Конспект занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста «Наша армия»

ОЛЬГА ЯРУКОВА
Конспект занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста «Наша армия»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение «Батыревский детский сад «Сказка» Батыревского района Чувашской республики

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе на тему:

«Наша армия»

Выполнила:

Ярукова Ольга Владимировна

учитель-логопед МБДОУ

«Батыревский детский сад «Сказка»

Батырево 2018

Публикация «Конспект занятия по развитию речи детей старшего дошкольного возраста „Наша армия“» размещена в разделах

• Армия. Конспекты занятий на тему «Наша армия»
• День защитника. Конспекты занятий к 23 февраля
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2018

Коррекционно-образовательные цели: закрепление представления о российской армии и профессиях военных, о почетной обязанности защищать Родину. Расширение и активизация словаря по теме: “Наша армия” (армия, Родина, профессия, подводник, танкист, пограничник, десантник, летчик, моряк; защищать, охранять, беречь, служить, работать; трудный, опасный, государственный, осторожный, нужный.

Коррекционно-развивающие цели : развитие диалогической речи, речевого слуха, зрительного восприятия и внимания, артикуляционной и мелкой моторики, координация речи с движением.

Коррекционно-воспитательные цели: формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности, умение работать в коллективе. Воспитание любви к Родине.

Оборудование: картинки с изображениями военных, конверт, солёное тесто, доски для лепки, стеки, мяч, магнитная доска.

Предварительная работа: чтение художественного произведения К. Чуковского «Краденое солнце».

Ход занятия.

Оргмомент

Л: Здравствуйте, ребята. Когда я шла на работу, мне сороки-белобоки протрещали что случилась беда: Крокодил солнце в небе проглотил. Они просят нас помочь им. Поможем им?

Л: И чтобы освободить солнце - нам надо выполнить их задания.

Но одним нам с вами не справиться с Крокодилом, поэтому нам нужно позвать на помощь сильных и смелых людей. Кто они? Кого мы можем позвать?

Л: Предлагаю позвать солдат – защитников нашей Родины. Солдаты очень сильные и смелые.

Л: Прежде чем выполнять задания выполним зарядку для язычка. (взяли зеркала)

• “Гудит пароход”. Рот открыт, губы в улыбке, кончик языка опустить вниз, длительно произносит звук {ы}.

• “Пулемёт”. Многократно побарабанить кончиком языка по верхней десне с произнесением звука {т} :т-т-т…

•Дыхательное упражнение

Л: Молодцы!

Л: выполним первое задание. На помощь нам пришли танкисты, они управляют танком, смотрят в прицел, стреляют.

Первое задание.

Упражнение “Один - много”.

Л: Кому попадет мяч, тот должен сказать - много.

Смелый летчик – …

Железная каска – …

Быстрая ракета - ….

Военный корабль - …

Взлетная полоса - …

Пограничная полоса -…

Опасный путь - …

Государственная граница -…

- С заданием справились все. Картинку танкиста вешаем на доску

Логопед: выполним второе задание. На помощь посмотрите, пришли лётчики, они управляют самолетом.

Второе задание.

Игра «Назови военную профессию» (Игра с мячом).

Л: Ребята, давайте встанем полукругом возле ноутбука. На экране будет картинка, а вы должны назвать военную профессию, связанную с этим словом.

танк — танкист;

артиллерия – артиллерист;

корабль – матрос, капитан, штурман;

самолет – летчик, пилот;

пехота – пехотинец;

разведка – разведчик;

парашют – парашютист,

рация – радист;

ракета – ракетчик;

граница – пограничник;

мина – минер, сапер

пулемет — пулеметчик

Л: Ребята, как много разных военных профессий! Наша страна огромна, и защищать границы нашей Родины необходимо и с воздуха, и на море, и на земле.

Л: Посмотрите, к нам приплыли моряки, они служат в море на корабле. Их корабль стоит вот здесь. Посмотрите, игрушки решили поиграть в военных моряков и хотят подняться по трапу. Поможем им, вы будете по одному сажать зверят на корабль и проговаривать предложения с названием вашей зверюшки. Например: «По трапу поднимается крокодил».

Л: Я вижу вы устали, давайте отдохнем.

Координация речи с движением “Солдатик”.

На одной ноге постой-ка, (дети стоят на правой ноге)

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу левую к груди,

Да смотри - не упади.

А теперь постой на левой, (стоят на левой ноге)

Если ты солдатик смелый.

Раз, два, - дружно в ногу. (шагают)

Три, четыре – тверже шаг.

Л: Ребята, как вы думаете почему крокодил проглотил солнце? (Ответы детей).

Л: А может он просто был очень голоден…

Л: У нас здесь есть солёное тесто, может мы с вами слепим для Крокодила что-то очень вкусное и если ему понравится, то он вернёт нам Солнышко. Попробуем?

Л: Что можно слепить? (Булочки, крендельки, сушки и т. д.).

Л: Но прежде чем лепить, нам нужно сделать гимнастику для пальчиков, чтобы они хорошо работали:

Пальчиковая гимнастика Защитники Отечества:

Не допустят к нам войну, (обе ладони от себя)

Защитят свою страну: (Руки соединить перед собой)

Пограничник, вертолётчик, (загибаем пальцы по одному)

Врач военный и танкист,

А ещё – десантник, лётчик, (смена рук)

Снайпер и артиллерист.

Приступаем к лепке.

Л: Лепим пирожки, кексы, булочки и др.

Готовые изделия выложим на поднос и смелые подводники доставят их Крокодилу.

Л: Надеюсь, что Крокодилу очень понравятся ваши гостинцы, он сразу подобреет и отпустит СОЛНЫШКО.

Л: Ребята, Солнышко – это доброта, а она есть в каждом из нас. Добрый человек всегда стремиться сделать что-то хорошее для других, вот и мы с вами сегодня сделали доброе дело – освободили солнышко. Посмотрите, как оно радостно сияет и согревает всех.

Л: Вам понравилось наше занятие?

Л: Что больше всего понравилось?

Л: Мне тоже очень понравилось. Ребята, вы очень смелые, умные и очень добрые.