Светлана Шаталова
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Как дикие животные к зиме готовятся»
Программные задачи:
Закреплять обобщающее понятие «дикие животные», учить отгадывать описательные загадки о диких животных; дать представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме.
Развивать логическое мышление, воображение, внимание, связную речь. Обогащать словарный запас (дупло, берлога, нора, логово).
Воспитывать любознательность, любовь к природе, интерес и бережное отношение к животным.
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе „Как дикие животные к зиме готовятся“» размещена в разделах
- В мире животных. Конспекты занятий
- Дикие животные осенью
- Дикие животные осенью. Конспекты занятий
- Дикие животные, лесные звери
- Дикие животные. Конспекты занятий, НОД
- Животные. В мире животных
- Зима
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Средняя группа
- Темочки
Оборудование и материалы: картина «Поздняя осень» А. Паленова, игрушки диких животных, картинки с изображением дупла, берлоги, лисьей норы, логова волка для игры «Кто, где живет?», корзинка с шишками и желудями, музыка «Звуки леса».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне. Давайте рассмотрим картину А. Паленова. Как вы думаете, какое время года на ней изображено? (ответы детей). Послушайте стихотворение…
Руки мерзнут в ноябре:
Холод, ветер на дворе,
Осень поздняя несет
Первый снег и первый лед.
автор: А. Берлова
- О чем стихотворение? (об осени) Осень бывает ранняя и поздняя. Ивы правильно сказали, что на картине изображена поздняя осень. А скоро наступит зима, это очень трудное, холодное время года, которое очень нелегко пережить. Есть животные, о которых заботятся люди. Но есть звери, которые живут вдали от человека. Послушайте о них стихотворение: «Дикие животные»
С человеком не живут,
Постоянной помощи
От него не ждут.
А живут они в лесах,
На горах, в лугах, степях.
Сами пищу добывают,
Сами деток охраняют,
Строят прочное жилище,
Место сбора сами ищут.
- Как мы называем таких животных?
- Правильно. У животных леса это самая тяжелая пора. Они готовятся встретить зиму. Некоторые животные будут всю зиму мирно спать в своих домиках. Но есть животные, которые всю зиму будут бегать по лесу, искать себе пропитание
-Ребята, а давайте отправимся в лес. Может быть, встретим каких-нибудь диких животных и узнаем, как они готовятся к зиме.
-Мы в листочки превратились и тихонько закружились, Покружились, полетели, на пенёчки тихо сели (дети садятся на свои стульчики, проследить за осанкой)
-Вот мы и оказались в лесу (музыкальное сопровождение).
- Ребята, как надо вести себя в лесу?
- Правильно. В лесу надо вести себя тихо, не шуметь, а то можно испугать зверей, ведь мы здесь в гостях.
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что это?
Дети: Это корзинка.
Воспитатель: Интересно, что там внутри? Хотите посмотреть?
Дети: Да!
Воспитатель: Тогда садитесь на пенечки поудобнее – спинки выпрямили, ножки вместе и я присяду.
В корзинке и листочки, и грибочки, и шишки, и желуди. Кто же её оставил? Отгадайте загадку и узнаем хозяйку корзины.
Хожу в пушистой шубке,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе,
Орешки я грызу.
Кто это, ребята?
Дети: Белка (картинка белочки)
Воспитатель: Правда, белка. А где живет белка?
Дети: Белка живет на дереве, в дупле, (хором скажем «дупло»)
Воспитатель: Чем же занята белка осенью?
Дети: Белочка сушит грибы, собирает шишки, орехи и желуди – зимой все пригодится. А еще белочка на зиму меняет свою рыжую шубку на серую.
Воспитатель: - Ребята, где живёт белка?
Дети: - Белка живёт на дереве в дупле.
Воспитатель: - Правильно. Белки очень весёлые, шустрые зверьки. Давайте поиграем с нашей белочкой, чтоб ей не было скучно.
Пальчиковая гимнастика.
Белочки
Раз, два, три, четыре, пять,
(выставить пять пальцев)
Пришли белки поиграть.
(спрятать руку за спину)
Одна куда-то подевалась,
(выставить четыре пальца)
Четыре белочки осталось.
(спрятать руку за спину)
А теперь скорей смотри –
Их уже осталось три.
(выставить три пальца)
Ну и ну, какая жалость,
(спрятать руку за спину)
Только две у нас осталось.
(выставить два пальца)
Эта новость так грустна –
(спрятать руку за спину)
Осталась белочка одна.
(выставить один палец)
Пока мы с тобой считали,
Белочки от нас сбежали.
(спрятать руку за спину)
Воспитатель: А вот еще одна загадка.
Летом ходит без дороги
Возле сосен и берез
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос.
Кто это?
Дети: Медведь. (Игрушка медведя спрятана под ветками – имитация берлоги)
Воспитатель: Да действительно медведь. А кто знает, где живет зимой медведь?
Дети: В берлоге.
Воспитатель: Медведь готовится к зиме с лета, запасает жир, готовит себе уютную берлогу. Надумает медведь спать укладываться, свернется калачиком и уснет до весны.
Воспитатель: А кто из вас знает, кто еще спит зимой?
Дети: Ежик. (Игрушка ежа лежит на листьях, под «деревом»)
Воспитатель: А где он прячется?
Дети: В норе.
Воспитатель: Да, ежик готовит себе гнездо под кучей листьев и хвороста. Гнездо старательно выстлано травой и листьями. С наступлением холодов еж глубоко закапывается в свою нору и засыпает на всю зиму.
- Ребята, как вы думаете, почему медведь и ёж зимой спят?
Воспитатель: Но совсем по - другому готовятся к холодам звери, которые не укладываются в зимнюю спячку и не делают себе запасов. Послушайте ещё одну загадку.
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку.
Кто это?
Дети: Заяц. (Игрушка зайца)
Воспитатель: А как же он готовится к зиме?
Дети: Меняет шубу летнюю на зимнюю. Она не только теплее, но и другого цвета – она белая.
Воспитатель: А как вы думаете, зачем заяц меняет цвет?
Дети: Чтобы в снегу не было видно.
Воспитатель: У зайца много врагов. Выручают его нос, чуткие уши, быстрые ноги и неприметная шубка. Кормится заяц по ночам – так безопаснее – веточками деревьев, корой с их стеблей.
Физкультминутка:
Зайка беленький сидит (присели на корточки)
И ушами шевелит. (показали руками длинные ушки)
Зайке холодно сидеть, (встают)
Надо лапочки погреть. (гладят ручки)
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать. (прыжки на месте)
Кто-то зайку напугал —
Зайка — прыг — и убежал! (прыгают к воспитателю)
Воспитатель: А кто скажет, кого испугался зайчик?
Дети: Лисы и волка. (Игрушки лисы и волка)
Воспитатель: Это хищные звери. (Хором повторили)
У лисы есть дом – нора (хором сказали «нора», там она может спрятаться от зимней стужи, а у волка - волчье логово. (Хором сказали «логово»)
Воспитатель: А нужно ли менять лисе и волку свои шубки на новые, зимние?
Дети: Да они меняют свои шубки, у них отрастает другой более теплый мех, чтобы зимой не замерзнуть
-Ребята, мы всё - таки испугали зверей и они разбежались. Теперь вот не могут найти свои домики. Поможем им?
Д/и “Кто где живет? ”
-Молодцы, ребята! Всех зверей по своим домикам расселили. Дикие животные дома отдохнули и со своими детенышами решили прогуляться.
(Используются картинки с изображением диких животных и их детёнышей).
Как- то раз поздней осенью
Звери все пошли гулять
За мамой волчицей топал… Кто? (Волчонок.)
За мамой лисицей крался… Кто? (Лисёнок.)
За мамой ежихой катился… Кто? (Ежонок.)
За мамой медведицей шёл… Кто? (Медвежонок.)
За мамой бельчихой скакал… Кто? (Бельчонок.)
За мамой зайчихой прыгал… Кто? (Зайчонок.)
-А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Давайте закроем наши глазки и покружимся, как листочки.
Листочки, листочки
В деток превратитесь
В детский сад вернитесь!
-Подойдите все ко мне. У меня есть вот такой мячик. Давайте поиграем… (или просто встали в круг)
Мяч красивый и волшебный,
Будет в руки к вам скакать
И вопросы задавать.
Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос.
Воспитатель - Дети
1. Кого мы видели в лесу? 1. В лесу мы видели медведя, волка, зайца, лису, ежика.
2. Кто из животных спит зимой? Зимой спят медведь, ежик.
3. Где спит медведь? Медведь спит в берлоге.
4. Какие животные не делают себе запасов на зиму? Не делают себе запасов на зиму волк, заяц, лиса.
5. Какие животные являются врагами для зайца?. Волк и лиса
6. Где живет белочка? Белочка живет на дереве в дупле.
7. О чем мы говорили на занятии? Как дикие животные готовятся к зиме.
- Молодцы! Вам понравилось путешествие в лес?
