Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Конструирование кораблей»

Елена Рыбкина
Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе «Конструирование кораблей»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели и задачи занятия :

Цель: Совершенствовать умения детей в конструктивной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Закрепить с детьми знания о назначении различных кораблей.

• Учить анализировать объект и вносить графическую запись.

• Закреплять названия строительного материала.

• Обогащать и активизировать словарь детей.

Развивающие :

• Учить детей строить постройку, ориентируясь по схеме.

Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в подготовительной группе „Конструирование кораблей“» размещена в разделах

• Водный транспорт. Изучаем с детьми
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструирование, ручной труд, поделки
• Корабли. Конструирование, поделки
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

• Развивать умения видеть конструкцию объекта и анализировать её основные части, их функциональное назначение.

Воспитательные:

• Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе коллективной деятельности.

• Воспитывать желание познавать новое.

Предварительная работа: беседы о кораблях; загадки на морскую тематику, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы.

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, а вы хотите узнать, о чем сегодня будет наше занятие?

(ответы детей)

Вос - ль. Для того, чтобы это узнать, я предлагаю вам найти слова, которые спрятались в этом филворде.

(дети находят и называют слова)

Вос - ль. Так о чем же мы сегодня будем говорить?

(о море, кораблях)

Дети слышат шум прибоя (запись на диске).

Вос - ль. Это что за чудеса:

Дует ветер паруса?

Ни паром не дирижабль –

По волнам плывет (корабль).

(на экране изображены разные виды кораблей)

Вос - ль. Посмотрите и вспомните – какие виды кораблей вы знаете?

Ответы детей: грузовые, пассажирские, военные.

Вос - ль. Правильно! А как мы с вами уже знаем, у всех кораблей есть общие части. Попробуем их назвать.

(дети называют части корабля)

Вос - ль. Молодцы! Продолжите определение: крупное определение кораблей это (флот). У нашей страны России есть 4 флота. Назовем их.

Ответы детей. Флот на северных морях – называется северный, на Балтийском море – Балтийский, на тихом океане – тихоокеанский, на черном море - черноморский. (ответы сопровождаются показом на карте).

Вос - ль. А как вы думаете, ребята, для чего нашей стране нужен флот? (на севере, юге, западе, востоке).

Ответы детей (для того, чтобы защищать морские границы нашей страны).

Вос - ль. Мы много с вами уже знаем о кораблях и у нас есть знания для того, чтобы построить корабль.

(дети подходят группами к столам)

Вос - ль. Кто самый главный на корабле?

Ответы детей (капитан).

Вос - ль. Как вы думаете, какими качествами должен обладать человек, чтобы стать капитаном?

Ответы детей (смелый, ловкий, сильный, отважный).

Вос - ль. Согласна! Конечно же, у каждого капитана есть помощники (штурман, боцман, радист).

Вос - ль. Предлагаю вам выбрать капитана (выбирают капитана) а капитан выберет себе 3 помощников.

Вос - ль. Ребята предлагаю вам начать!

(дети выполняют работу, по окончании работы предложить детям придумать название своим кораблям и отправить их в плавание).

Исполнение песни «Все мы моряки».

Рефлексия.