Конспект занятия по развитию речи «Мои любимые игрушки» во второй младшей группе

Шабан Олеся
Конспект занятия по развитию речи «Мои любимые игрушки» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе

Цель: научить детей описывать предмет, составляя короткий рассказ.

Задачи:

1. Учить детей внимательно рассматривать игрушки, выделяя их признаки, качества и действия

2. Закреплять артикуляционный аппарат, правила обращения с игрушками

3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Предварительная работа: беседы с детьми, рассматривание иллюстраций (из серии «Игрушки») дидактические игры: «Назови ласково» «Чудесный мешочек».

Публикация «Конспект занятия по развитию речи „Мои любимые игрушки“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Игрушки
• Игрушки. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки

Методы и приё мы: наглядный, словесный, вопрос – ответ, использование - пальчиковая гимнастика «Пирожки для кошки», подвижная игра «У медведя во бору», музыкальная игра «Зайка беленький сидит».

Материалы и оборудование: сундучок, кукла Катя, мягкие игрушки – медведь, заяц, кошка, музыкальная игра «Зайка беленький сидит».

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята давайте встанем в кружок и подарим друг другу свои улыбки.

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

- Замечательно, все улыбнулись!

Воспитатель: Ребята, у меня есть волшебный сундучок. Хотите узнать, что в нем?

Дети: Да

В: Тогда Рассаживайтесь вокруг сундучка. (Достаю по одной, и выкладываю на стол игрушки). Что это?

Дети: Кукла.

Воспитатель: Молодцы, правильно. А сейчас мы с вами будем учиться рассказывать об игрушках.

Составление рассказа воспитателем об игрушках.

Я в руки возьму непростую игрушку и расскажу, за что я её люблю. Глазки голубые, волосы гладкие, льняные. У неё красивое, нарядное платье. Просто красавица кукла Катя! А что с ней можно делать? ( Ответы детей: очень интересно играть, её можно кормить, одевать, умывать, спать и гулять. Помогать дополнительными вопросами при затруднении).

В: Давайте посмотрим, а кто еще живет в сундучке? Мяу- мяу. Кто это?

Дети: Кошка.

Воспитатель: Кошка, какая? Что есть у кошки? Что умеет делать кошка? (Последний вопрос предполагает несколько вариантов ответов).

Это…. (кошка). Она… (пушистая, красивая, мягкая). У кошки… (длинный хвост, ушки, усы). Кошка умеет…. (царапаться, мяукать, мурлыкать).

Воспитатель: Поиграем с кошечкой? Приготовили свои пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Пирожки для кошки»

Быстро тесто замесили,

На кусочки разделили.

(Имитируем замес теста и разделку его на кусочки)

Раскатали все кусочки

(Раскрытыми ладонями с сомкнутыми пальцами делаем движения вперед-назад по поверхности стола)

И слепили пирожочки.

(«Защипываем» воображаемые пирожки с помощью пальчиков обеих рук)

Пирожки с рыбешкой -

Угощенье кошечке!

(Прикладывая ладонь к ладони, «лепим пирожки»).

Воспитатель: Кто же еще спрятался в сундучке?

Отгадайте загадку:

Он зимой в берлоге спит,

Потихонечку храпит,

А проснётся, ну реветь,

Как зовут его? - …

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно. Медведь, какой? Что есть у медведя? Что умеет делать медведь?

Это…. (медведь). Он… (желтый, пушистый, мягкий). У медведя… (короткий хвост, зелёные глаза). Медведь умеет…. (бегать, лазить по деревьям, собирать мед, ягоды).

Воспитатель: Молодцы, правильно. Мишка предлагает поиграть с ним в интересную игру.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Воспитатель: Давайте посмотрим, кто же еще живет в сундучке? Отгадаем загадку:

Кто любит морковку

И прыгает ловко,

Портит в огороде грядки,

Убегает без оглядки? (Заяц)

Дети: Заяц.

Воспитатель: Правильно. Заяц, какой? Что есть у зайца? Что умеет делать заяц? Это…. (заяц). Он… (белый, пушистый, мягкий). У зайца… (короткий хвост, длинные уши). Заяц умеет…. (прыгать, прятаться).

Воспитатель: Правильно, молодцы. Заяц тоже хочет с вами поиграть.

Музыкальная игра «Зайка беленький сидит и ушами шевелит».

Итог занятия : Молодцы, ребята! Вы справились с заданиями! Давайте вспомним, кто у нас живет в сундучке? (кукла, медведь, заяц, кошка). А как можно, одним словом их назвать? (игрушки). Вам понравилось играть с ними? Давайте попрощаемся с нашими гостями.

Я хочу рассказать вам одну история под названием «Когда плачут игрушки».

Ночью Машенька проснулась от тихого плача. В комнате, кроме нее никого не было. Девочка лежала тихо и пыталась определить, кто нарушил ее сон? И вдруг из-под кровати донеслось: "Моя хозяйка не любит меня. Когда меня ей подарили, Машенька меня поцеловала, гладила мое красивое платье и обещала никогда не бросать. А сейчас, посмотрите на меня - волосы не расчесаны, платье грязное, одной туфельки нет, а лицо? Я уже забыла, когда меня умывали!".

"И меня хозяйка не любит!" - запищал Микки-Маус. "Посмотри, у меня нет одного глаза! Знаешь, как неудобно смотреть одним глазом?".

"И меня не любят, и меня, и меня. " - неслось со всех сторон.

Машенька поняла, что это говорят ее игрушки. Но ведь они не умеют разговаривать? И тут вдруг Машенька вспомнила, что как-то ей мама говорила о том, что по ночам все игрушки оживают и ведут свою игрушечную жизнь. Неужели это правда? Машенька открыла глаза и осторожно стала осматриваться. Игрушки сидели возле ее кроватки, а ведь Машенька помнила, что вечером она смотрела мультики, и ей было лень убираться в комнате. Кто же посадил игрушки в кружок?

"Наша хозяйка плохая девочка", - пробурчал старый потрепанный медведь". Надо нам уходить от нее".

"Давайте дадим ей последний шанс", - предложила кукла Мальвина. "Если Машенька не приведет нас в порядок, мы все от нее уйдем. Нам не нужна такая хозяйка".

Машеньке было очень стыдно. Только сейчас она поняла, как плохо заботилась о своих игрушках. Засыпая Машенька пообещала, что теперь все будет по-другому.

Утром Машенька увидела в своей комнате разбросанные игрушки, позавтракав, девочка взялась за дело. Сначала она вымыла всех кукол, попросила маму выстирать все мягкие игрушки, навела порядок в кукольном уголке, красиво расставила посуду. На вопрос мамы, что-же случилось с дочкой, она серьезно ответила: "Они ведь тоже живые!"

Вечером, перед сном, Машенька уложила к себе в кроватку кукол, пожелала всем игрушкам спокойной ночи и крепко заснула. С тех пор игрушки по ночам больше не плакали.