Елена Ткаченко
Конспект занятия «Встреча с зимой» по развитию речи
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Встреча с зимой».
Цель:
- Вовлекать детей в разговор (диалог) во время рассматривания картины.
- Развивать диалогическую форму речи.
- Активизировать словарь, закреплять знания о зиме, уточнять признаки зимы.
- Формировать умение отчетливо произносить слова и короткие фразы.
- Расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес.
Публикация «Конспект занятия „Встреча с зимой“ по развитию речи» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Конспекты занятий по развитию речи
- Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Развивать логическое мышление, любознательность, воображение.
Ход занятия:
Пальчиковая гимнастика:
Этот шарик не простой,
Он колючий, вот какой.
Будем с шариком играть
И ладошки согревать.
Раз катаем, два катаем
И ладошки согреваем.
Раз катаем, два катаем
И ладошки согреваем.
Катаем, катаем, катаем
Сильно на шарик нажимаем.
Как колобок мы покатаем,
Сильно на шарик нажимаем.
Загадка:
Снег на полях,
Лед на реках
Вьюга гуляет,
Когда это бывает?
(зимой)
Конечно же, зимой. Зима – чудесное время года. Детям очень интересно гулять на улице. Можно кататься на санках, лыжах, коньках, играть в хоккей, снежки. Про зиму много книг написано и картин.
Показ картины:
Посмотрите внимательно на картину.
- Какое время года изображено на ней?
- Почему вы так решили?
- А почему они тепло одеты?
- Что они одели, что бы не замерзнуть?
- А чем заняты дети?
- Из чего они лепят снеговика?
- Какой снег?
- А когда идет много снега, как это явление называется?
- А если во время снегопада подует сильный ветер, что начнется?
- Посмотрите внимательно, чем ещё занимаются дети?
- Чем мальчик занят?
- А на чем ещё можно кататься зимой?
Молодцы!
Зимушка – Зима приходит к нам в гости каждый год. Если посмотреть в окно, то можно увидеть какая она белая. Если выйти на улицу, можно почувствовать, какая она холодная. А если очень захотеть, можно с ней поговорить. Вы хотите поговорить с Зимой? Давайте позовем Зимушку к нам в гости.
- Зимушка – Зима!
Звучит музыка. Заходит Зима.
Зима. - Здравствуйте! Вы меня звали? Вы меня ждали?
Дети. – Да.
Зима. – Вот я пришла со снегом глубоким, с морозом жестоким, с прозрачными льдинками, с белыми снежинками.
Воспитатель. – Какая же ты, Зимушка, красивая да добрая.
Зима. – Это что? Больше всего я люблю с детьми играть. Поэтому игры да забавы для них придумываю. Хотите со мной поиграть?
Дети. – Да!
Зима. – Моя игра называется «Что я спрятала в сугроб?» То, что вы там найдете, о том и расскажите.
Воспитатель. – Ну, что ребята, пойдем, посмотрим, что же спрятала Зима для нас в сугробах.
Дети направляются к первому сугробу, поднимают снежное покрывало.
Воспитатель. – Что это? (Ваза)
- А ваза – то не пустая, в ней что-то лежит.
- Что в ней лежит? (Лед)
- Какой он? (холодный, мокрый, прозрачный и т. д.)
Воспитатель. – Ребята, как вы думаете, что произойдет с льдинками, если их поддержать в ладошке?
Дети. – Растает, появится вода.
Воспитатель. – Почему лед растает?
Дети. – Ладошки теплые.
Воспитатель. – Правильно, под действием тепла лед тает и превращается в воду.
Воспитатель. – Давайте посмотрим. Что ещё Зима для нас спрятала в сугробе.
Дети открывают следующий «сугроб».
Воспитатель. – Ой, кто это? (Котенок)
- Как вы думаете, почему Зима спрятала именно этого котенка в сугроб?
- Какая у него шерсть?
Дети. – Он белый и пушистый, как снег зимой.
Воспитатель. – Молодцы! Действительно котенок белый и пушистый как снег.
- Зимушка – Зима, а ты хочешь послушать стихотворение о белом котенке?
Зима. – Конечно, я с удовольствие послушаю стихотворение.
Дети рассказывают стихотворение.
Не страшен это белый кот
Ни крысам, ни мышам.
Частенько с ними он ведет
Беседы по душам.
Мышей он ласково зовет
Из ящика без крышки:
«Эй, малыши, - мурлычет кот, давайте в кошки-мышки».
Воспитатель. – Действительно, этот котенок не страшен. Он очень похож на белый и пушистый снежок. Давайте из такого же белого снега, слепим снежок. И покажем Зимушке, как мы умеем играть в снежки.
Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре.
Мы с тобой снежок слепили.
Круглый
Крупный
Очень гладкий
И совсем, совсем не сладкий.
Раз подбросим,
Два поймаем,
Три уроним
И сломаем.
Воспитатель. – Молодцы! Ребята, скажите, а можно кушать снег? Почему?
- Конечно, снег кушать нельзя. Потому что он холодный и грязный, и съев его можно заболеть.
- Пойдемте, посмотрим следующий сугроб.
Дети подходят к «сугробу» под елкой.
Воспитатель. – Какой необычный сугроб, под елкой.
- А кто это в сугробе спрятался? (Ворона)
- Ребята, скажите, чем питаются птицы?
- А зимой много зернышек?
- А кто может помочь им в поиске зернышек?
- Конечно же люди, они вешают кормушки зимой и в них насыпают зернышки, кладут хлеб и сало.
- А для того, что бы птички, которые прилетают к нам на участок, не голодали, мы с вам сейчас слепим им зернышки из теста.
Дети рассаживаются за столы, лепят «зернышки» для птиц.
(во время лепки обратить внимание на осанку детей)
Воспитатель. – Какие вы молодцы, столько угощения для птиц приготовили.
- Выйдя на прогулку, мы с вами обязательно разложим их в кормушки.
- Вам понравились сюрпризы Зимы?
- А что больше всего понравилось? (Индивидуальные ответы детей)
Зима. – Мне тоже очень понравилось играть с вами. Но, к сожалению, мне нужно возвращаться на север. Но в следующем году я приду снова к вам.
- А теперь до свидания!
Дети. – До свидания!
