Олеся Бурганова
Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе «Маленькие фокусники»
Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе Тема : «Маленькие фокусники»
Бурганова Олеся Игоревна.
Образовательная область: познавательное развитие
Вид деятельности: познавательно-исследовательская.
Публикация «Конспект занятия по познавательному развитию во второй младшей группе „Маленькие фокусники“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Фокусы для детей
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2017
Цель: развитие познавательной активности в ходе познавательно-исследовательской деятельности; расширение знаний детей о свойствах воды; вовлечение детей в элементарно-исследовательскую деятельность.
Задачи:
Обучающая
-познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах);
-рассказать о значении воды для всего живого;
-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия
Развивающая
-развивать навыки проведения первых опытов;
-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;
-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная
-умение работать в группе;
-воспитывать бережное отношение к воде.
Обогащение словаря: бесцветная, прозрачная, без запаха.
Материалы и оборудование: волшебный сундучок, накидка и шляпа фокусника, детские шляпки по количеству детей, кофе, гуашь, тарелочки, стаканчики, ложечки по количеству детей.
Методы и приемы: игровой (волшебная коробочка с приглашением, наглядный, практический (опыты, словесный.
Ход ОД
1. Вводная часть
Организационный момент.
Воспитатель: Встанем мы в кружочек дружно, поздороваемся и подарим друг другу хорошее настроение. А вы хотите друг другу подарить хорошее настроение? Тогда приложите свои ладошки к груди, чувствуете, как бьется ваше сердце? Тук-тук, тук-тук. Представьте, что ваше сердечко — это маленькое солнышко, оно греет вас, посылая свои лучики, создает вам хорошее настроение.
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Ребята сегодня утром у нашей двери в группу я обнаружила вот такой красивый сундучок и приглашение, хотите узнать от кого (ответы детей).
«Дорогие ребята я приглашаю вас в страну фокусов. Здесь вы узнаете много интересного и научитесь показывать фокусы. А для того чтобы попасть в страну, в сундучке лежат волшебные шляпы. Желаю удачи! Фокусник из страны фокусов».
Воспитатель: Ну, что ребята, отправимся в страну фокусов (ответы детей). Ребята, скажите, пожалуйста, кто такой фокусники? (ответы детей). А вы умеете показывать фокусы? (ответы детей)
Так, что нужно сделать, чтобы попасть в эту страну? (ответы детей). Правильно.
Надеваем шляпы, закрываем глаза и говорим волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь
С детками в стране фокусов я окажусь.
Воспитатель: Я сегодня буду главным фокусником, а вы будьте моими учениками помощниками. Согласны?
Воспитатель: Посмотрите ребята в волшебном сундучке есть еще что-то. Ой, как интересно, что же там? Сейчас я посмотрю (Достать графин с водой) как вы думаете, что в графине (ответы детей)
-Правильно, вода.
А вы слыхали о воде? А где вы её встречали?
Говорят она везде! (слайды 3,4,5,6,7,8,9,10)
Вы в пруду ее найдете,
И в сыром лесном болоте.
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране,
Как сосулька замерзает,
В лес туманом заползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит.
Без нее нам не умыться,
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить:
Без нее нам не прожить!
2. Основная часть.
Воспитатель: Ребята, а вы готовы научиться фокусам с водой? (ответы детей).
Воспитатель: Тогда пойдемте к столам, где я буду учить вас показывать фокусы. (Дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, гуашь на каждого ребенка)
Воспитатель: Ребята, возьмите один стаканчик с водой. Как вы думаете, вода прозрачная или нет? А хотите проверить: опустите ложку в стакан. Ребята, ложку видно сквозь воду?
Правильно, молодцы ложку видно, значит вода у нас какая? (прозрачная)
Воспитатель:(музыка) А сейчас мы с вами научимся первому фокусу. Берем ложкой немного волшебной краски, добавляем в стаканчик с водой, размешиваем, и смотрим, что же сейчас произойдёт? Какого цвета стала вода? Правильно, красного. Вот и произошло волшебство. Ребята, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет? А вы проверьте. Опустим ложку в стакан, если ложку не видно, значит вода у нас какая (непрозрачная). Правильно, если ложку не видно, значит вода непрозрачная.
Фокус «Превращение чая в краску»
Ребята, а как вы думаете, можно простой водичкой рисовать (дети отвечают). А вы попробуйте (дети макают кисточку в стакан с прозрачной водой и пробуют рисовать на листе).Так можно простой водичкой рисовать (ответ детей)
А хотите мы при помощи молока и чая сделаем краску?
(музыка)
В одном стакане – «молоко» (взболтанный в воде картофельный крахмал). В другом стакане – «чай» (несколько капель йода в полустакане воды).
Ребята, возьмите стаканчик с молоком и влейте молоко в стакан с чаем. Что у нас получается? «Краска». Ею даже можно рисовать. Давайте попробуем! Возьмите кисточку и изобразите что-либо на чистом листе бумаги.
Воспитатель: Как же трудно быть фокусниками. А вы хотите немного поиграть?
Физминутка «Капелька»(Слайд 11)
Отдохнули немного, а сейчас продолжим учиться фокусам.
Воспитатель: Ребята, а в волшебном сундучке есть еще что-то. Что же там такое? Как интересно… Это, ребята, волшебный порошок. Возьмите стаканчик с прозрачной водой. Понюхайте, пахнет вода или нет? Молодцы, вода ничем не пахнет, она не имеет запаха. А если мы добавим волшебный порошок в стаканчик с водой, будет запах? Проверим (ответы детей).
Тогда берем ложкой немного волшебного порошка, добавляем в стаканчик и размешиваем. Проверьте, пахнет вода? (ответы детей).
Правильно, вода приобрела запах. Получился фокус?
Воспитатель: (Звенит звонок) Ребята наша комната фокусов уже закрывается и нам нужно возвращаться в детский сад. Ну, что ребята возвращаемся в детский сад? Тогда закрываем глазки и говорим волшебные слова:
Поверчусь я, поверчусь,
Покручусь я, покручусь
Шапочку сейчас сниму,
И в детский садик с детками я вернусь
3. Заключительная часть. Рефлексия.
Ребята, где мы с вами сегодня побывали? Вам было интересно в стране фокусов? Что мы там делали? (показывали опыты с водой). А что вы расскажете сегодня своим мамам и папам о своём путешествии?
Воспитатель: Ребята вы все такие молодцы, за вашу помощь я хочу сделать вам подарок.
Воспитатель: Посмотрите, у меня есть бутылочка. Что в ней? Правильно вода. А она имеет запах? А вода прозрачная или цветная (ответы детей).(музыка) Сейчас Вероника положит бутылочку в коробочку, а мы все вместе поколдуем и водичка превратится (абра - кадабра…. (коробку переворачиваю и достаю бутылочку с соком, дети видят, что вода поменяла цвет) в сок.
Ребята, да вы теперь настоящие фокусники.
Воспитатель: Пойдёмте угощаться соком.
