание «Угадай, что зашифровано»
У вас на столах, зашифрованные картинки. Чтобы их увидеть, нужно соединить цифры по порядку.
Отлично и с этим заданием справились. Ищем цифры. Где кляксы там могут быть и цифры. Ура нашли ещё две цифры!
4 задание. «Палитра» (Дидактическая игра)
- Отдохнули. Пора двигаться дальше. Задание № 4.
Это «Палитра». Ребята, это задание сложное. Но ведь вы умеете считать, складывать, вычитать? Тогда вы справитесь. Присаживайтесь за столы. (Цифры под палитрами)
Молодцы. Всё выполнили. Давайте поищем, где же цифры! Может под палитрами? Прикрепите на доску. Ура, у нас осталось последнее задание.
Ребята, давайте ваши глазки отдохнут. Выходите сюда.
Зрительная гимнастика
Упражнение 1
Инструкция: Смотрите вперёд, голова неподвижна. Подняли глаза медленно вверх - так же медленно вниз не опуская головы. Только глаза двигаются. – 4 раза. Поморгайте глазами.
Упражнение 2
Инструкция: Смотрите вперёд, голова неподвижна. Вращаем только глазами вверх – вправо – вниз - влево. Теперь в другую сторону вверх – влево – вниз – вправо. По часовой стрелке 2 раза, против часовой 2 раза.
Упражнение 3
Инструкция: крепко зажмурьте глаза (3-5 секунд, откройте (3-5 секунд). Повторить 3 раза.
Упражнение 4
Инструкция: быстро поморгайте (10 сек)
(способствует улучшению кровообращения).
5 Задание.
Теперь, как настоящим детективам, вам придётся сделать чертёж, и мы узнаем, где спрятала Клякса последнюю цифру.
Возьмите карандаши, сядьте правильно. Слушайте внимательно, что написала Клякса.
От заданной точки проведите линию:
1 клетку вверх, 1 клетку вправо, 1 вверх, 2 вправо, 1 вниз, 5 вправо, 2 вверх, 4 вправо, 5 вниз, 4 влево, 2 вверх,8 влево.
- Ребята, что у вас получилось? Ключ. Что бы это значило? Может последняя цифра спрятана там, где находится ключ от группы? Кто знает, где он? (Отправить одного ребёнка за цифрой)
Ребята, вы все молодцы и помогли мне вернуть все цифры в группу. Давайте проверим все ли они. Выложите цифры по порядку от 0 до 9. Отлично, а теперь переверните цифры. Что получилось? Слово. Прочитайте… «Почемучки!» А кто такие почемучки? Как наша группа называется?. «Почемучки!». Правильно это мы с вами!
Ребята, наше приключение подошло к концу. Скажите, пожалуйста, какое задание для вас было самым интересным? А какое показалось лёгким? А какое трудным?
За то, что вы были такими умными, смелыми, дружными и смогли найти все цифры, я приготовила для вас сюрприз. (Угощение)
Фото или карточки с эмоциями на мольберте.
Ребята, покажите какое у вас настроение? Отправьте друг другу воздушный поцелуй.
